Doutorado em História da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE-UFMG), sob orientação da Professora Doutora Maria Cristina Soares de Gouvêa. Doutorado sanduíche na University of Illinois Urbana-Champaign, sob supervisão do Professor Doutor Jerry Davila, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A pesquisa de doutorado abordou os grêmios escolares do período varguista. cmpreendidos como uma das práticas educativas derivadas da Escola Nova. Mestrado em História da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com a dissertação "Saber acadêmico e saber escolar: História do Brasil, da historiografia à sala de aula na primeira metade do século XX", realizada sob a orientação da Professora Doutora Thais Nivia de LIma e Fonseca (2008); Especialização em História do Brasil pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Graduação em História pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Belo Horizonte (1984). Graduação incompleta em Ciências Sociais pela FAFICH-UFMG (1991). É professor do Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (COLTEC-UFMG). Já atuou como professor de História em cursos de nível médio e fundamental em escolas públicas e privadas de Belo Horizonte. Atualmente tem voltado sua pesquisa para o Grêmios Estudantis das décadas de 1930 e 1940.
bachelor's at História from Faculdade de Filosofia de Belo Horizonte (1984) and master's at Education from Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Has experience in History, focusing on History, acting on the following subjects: manual didático, nacionalismo, ensino de história, práticas educativas and imaginário.
