Daniel Farias Mega

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2008) e mestrado em Física pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2012). É professor do Ens. Básico, Tec e Tencnológico do Instituto Federal Catarinense Campus Concórdia. Atuou como coordenador de área do subprojeto Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a docência (Pibid - IFC) de março de 2016 a março de 2017. Atualmente está afastado do IFC, cursando Doutorado em Ensino de Física na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realiza estudos sobre Comunidades de Prática como um modelo alternativo para a promoção de praticas no Ensino Médio Integrado.

É doutor em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, obteve o título em setembro de 2021 defendendo a Tese intitulada "Comunidades de Prática como espaços integradores nos Institutos Federais", trabalho que traz uma importante contribuição para (re)pensar os cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados pelos IFs pelo meio dos espaços não formais de educação. Também é Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2008) e Mestre em Física pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2012). Desde 2013 atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Catarinense - campus Concórdia. Atuou como coordenador de área do subprojeto Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a docência (Pibid - IFC) de março de 2016 a março de 2017. Atualmente responde pela coordenação do curso de Licenciatura em Física do IFC - campus Concórdia.