Sonia Odette Targino de Azevedo Simões

bachelor's at Pedagogia from Universidade de Mogi das Cruzes (1974), master's at Psicopedagogia from Universidade do Sul de Santa Catarina (2005) and doctorate at Ciências da Educação from Universidad Tecnológica Intercontinental (2011). Has experience in Education, focusing on Evaluation of the Learning, acting on the following subjects: aprendizagem, professor, criança, desenvolvimento and constituição federal.

É Doutora em Ciências da Educação pela Universidad Tecnologica Intercontinental (2011). Mestre em Psicopedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2005). Especialista em Administração Escolar, Supervisão Escolar, Orientação Educacional e Educação Especial. Realizou o Curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade de Mogi das Cruzes (1974). Atualmente é avaliadora permanente de Cursos Superiores do Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina (CEE/SC). É professora do Centro Universitário Municipal de São José (Universidade Pública). É Professora Pesquisadora I (Orientadora de Monografia "Lato Sensu") da UAB/IF-SC. É Avaliadora Ad Hoc . da Revista Técnico-Científica (RTC) do IF-SC. É coordenadora e professora universitária de cursos de Pós Graduação "Lato Sensu" do Centro Universitário Leonardo da Vinci. Já tendo realizado a mesma função pela Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina, esta em parceria com a Master Educação. Foi professora tutora de duas turmas do Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina e de três turmas do Curso de Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci. É servidora pública aposentada, contando com mais de 30 (trinta) anos de experiência na área de Educação, já tendo atuado em 5 (cinco) Estados da Federação. Foi Consultora Técnica do Conselho Municipal da Educação de Palhoça (SC), bem como Coordenadora da elaboração da 1ª versão dos Planos, Projeto Político Pedagógico e Plano Municipal de Educação, ambos daquele município. É palestrante de eventos da área da educação, com ênfase no processo pedagógico-metodológico do ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: neuropsicologia, desenvolvimento humano, transtornos e dificuldades de aprendizagem, educação inclusiva, currículo e educabilidade cognitiva.