Ana Lúcia de Oliveira Barreto

955/5000 Master's student in Defense Engineering from the Military Institute of Engineering - IME, EBTT Professor of Elementary and Secondary Education at the Military College of Rio de Janeiro (CMRJ) since 1997, with Graduation and Degree in Mathematics from Universidade Santa Úrsula (1987), Master in Science Teaching in Basic Education from the University of Grande Rio (2010) . Has published scientific articles and participates in a Scientific Initiation Project financed by CNPQ, acting as co-supervisor of PIBIC EM by the Military Engineering Institute - IME (2018) in research on teaching robotics to high school students in schools in Public network. He works in the area of Educational Informatics Teaching, at the Elementary and High School levels, carrying out projects in the classroom, as well as the Continuing Teacher Education seeking to engage the teaching staff and improve teaching. He works mainly on topics such as Collaborative Education, Active Methodologies, Digital Technologies, Hybrid Education, Disruptive Education, STEM Methodologies.

Mestranda em Engenharia da Defesa pelo Instituto Militar de Engenharia - IME, professora EBTT de Ensino Fundamental e Médio do Colégio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) desde 1997, com Graduação e Licenciatura em Matemática pela Universidade Santa Úrsula (1987), Mestre em Ensino das Ciências na Educação Básica pela Universidade do Grande Rio (2010). Possui artigos científicos publicados e participa de Projeto de Iniciação Científica financiado pelo CNPQ, atuando, inclusive como co-orientadora do PIBIC EM pelo Instituto Militar de Engenharia - IME (2018) em pesquisas sobre o ensino de robótica para alunos do Ensino Médio em escolas da Rede Pública. Atua na área de Ensino de Informática Educacional, nos níveis Fundamental e Médio, realizando projetos em sala de aula, bem como a Formação Continuada de Professor buscando engajamento do corpo docente e melhoria do ensino. Atua principalmente nos temas como Ensino Colaborativo, Metodologias Ativas, Tecnologias Digitais, Ensino Híbrido, Educação Disruptiva, Metodologias STEM.