Emilene Júlia da Silva Freitas Carvalho

Doutoranda em Educação PPGED/UFU. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação PPGED/UFU. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia - (UFU). Especialista em Educação e em Direitos Humanos. Atuou como professora da Educação Básica na Rede Estadual e Municipal de Uberlândia/MG. É membro dos Grupos de Pesquisa da referida universidade: GEPEGH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente, Saberes e Práticas de Ensino de História e Geografia, desde 2015; Grupo de Formação Docente e Representações de Professores, desde 2012; Também faz parte do Grupo de Pesquisa em Educação e Culturas Populares - GPECPOP, desde 2010. Desenvolve pesquisa sobre Formação Docente, saberes e práticas de ensino de História e Geografia; Formação docente para diversidade: Representação de professores formadores sobre educação e justiça social e Educação popular. Áreas de atuação: Educação Infantil, Alfabetização Inicial, Educação Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Educação em Direitos Humanos.

Estudiante de doctorado en Educación PPGED / UFU. Magíster en Educación del Programa de Posgrado en Educación PPGED / UFU. Licenciada en Pedagogía por la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia - (UFU). Especialista en Educación y Derechos Humanos. Trabajó como profesora de Educación Básica en la Red Estatal y Municipal de Uberlândia / MG. Es miembro de los Grupos de Investigación de la referida universidad: GEPEGH - Grupo de Estudios e Investigación en Formación Docente, Conocimiento y Prácticas Docentes de Historia y Geografía, desde 2015; Grupo de Formación Docente y Representaciones Docentes, desde 2012; También forma parte del Grupo de Investigación en Educación y Culturas Populares - GPECPOP, desde 2010. Desarrolla investigaciones sobre Formación Docente, conocimientos y prácticas docentes de Historia y Geografía; Formación docente para la diversidad: Representación de formadores de docentes sobre educación y justicia social y educación popular. Áreas de práctica: Educación Infantil, Alfabetización Temprana, Educación Primaria, Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) y Educación en Derechos Humanos.