Daniele Francisco de Araújo

Doutoranda em Educação, com mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEduc/UFRRJ) e graduada em Pedagogia pelo Instituto Multidisciplinar da mesma universidade. Atuou como bolsista de iniciação científica e de pós graduação - mestrado - no projeto de pesquisa "Observatório da Educação - A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem", financiado pela CAPES, sob coordenação da Prof.ª Dr.ª Márcia Denise Pletsch. É integrante do grupo de pesquisa "Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional" (ObEE), registrado no CNPq e coordenado pela mesma docente, desde março de 2013 até atualidade. Foi coordenadora adjunta do curso de extensão Processos de Ensino e Aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em 2015 e atuou como tutora/orientadora no curso de extensão Ensino e Aprendizagem para estudantes com Deficiência: estratégias curriculares e recursos tecnológicos. Foi professora em turmas dos anos iniciais do ensino fundamental na Prefeitura Municipal de Resende/RJ, em regime estatuário em 2016/2017. Foi professora substituta de Educação Especial no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Professora dos anos iniciais do ensino fundamental na Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro/RJ desde março de 2018 e na Prefeitura de Duque de Caxias/RJ desde janeiro de 2020.

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