Pedagoga/Orientação Educacional (UFSC - Campus Blumenau, 2018); Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional (UCAM - Instituto Pró-saber 2017/2019); Mestre em Educação - Programa de Pós-Graduação stricto sensu em educação - nível de Mestrado/PPGE - área de concentração: Sociedade, Estado e Educação (UNIOESTE, 2015); Bolsista com dedicação exclusiva pela CAPES e Fundação Araucária (2014/2015); Professora de atendimento pedagógico especializado (P.A.E) na Rede Pública Municipal de Educação de Cascavel - PR (2013) com atuação nas áreas de deficiência intelectual e dificuldades de aprendizagem; atuou também como psicopedagoga clínica voluntária nas áreas de transtornos e dificuldades de aprendizagem, dificuldade de aprendizagem da Matemática, Dislexia e Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC); Pedagoga da Rede Pública Estadual de Educação do Paraná (2015/2018) com experiência no ensino técnico profissionalizante; Graduada em Pedagogia - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2012); bolsista PIBID (2010/2011), bolsista PIBIC pelo CNPQ e Fundação Araucária (2011/2012); integrante do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS - UNIOESTE/ Campus Cascavel). Desenvolve pesquisas relacionadas à política educacional na América Latina, acesso e permanência estudantil, Estado e Educação, Educação socialista e continuada; acessibilidade e psicopedagogia clínica e escolar.
