Cecilia Borges

Cecilia Borges est professeure titulaire à l'Université de Montréal, au Département de Psychopédagogie et andragogie de la Faculté de sciences de l'éducation. Elle a un baccalauréat en Éducation Physique à l'Université fédérale de Pelotas (1986), une maîtrise en éducation à l'Université fédérale de Minas Gerais (1995) et un doctorat en éducation à l'Université Pontificale du Rio de Janeiro (2002). Depuis plus de 20 ans ses travaux abordent la problématique des savoirs et du travail enseignant. Ses principaux objets de recherche sont: 1) la formation, le travail e les savoirs des enseignants; 2) l'analyse des pratiques enseignantes; 3) les reformes de programmes scolaires. Dans le champ de l'éducation physique, plus particulièrement, elle s'intéresse à l'intervention éducative, à la formation initiale en enseignement, à la supervision pédagogique lors des stages,, aussi bien qu'à la gestion de la classe. Cecilia Borges is a full professor at the University of Montreal, in the Department of Psychopedagogy and Andragogy of the Faculty of Education Sciences. She has a bachelor?s degree in Physical Education from the Federal University of Pelotas (1986), a master?s degree in Education from the Federal University of Minas Gerais (1995) and a Ph.D. in Education from the Pontifical University of Rio de Janeiro (2002). For more than 20 years his work has addressed the problem of knowledge and teaching. His main research objects are: 1) Teacher education, teachers? work and teachers? knowledge; 2) The analysis of teaching practices; 3) Curriculum reforms; 4) In particular, she is concerned with educational intervention, physical education teacher education (PETE), pedagogical supervision during intership, as well as with classroom management, in the field of physical education.

Cecilia Borges é professora titular na Universidade de Montreal, no Departamento de Psicopedagogia e Andragogia da Faculdade de Ciências da Educação. Ela é licenciada em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1986). Possui um mestrado em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995) e um doutorado em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002) . Há mais de 15 anos ela se interessa pela problemática dos saberes, do trabalho e da formação dos docentes. Seus principais trabalhos de pesquisa abordam: 1) a formação inicial os saberes e o trabalho dos docentes; 2) as práticas pedagógicas dos docentes; 3) as reformas dos programas escolares e da formação inicial No campo da educação física, seus objetos de estudo e de ensino são: a intervenção educativa, a gestão da aula em educação física,a formação inicial dos docentes e a supervisão pedagógica durante os estágios, a colaboração docente.