Rosana Marcondes

Minha formação e experiência profissional estão, desde a graduação, direcionadas às interfaces entre a Saúde e a Educação. Inicialmente, nos trabalhos com o corpo e o movimento, pude observar a relevância das atividades vivenciais nos diferentes processos de aprendizagem. Foram importantes nesse momento, os estudos sobre a psicossomática; linhas heterodoxas da Fisioterapia; promoção da saúde e qualidade de vida no trabalho e a aprendizagem cooperativa. Nesta fase meus trabalhos desenvolveram-se em clínicas médicas, consultórios de psicologia e em organizações do setor público e privado. No Mestrado na EEFE-USP, iniciei estudos sobre a Saúde Coletiva e o Sistema Único de Saúde. A partir de então, há cerca de 18 anos, minha formação, pesquisa e atuação profissional dirigem-se ao campo das políticas públicas de saúde, inicialmente como gestora de ações de Promoção à Saúde e atualmente nas de Educação Permanente. Há 4 anos atuo como docente da Universidade Nove de Julho-UNINOVE/Campus Osasco-SP, na Unidade Curricular Políticas Públicas Epidemiologia e Indicadores de Saúde. Atuei como docente-facilitadora em Cursos de Especialização de Preceptoria de Residência Médica e Preceptoria no SUS no Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio-Libanês (IEP-HSL); como tutora de Educação Permanente com a Escola Nacional de Saúde Pública- FIOCRUZ (ENSP-FIOCRUZ) e como formadora de tutores no Curso ?Educação Permanente em Saúde em Movimento?, parceria entre o Ministério da Saúde e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (MS/UFRGS). Desde 2007 participo de Cursos realizados pelo Ministério da Saúde e parceiros: Qualificação de Gestores (ENSP); Promoção de Saúde (UNB); Especialização em Gestão da Clínica (IEP-HSL); Gestão de Programas de Residência Médica (IEP-HSL); Aperfeiçoamento em Processos Educacionais na Saúde (IEP-HSL); Especialização em Processos Educacionais na Saúde com Ênfase em Tecnologias Educacionais Construtivistas (IEP-HSL). Meu compromisso tem sido o de contribuir com a transformação das práticas de saúde, na integração ensino-serviço e na formação profissional, por meio do emprego de metodologias ativas de ensino-aprendizagem; de estratégias de co-gestão; do emprego do Planejamento Estratégico Situacional; da construção do diálogo, como ferramenta de compartilhamento de saberes e práticas e da educação com a ideia de produção de experiências.

graduation at Educação Física from Faculdade de Educação Física de Santo André (1990) and master's at Fitness from Universidade de São Paulo (2007). Has experience in Medicine, acting on the following subjects: educação física, práticas corporais, saúde do trabalhador, saúde bio-psico-social and ensino em serviço.