Luciana Piccoli

Professora Associada da área de Didática dos Anos Iniciais, Leitura e Escrita do Departamento de Ensino e Currículo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), integrante do Grupo Interinstitucional de Pesquisa Alfabetização no Brasil: o estado do conhecimento (ABEC/UFMG), vice-coordenadora do Grupo Aula: Alfabetização, Linguagem e Ensino (FACED/UFRGS) e da Didacoteca: acervo de recursos didático-pedagógicos (FACED/UFRGS), associada da Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf). Tem graduação em Pedagogia pela UFRGS (2003) e é doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação (2009) da mesma instituição. Atuou como professora em distintos níveis de ensino (na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Superior) com crianças, jovens e adultos, tanto em instituições públicas quanto em privadas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da leitura e escrita, práticas pedagógicas e formação de professores alfabetizadores, sendo esses os focos de suas últimas produções acadêmicas. Atuou como Coordenadora Geral do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul na edição 2016. É autora do livro Práticas pedagógicas em alfabetização: espaço, tempo e corporeidade, o qual foi finalista do Prêmio Jabuti, na categoria Educação, em 2013. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6213-175X

graduation at Pedagogia Séries Iniciais do Ensino Fundamental from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) and doctorate at Education from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Has experience in Education, focusing on Specific Topics of Education, acting on the following subjects: pesquisa, educação, investigação, alfabetização and disciplina escolar.