Docente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Toledo, e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática (PPGMAT) da UTFPR, Campi Cornélio Procópio e Londrina. Vice-diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - regional Paraná (SBEM-PR). Possui mestrado (2012), doutorado (2016) e pós-doutorado (2022) em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Licenciatura Plena em Matemática (2010) pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (Fecilcam), atual Universidade Estadual do Paraná (Unespar), Campus de Campo Mourão. Já atuou como Professor Responsável pelas atividades de Estágio do Curso de Licenciatura em Matemática da UTFPR, Campus Toledo, Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID - CAPES) e Docente Orientador do Programa de Residência Pedagógica (RP - CAPES). Pesquisa na área de Educação Matemática, com interesse particular em Modelagem Matemática, associando-a a temas como a Filosofia da Linguagem, na perspectiva de Wittgenstein, a ludicidade e a educação matemática nos primeiros anos escolares.
Doctor in Science Teaching and Mathematics Education from the Universidade Estadual de Londrina (2016), Master in Science Teaching and Mathematics Education from the same institution (2012), Graduated in Full Degree in Mathematics from the Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão, currently Universidade Estadual do Paraná - Campo Mourão Campus (2010). Professor at the Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Toledo Campus and at the Professional Master's in Mathematics Teaching (PPGMAT). He is vice-director of the Brazilian Society of Mathematics Education - regional Paraná (SBEM-PR). He was Professor Responsible for the Internship activities of the Mathematics Degree Course, Area Coordinator of the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID-CAPES) and Advisor Professor of the Pedagogical Residency Program (RP-CAPES). He is interested in Mathematical Modelling and Language in Mathematics Education, especially in Mathematical Modelling in the first school years.
