Ana Lídia Cardoso do Nascimento

Doutora em Ciências do Desenvolvimento Sócioambiental/Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido-Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA)/UFPA. Mestre em Planejamento do Desenvolvimento-PLADES-Núcleo de Altos Estudos Amazônicos/NAEA-UFPA. Especialista em Educação Ambiental/Nucleo de Meio Ambiente-NUMA/UFPA. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará-UFPA. Professora efetiva da Universidade Federal Rural da Amazônia/UFRA na área de Planejamento e Legislação, lotada no Instituto Socioambiental e de Recursos Hidricos-ISARH. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade na Amazônia (GEDAM), coordenação da linha de pesquisa Produção de saberes interdisciplinares no contexto amazônico: estudo das relações entre ambiente, cultura e sagrado. Coordenadora da pesquisa A relação entre sagrado, natureza e cultura na realidade amazônica e as implicações para o bem-viver à luz dos saberes tradicionais. Coordenadora do Programa Institucional de Iniciação a Docência (PIBID)-UFRA. Coordenou o curso de Licenciatura em Pedagogia (2019-2020). Consultora para elaboração e revisão de Projetos Pedagógicos de cursos de Graduação. Presidente da Comissão para Implementação da Política de Ações Afirmativas para Discentes Indígenas e Quilombolas da UFRA. Coordenadora do Núcleo de Educação e Diversidade na Amazônia (NEDAM)-UFRA. Experiência na área de ensino, pesquisa e extensão em Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável, Assentamento de Reforma Agrária, Educação Ambiental Empresarial, Educação Ambiental e organização de comunidades, Elaboração de Projetos e Programas Ambientais e Educacional, Religião Afro-brasileira e a relação com os fenômenos da natureza.

graduate at Pedagogia from Universidade Federal do Pará (1992) and master's at Economy from Universidade Federal do Pará (2005). Has experience in Education, acting on the following subjects: desenvolvimento sustentavel, educcação ambiental, educação rural, memoria and história oral.