Andrea Gabriela do Prado Amorim

Bacharel e licenciada em História pela Universidade de São Paulo (2003), especialista em Informática Aplicada à Educação pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2006), mestre em Formação de Formadores pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015). Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2023). Atuo como professora da educação básica e como formadora de professores para o uso da tecnologia na escola. Participo do grupo de pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar (LACE), coordenado pelas professoras Fernanda Coelho Liberali e Maria Cecília C. Magalhães. Fiz parte do Grupo de Apoio as Atividades Remotas (GAAR) que teve como objetivo geral auxiliar docentes, discentes e colaboradores da PUC/SP no contexto de ensino remoto emergencial (2020/22). Participei da Pesquisa Aplicada à Docência (PIPAD), na modalidade: Estimular e fomentar a realização de pesquisa para analisar e avaliar o ensino remoto realizado na PUC/SP de março a dezembro/2020, por meio do projeto: Avaliação da aprendizagem no contexto da pandemia nos cursos de graduação da PUC/SP: perspectivas e desafios.

graduation at História from Universidade de São Paulo (2003). Has experience in Education, focusing on Education