Vera Lúcia Bertoni dos Santos

Professora Titular e pesquisadora vinculada ao Departamento de Arte Dramática (DAD) e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) do Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Orienta Teses e Dissertações na Linha de Pesquisa Linguagem, Recepção e Conhecimento em Artes Cênicas do PPGAC; coordena o setor de Ensino de Teatro do DAD, onde leciona disciplinas que envolvem temáticas como: teatro, ensino, jogo simbólico, jogo teatral, jogo dramático, aprendizagem, metodologia do ensino do teatro, memória, narrativa e e conhecimento em Artes Cênicas; e desenvolve a pesquisa intitulada "Professor de Teatro e construção de conhecimento". Membro de comissões editoriais e autora de publicações referentes aos aspectos educacionais do teatro; e coordenadora da coleção Educação e Artes da Editora Mediação (Porto Alegre). Possui experiência profissional na área de Artes, com ênfase em Ensino do Teatro, Iniciação Teatral e Interpretação Teatral. Líder do Grupo de Estudos em Teatro e Educação (GESTE), do CNPq. Doutora e Mestre em Educação pela UFRGS, Licenciada em Educação Artística com Habilitação em Artes e Bacharel em Artes Cênicas com Habilitação em Artes Cênicas, ambos pela UFRGS. Atriz de teatro. Foi contemplada com o Prêmio CAPES de Teses ? Edição 2022, como orientadora da Tese intitulada"Docência em Teatro no Colégio de Aplicação da UFRGS (1954-1966): memórias emprestadas para uma narrativa sobre as bases de um projeto pedagógico", de William Fernandes Molina; e recebeu Menção Honrosa pelo Prêmio CAPES ? Edição 2019, como orientadora da Tese intitulada "Nós, professoras de Dança: ensaio documental sobre a docência em Dança no Rio Grande do Sul", de Josiane Gisela Franken Correa

graduation at Bacharelado em Artes Cênicas from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1983), graduation at Licenciatura Em Educação Artística from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), master's at Education from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) and doctorate at Education from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Has experience in Education, acting on the following subjects: teatro, aprendizagem, construção de conhecimento, formação de professores and jogo simbólico.