Doutora e Mestre em Educação - PPGE - pela Universidade Federal de São Carlos, área de concentração em Metodologia de Ensino na linha de Processos de Ensino e Aprendizagem. Possui graduação em Pedagogia também por essa instituição - UFSCar. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de Educação sob a orientação do Prof. Dr. Amarilio Ferreira Jr. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de Linguística onde foi professora voluntária. Coordena o Grupo de Pesquisa e Estudos: Práticas de Letramentos e Ensino e Aprendizado da Língua Materna (Diretório do CNPQ). Atuou junto ao projeto durante o estágio pós-doutoral "A Tradução e os Novos Letramentos - Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa" com enfâse no uso deTecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação para o letramento digital?- UFSCar. É docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar - PPGL e da Unidade de Atendimento à Criança da UFSCar, no regime EBTT de dedicação exclusiva. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em processos de ensino-aprendizagem da Língua Materna. Seus estudos atualmente voltam-se à formação de professores e processos de ensino e aprendizado considerando a necessária parceria entre professores e famílias em prol da formação das crianças enquanto sujeitos históricos que se inserem no mundo. Atua nos seguintes temas: processos de ensino-aprendizagem, formação de professores nas modalidades presencial e à distância, alfabetização, letramento, formação de extensionistas rurais e práticas dialógicas; parceria escola-família; libras; diferentes linguagens das crianças, documentação e registro pedagógico.
graduate at Pedagogia - Matérias Pedagógicas do Ensino Médio from Universidade Federal de São Carlos (2002), graduate at Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental from Universidade Federal de São Carlos (2002) and master's at Education from Universidade Federal de São Carlos (2004). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: classes de aceleração, formação de professores, problemas de ensino-aprendizagem, linguagem and mediação, ortografia, ensino, aprendizagem.
