Sérgio Pereira da Silva

Possui graduação em Filosofia pela PUC (1985), lato sensu em Filosofia, pela PUC-MG (1987), mestrado em Educação, pela Universidade Federal de Uberlândia (1994), doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e pós-doutorado em Educação pela FACED, UFU (2010). É professor de filosofia da educação na graduação e no lato sensu do curso de pedagogia e licenciaturas da UFG, desde 1994, e do mestrado em educação entre 2009 e 2015, participando da confecção do projeto encaminhado à CAPES e também foi professor deste mestrado por quatro anos, oferecendo disciplinas e orientando dissertações. É pesquisador do NEPEDUCA - Núcleo de Pesquisa em Educação, da UFG; do grupo Laboratório de Pesquisa, educação UFMG e do grupo de estudo ANTIGAS TRADIÇÕES, do programa de mestrado da UFPB (onde textos religiosos, tradições e mitos antigos são traduzidos e analisados, do ponto de vista leigo). Tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior desde 1979. Nas últimas décadas, dedica-se, sobretudo, ao estudo da cultura mítica e trágica grega, da filosofia de Platão, Diógenes, F. Nietzsche e Sloterdijk, na confluência com as antigas tradições, fazendo uma genealogia do fenômeno do idealismo, do niilismo (reatividade e ressentimento), do cinismo e do mal estar docente evidenciados pela prática educacional e pelo pensamento pedagógico brasileiro dos séculos XX e XXI e pelas Políticas Educacionais. Foi avaliador do curso de Pedagogia por oito anos e, atualmente, é avaliador do curso de Filosofia e avaliador institucional, desde 2010 (INEP).

graduated at Filosofia from Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1985), masters at Education from Universidade Federal de Uberlândia (1994) and ph.d. at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Has experience in Philosophy, acting on the following subjects: philosophy of education, pedagogical cultures, brazilian education's challengers. Has used the Plat, Diogenes, Nietzsche and Sloterdijk's thinkings to understand the culture and the educational cultures in Brazil.