Mestre em Educação - PPGE/UFES Universidade Federal do Espírito Santo (2007), Especialização: Abordagens Contemporâneas em Arte Educação/UFES (1999), Graduação em Licenciatura em Educação Artística/Artes Plásticas/UFES, Graduação em Licenciatura em Pedagogia/UNISANT'ANNA (2022). Docente e Coordenadora no Curso de Licenciatura em Pedagogia, na Faculdade Novo Milênio. Coordenadora do Polo Faculdade Novo Milênio/Rede Arte na Escola. Integra os Grupos de Estudos e Pesquisas: GEPAP - Grupo de Estudos e Pesquisa Arte na Pedagogia; GEPAE - Grupo de Estudos e Pesquisas Arte na Escola, GEPIC ES - Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade Cultural do Espírito Santo e LAPRAPE - Laboratório de Práxis Pedagógica (virtual). Representante Estadual na Federação de Arte Educadores do Brasil - FAEB e Comitê Estratégico da Rede Arte na Escola.
Professora de Arte na Educação Básica, aposentada pelo Sistema Público do Estado da Educação do Espírito Santo. Experiência docente na área da Educação, atuando principalmente nos temas: Ensino de Arte, Arte Contemporânea, Abordagens Contemporâneas em Educação, Formação Continuada de Professores, Metodologia de Pesquisa, Patrimônio Histórico Cultural e Tecnologias da Informação na Comunicação.
Professor in Higher Education in the Degree in Pedagogy, in the New Millennium College, in the Pedagogy Course, in the disciplines of Art-Education and Scientific Methodology. Coordinator of Polo New Millennium College / Rede Arte na Escola. Professor of Art in Basic Education / Retired in the State Education Network of Espírito Santo. Graduated in Licenciatura in Arts Education / Plastic Arts (1997); Lato Sensu Specialization: Contemporary Approaches in Art Education (1999) and Master in Education - PPGE / UFES - Federal University of Espírito Santo (2007). Teaching experience in Education, working mainly in the following subjects: Art Teaching, Contemporary Art, Contemporary Approaches in Education, Continuing Teacher Education, Research Methodology, Cultural Historical Heritage and Information Technologies in Communication