O grupo integra o PPG em Educação (ProPEd) da UERJ, na linha Currículo: sujeitos, conhecimento e cultura. Articula pesquisas com foco nas políticas de currículo, como disputas discursivas entre representações, sujeitas à tradução e formadoras de híbridos culturais. As investigações se dão na interface com a teoria do discurso de Laclau, a desconstrução de Derrida, as redes políticas de Ball e o pensamento curricular. São privilegiadas investigações que identifiquem as articulações, redes políticas e lutas de poder desenvolvidas na Educação Básica. Igualmente é destacada a noção de normatividade vazia e de (im)possibilidade de projeto curricular. O grupo conta os apoios: (i) PQ 1A CNPq; (ii) Prociência; (iii) Aux Pesquisa e bolsas: CNPq, FAPERJ e CAPES. O grupo se articula com os grupos: CONTEXTO da UERN (Jean Santos e Marcia Oliveira); da Teoria do Discurso & Educação da UFPE (Gustavo Gilson Oliveira, Anna Oliveira, J. Burity), J. Glynos (Un de Essex) e Alicia de Alba (IISUE UNAM)
