Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Professora assistente da mesma universidade, atuando como docente e Coordenadora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ). Coordena também a disciplina Português Instrumental ofertada pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) no CEDERJ, integrante da área "Leitura, Escrita e Literatura na Formação de Pedagogos". É bolsista Prodocência pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, coordenando o projeto "Integralidade e Educação: o CAp-Uerj como potência institucional". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo e Educação Integral, atuando principalmente com os seguintes temas: Políticas Curriculares, Educação Integral, Base Nacional Comum Curricular, Redes políticas, subjetivação e qualidade da educação.
PhD in Education from the State University of Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Assistant professor at the same university, working as a teacher and Coordinator at the Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ). She also coordinates the Instrumental Portuguese course offered by the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO) at CEDERJ, part of the area "Reading, Writing and Literature in the Training of Pedagogues". She has experience in the field of Education, with an emphasis on Curriculum and Integral Education, working mainly with the following topics: Curriculum Policies, Integral Education, National Curricular Common Base, Political networks, subjectivation and quality of education.
