Ewerton Batista Duarte

Ewerton Batista-Duarte is currently a Doctorate Student in Literature and Literary Criticism at Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP). He holds a Master's Degree (MA) in Applied Linguistics from University of Taubaté (Unitau); Specialization in School Management from University of São Paulo (USP); Specialization in African and Afro-Brazilian History & Culture from Claretiano College Center (Uniclar); Specialization in English Teaching and American/British Literatures from Claretiano College Center (Uniclar), and a Bachelor's Degree in Languages and Literature from Paulista University (Unip). Ewerton also went on to earn 18 credits at Union County College (UCC - Cranford Campus, NJ). He has been working as a language teacher in both public and private schools for over 10 years. Some of his past/ongoing educational projects include: International Language Clubs; summer school exchange programs in South Africa and Ireland; cross-cultural activities with Russian and South African teachers; bilingual school journals, to name a few. Aside from his teaching jobs, he?s had professional experience in National Educational Programs within the Ministry of Education, in Brazil. His main role is to assess High School textbooks and other pedagogical materials aimed at teachers and students of English as a Foreign Language. Conducting researches at Pontifical Catholic University of São Paulo in cooperation with University of Lagos (Nigeria), Ewerton?s primary interests have involved the following fields/themes: Anglophone African Literature, Nigerian novels, Igbo writers, Igbo & Yorùbá Cultures, Decoloniality, Postcolonial Studies, Law 10.639/03 within Brazilian Elementary and Secondary Education, The Biafran War, and Historiographic Metafiction.

Ewerton Batista-Duarte possui graduação interrompida em General Psychology pela Union County College (UCC - 2008); Licenciatura Plena em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Paulista (UNIP - 2012); Especialização em Ensino de Inglês e Literatura Inglesa e Norte-americana (UNICLAR - 2018); Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (UNITAU - 2014); Especialização em História e Cultura Afro-brasileira e Africana pelo Centro Universitário Claretiano (UNICLAR - 2019); Especialização em Gestão Escolar pela Universidade de São Paulo (USP - 2022) e Doutorado, em andamento, com bolsa CAPES, em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 2021), em parceria com a University of Lagos, na Nigéria. Foi coordenador de intercâmbio cultural, acompanhando alunos do Ensino Médio em programas de imersão na Irlanda e na África do Sul e desenvolveu projetos educacionais, por meio do Programa Connecting Classroom, da British Council, com professores e alunos da África do Sul e da Rússia. Em 2020, atuou como avaliador das obras didáticas de Projetos Integradores na área de Linguagens e suas Tecnologias (Objeto 1), inscritas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Básica (SEB), aos estudantes do Ensino Médio. Em 2021, também desempenhou o cargo de avaliador no PNLD, analisando as obras didáticas específicas de Língua Inglesa (Objeto 2 - Livro do Professor, Videotutorial ao Professor, Livro do Estudante e Coletânea de áudio). Foi estagiário sênior no Programa de Iniciação à Docência (PID), no curso de graduação em Letras (Português/Inglês), da Universidade de Taubaté (Unitau). Tem experiência na Educação Básica (Ensino Fundamental II e Médio), em escolas de idiomas e em Programas Bilíngues. Atualmente, é professor concursado de Língua Inglesa na Rede Municipal da cidade de São José dos Campos, interior de São Paulo. Também é membro do corpo editorial do periódico internacional Journal of English Literature and Cultural Studies (affiliated to the Eurasian Applied Linguistics Society). Seus interesses de pesquisa incluem as áreas/temáticas: literatura africana anglófona aplicada à Educação, ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, culturas igbo & yorùbá, decolonialidade, estudos pós-coloniais, romance nigeriano e metaficção historiográfica.