Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo ? USP (2020), Mestre em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC / SP (2014) e Psicóloga CRP 06/102006 pelo Centro Universitário de Santo André ? UNIA (2010). Membro do Grupo de pesquisa Sociologia da Infância e da Educação Infantil ? GEPSI/USP. Atualmente é professora responsável pela cadeira de Psicologia Escolar do curso de psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo -UNISAL (Campus São José). Tem experiência nas áreas de Psicologia Escolar, Psicologia Institucional, Psicologia Social, Psicologia Clínica e Gestão Escolar. Seus principais temas de pesquisa são: Psicologia Institucional, identidade, socialização / individuação e participação e protagonismo de crianças e adolescentes, políticas públicas de educação, prevenção na escola, orientação profissional,gênero e sexualidade. E-mail: catarinadecome@gmail.com
PhD by the School Psychology and Human Development Program by the Institute of Psychology at the University of São Paulo - IP / USP. Master in Social Psychology from the Pontifical Catholic University of São Paulo - PUC / SP. Its main research themes are: institutional care, identity, socialization / individuation and participation and protagonism of children and adolescents, public policies on education, gender, intersectionality and sexuality. Has experience in School Psychology, Institutional Psychology, Social Psychology, Clinical Psychology and School Management. He is currently a professor in the school psychology course of the psychology course at the Salesiano University Center of São Paulo - UNISAL (Campus Liceu)
