Jaqueline Araújo Civardi

Graduated Mathematics Course from the Federal University of Goiás (1995), Master of Education from the Federal University of Minas Gerais (1999) and a PhD in Experimental Teaching of C. and Mathematics from the University of Barcelona (2004). He is currently assistant professor and coordinator of institutional Pibid the Federal University of Goiás. She coordinates the Research Unit in Mathematics and Assistive Technologies Education (NIEMAT) linked to Mathematics Education Zaira da Cunha Melo Laboratory Varizo the Institute of Mathematics and Statistics, Federal University of Goiás. in the last five years has guided research on teaching and learning of mathematical concepts, the development and use of assistive technologies for teaching and learning mathematics and affection in the context of inclusive education.

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1995), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999), doutorado em Didática das C. Experimentais e da Matemática pela Universidade de Barcelona (2004) e pós doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atuou como pró-reitora de graduação da UFG de 2019 a 2021. Foi vice-coordenadora do Colégio de pró-reitores de graduação/Andifes (Cograd/Andifes) no ano de 2021. Atualmente é professora associada. Coordena o Núcleo de Investigação em Educação Matemática e Tecnologia Assistiva (Niemat) vinculado ao Laboratório de Educação Matemática Zaíra da Cunha Melo Varizo do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás (IME/UFG). Coordenadora de área do Pibid Matemática do IME/UFG. Coordenadora de Estágio do curso de Licenciatura em Matemática do IME/UFG. Pertence ao quadro docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Educação Básica/CEPAE/UFG. Tem orientado pesquisas que tratam sobre o processo de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos, o desenvolvimento e uso de tecnologia assistiva para o ensino e a aprendizagem da matemática e a afetividade no contexto da educação matemática inclusiva. Atualmente está cursando piano no Instituto Gustav Ritter.