Thaís Rafaela Hilger

Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul possui mestrado em Ensino de Física (2009), doutorado em Ensino de Física (2013) e pós-doutorado em Ensino de Física (2014). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física. É professora adjunta desde 2014 na Universidade Federal do Paraná - Departamento de Teoria e Prática de Ensino, vinculado ao Setor de Educação - e, desde 2016 atua no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná, nas linhas de pesquisa Formação de Professores de Ciências e Matemática e Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática. Participa do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática (2016) e coordena o Projeto Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) (2015), na Universidade Federal do Paraná. Tem experiência em Educação em Ciências, especialmente no Ensino de Física. Apresenta interesse nos seguintes temas: Ensino de Física e de Ciências, Ensino-Aprendizagem, Aprendizagem Significativa, Formação de Professores, Representações Sociais, Métodos e Técnicas de Ensino.

graduation at Licenciatura Plena em Física from Universidade do Estado de Santa Catarina (2006), master's at Other from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009) and doctorate at Ensino de Física from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). Has experience in Education, acting on the following subjects: mapas conceituais, unidade de ensino potencialmente significativo, física quântica, ensino de física and representações sociais.