Pedagoga pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Mestre em Educação, na linha de Sociologia e História da Educação, pela mesma universidade (2013). Doutora em Educação, na linha de Sociologia da Educação - Escolarização e Desigualdades Sociais, pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Docência na Educação Superior, Coordenação Pedagógica em Instituto de Educação Superior e na Educação Básica. Desenvolve pesquisas na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, com foco principalmente nos temas: justiça social, políticas de ações afirmativas, afiliação institucional e intelectual de estudantes cotistas no ensino superior (graduação e pós-graduação), permanência e terminalidade na educação superior. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Trabalho e Conhecimento na Educação Superior - TRACES (UFSC/CNPq) e integrante do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu - LAPSB (UFSC/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina - GPEFESC (UFSC/CNPq).
