Doutoranda em Estudos de Literatura, no Programa de Pós-graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal de São Carlos (PPGLIT/UFSCAR), Linha de Pesquisa Literatura, História, Cultura e Sociedade. É Mestra em Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (PPGED/UEPA), Linha de Pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia (2020). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura brasileira, pela Faculdade Integrada de Goiás (2017). É licenciada em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2016). Atualmente é Técnica administrativa, na Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Marajó-Breves.
Mestra em Educação, no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (PPGED/UEPA), Linha de Pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia (2020). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura brasileira, pela Faculdade Integrada de Goiás (2017). É licenciada em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2016). Integra o Grupo de Pesquisa História da Educação na Amazônia - GHEDA, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará. Atualmente é Técnica administrativa, na Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Marajó-Breves.
