Paula Luderitz de Albuquerque Lenz-Cesar

Doutora em Educação pela PUC/RJ (2020). Mestra em Educacao Matematica - Boston University (BU_1998). Graduada em Ciências Econômicas (Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ_1993), e Matemática (Universidade Santa Úrsula/USU_2004) e Pedagogia (Universidade Estácio de Sá). Participou dos seminários de pesquisa do núcleo de Educação Matemática da UFRJ, e do núcleo de Etnografia da UERJ. Professora há mais de 25 anos no Brasil e no exterior nos níveis fundamental, médio e universitário, em instituições públicas (através de concurso) e privadas. Foi pesquisadora do grupo ForTec/PUC - formação docente e tecnologias e atualmente é pesquisadora do grupo GEPFE/PUC - pesquisa de filosofia e educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Foco: documentação digital, prática de ensino, socio-materialismo, e educação afetiva em ambientes educacionais. Estudos recentes baseados na pesquisa pós qualitativa influenciados por conceitos trabalhados por autores como Karen Barad, Donna Haraway, Gilles Deleuze e Felix Guattari entre outros (afeto, intra-ação, desejo, emergência). Novos projetos apontam para o estudo da importancia do desenvolvimento de conceitos de STEAM na primeira infancia

PhD in Education (PUC/RJ_2020) MEd in Math Education (Boston University_1998) Triple major in Economics, Education, and Mathematics Worked as a middle and high school teacher (mathematics) for more than 20 years Worked as a Professor - teacher training Area of interest: teaching practices and technology, sociomaterialism approach Last publication: (book) "Tecnologias, pensamento sistêmico e os fundamentos da inovação pedagógica". (2019)