Maíra Tavares Mendes

Associate Professor at Santa Cruz State University (Area: Educational Policy/ Biology Teaching). Visiting scholar at Faculty of Education - University of Cambridge. Leader of GRAPEUNI Research Group on University admission, retention and dropout; Post-doctorate in Education at University of São Paulo. PhD in Education at Proped/UERJ, Masters in Education at Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Bachelor's and Teacher License degrees in Biological Sciences at the University of São Paulo. Teaching experience in the areas of Teacher Training, Biology Teaching and Critical/Popular Education, being one of the founders of Rede Emancipa. Research interests: university access and retention, dropout, critical discourse analysis, inequalities and differences in education, higher education, adult education, popular pre-university courses/movement, Biological Sciences teaching methodology.

Professora Adjunta da Universidade Estadual de Santa Cruz (Ensino de Biologia / Políticas educacionais). Co-líder do GRAPEUNI - Grupo de Pesquisa em Acesso, Permanência e Evasão na Universidade, Pesquisadora da Rede Universitas-BR (Eixo 5: Acesso, Permanência e Inclusão). Foi pesquisadora visitante na Faculty of Education - University of Cambridge e tem pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Doutora em Educação pelo Proped/UERJ, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UESC) na linha de pesquisa Política e Gestão. Tem experiência em docência nas áreas de Ações Afirmativas, Educação Popular, Formação de Professores e Ensino de Biologia. Tem interesse nos temas: acesso e permanência na universidade, evasão, desigualdades e diferenças na educação, educação superior, cursinhos pré-vestibulares populares, metodologia do ensino de ciências biológicas, análise crítica do discurso.