Nadja Silva Brasil Santos

Doctoral student in Cultural Criticism at the State University of Bahia (Concept 5 -Capes). Master in Cultural Criticism from the State University of Bahia (Concept 5 - Capes) in the Literacy, Identity and Training of Educators Line (2017). Specialist in Psychopedagogy Applied to Early Childhood Education and Initial Grades of Elementary School from the State University of Bahia (2003). Degree in Vernacular Letters with Qualification in Portuguese Language and Respective Literature from the State University of Feira de Santana (1999). Member of the GEREL-UNEB Research Group (Group of Studies in Resilience, Education and Languages). Teacher of Basic Education of the State Education Network of Bahia at the Territorial Education Center NTE 19, teaching Portuguese Language, Literature and Writing classes. Supervisor of the PIBID Letras Vernáculas/UEFS Project since 2012. She has experience with Basic Education Teacher Training and writing corrector for ENEM. https://orcid.org/0000-0003-1479-2945

Doutoranda em Crítica Cultural pela Universidade do Estado da Bahia (Conceito 5 -Capes). Mestra em Crítica Cultural pela Universidade do Estado da Bahia (Conceito 5 - Capes) na Linha Letramento, Identidade e Formação de Educadores (2017). Especialista em Psicopedagogia Aplicada à Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade do Estado da Bahia (2003). Licenciada em Letras Vernáculas com Habilitação em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (1999). Membro do grupo de Pesquisa GEREL-UNEB (Grupo de Estudos em Resiliência, Educação e Linguagens). Professora da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino da Bahia no Núcleo Territorial de Educação NTE 19 ministrando aulas de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Possui experiência com Formação de Professores da Educação Básica, Supervisão do PIBID e correção de Redação para o ENEM. https://orcid.org/0000-0003-1479-2945