MARCIA NORONHA DE MELLO

Graduada em História pela Universidade Santa Úrsula (1973). Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Surdocegueira e especialização em Saúde Mental da Infância e da Adolescência (2009). Mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá na linha de Políticas Públicas e Gestão (2014). Doutora em Educação pela Universidade Estácio de Sá (2021), Linha de Representações Sociais e Práticas Educacionais, Tecnologia Assistiva. (2021). Professora do quadro permanente do Instituto Benjamin Constant do Rio de Janeiro, Área de Surdocegueira, lotada no Departamento de Estudos, Pesquisas Médicas e de Reabilitação - DMR. Atuação em Cursos de Capacitação e Formação de Professores na Área de Surdocegueira pela Divisão de Extensão e Aperfeiçoamento - DEA do Instituto Benjamin Constant desde 2010. Atua no Núcleo de Atendimento Educacional à Pessoa com Surdocegueira - NAEPS e no Departamento de Educação - DED como professora de Sociologia para o Ensino Médio. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Tecnologia Educacional e Deficiência Visual (GPTec) do Instituto Benjamin Constant. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão e Comunicação Social Háptica (GEPISCH), da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Membro do Grupo de Trabalho Sentidos Brasil/Perkins.(2017-)

Graduated in History from Universidade Santa Úrsula (1973). Experience in Education, with emphasis on Special Education, Deafblindness and specialization in Childhood and Adolescence Mental Health (2009). Master in Education from Universidade Estácio de Sá in the line of Public Policies and Management (2014). PhD in Education from Universidade Estácio de Sá (2021), Line of Social Representations and Educational Practices, Assistive Technology. (2021). Professor of the permanent staff of the Benjamin Constant Institute in Rio de Janeiro, Deafblindness Area, assigned to the Department of Studies, Research and Rehabilitation - DMR. Acting in Training and Training Courses for Teachers in the Deafblindness Area by the Extension and Improvement Division - DEA of the Benjamin Constant Institute since 2010. Works at the Nucleus for Educational Assistance to People with Deafblindness - NAEPS and at the Department of Education - DED as a Sociology teacher for High School. Researcher at the Educational Technology and Visual Impairment Research Group (GPTec) at the Benjamin Constant Institute. Researcher at the Study and Research Group on Inclusion and Haptic Social Communication (GEPISCH), at the Methodist University of São Paulo (UMESP). Member of the Sentidos Brasil/Perkins Working Group.(2017-)