Maurina Passos Goulart Oliveira da Silva

Doutora em Educação: Currículo, PUC-SP (2008). Mestre em Educação: Supervisão e Currículo, PUC-SP (1996). Possui graduação em Letras, UNISANTOS (1978), graduação em Pedagogia, UNISANTOS (1986), Lato Sensu em Educação, UNISANTOS (1991). Atuou como professora da Universidade de Ribeirão Preto, Campus Guarujá (2000-2013) e da rede municipal de ensino da cidade de Guarujá (2009-2013). Atuou como professora conferencista da Universidade Estadual Paulista, Campus do Litoral Paulista (2005-2006). Docente em curso de Educação a Distância na disciplina de Didática (elaboração de material didático, livro texto, e videoaulas) 2006-2008. Membro do GEPI (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Interdisciplinaridade) desde 1994. Integrante da equipe editorial da Revista Interdisciplinaridade - GEPI / PUC-SP (2010-2018) Escreveu e coordenou projeto de alfabetização de adultos "Letramento Solidário" (UNAERP- 2002-2013). Coordenou curso de Pedagogia da Universidade de Ribeirão Preto - Campus Guarujá (2009-2013). Coordenou curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Supervisão e Orientação Educacional (2006-2007). Coordenou curso de graduação por área de conhecimento (Linguagens - fase de implantação). Participou da realização do projeto revista eletrônica para fins acadêmicos - Revista E-curriculum, Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ISSN 1809-3876. Realizou trabalho técnico para SEDUC-Guarujá com a produção científica do projeto Casa do Educador; reconhecido pelo MEC/INEP como um dos 20 melhores projetos dos mais de 300 apresentados ao Prêmio Inovação em Gestão Educacional em 2011. Coautora das obras: FAZENDA, I. (Org.) Interdisciplinaridade: pensar, pesquisar e intervir. São Paulo: Cortez, 2013, GUEVARA HOYOS, et al. (Orgs.) Educação para a Era da Sustentabilidade. São Paulo, Saint Paul, 2011. MACEDO, E. ; MACEDO, R. S.; AMORIM. A. C. (Orgs.). Como Nossas Pesquisas Concebem a Prática e Com ela Dialogam? CAMPINAS-SP: FE-UNICAMP, 2008, FAZENDA, I. (Org.) Interdisciplinaridade na Formação de Professores: da teoria à prática. Canoas: ULBRA, 2006, FAZENDA, I. (Org.) A Academia vai à Escola. Campinas: Papirus, 1995. Tem experiência na área de Educação - presencial e a distância, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, principalmente nos seguintes temas: interdisciplinaridade, didática, currículo, formação de professores, projeto político-pedagógico, leitura e produção de textos, alfabetização de adultos, estágio e TCC. Experiência na área de Letras, com ênfase em: língua portuguesa ( EFII, EM,Técnico), literatura brasileira e portuguesa, redação. teoria literária. Experiência também com revisão de textos (Teses, dissertações, TCC, artigos para publicação).

graduate at Letras from Universidade Católica de Santos (1978), graduate at Pedagogia from Universidade Católica de Santos (1980), master's at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) and ph.d. at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Has experience in Education, acting on the following subjects: interdisciplinaridade, alfabetização - formação - ação político-pedagógic, valores- educação- prática pedagógica, formação continuada, prática educativa, identidade and identidade, saberes, professor-pesquisador.