Cassandra Marina da Silveira Pontes da Silva

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia (2003) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde também concluiu Mestrado em Educação (2009) e Doutorado em Educação (2015) no Programa de Pós-graduação em Educação (ProPEd/UERJ). Foi Bolsista FAPERJ Nota 10 (2009). Em 2014, realizou estágio de doutorado-sanduíche (PDSE/CAPES) na Universidade de Coimbra, em Portugal, sob orientação da profª Drª Maria Fernanda Bernardo Alves. Atualmente é professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando nos anos iniciais do ensino fundamental e na orientação de docentes em formação inicial do Colégio de Aplicação. É conselheira representante do Colégio de Aplicação no Conselho de Ensino de Graduação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEG/UFRJ), também atuando na Câmara de Legislação e Normas e na comissão que analisa a distribuição de bolsas de Iniciação Artística Cultural (PIBIAC). É membro do Grupo de Trabalho de Ensino e aprendizagem de/em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental desde 2020. Coordena o grupo de pesquisa Questão da escola: diferença, desconstrução e intersubjetividade do CNPq. É coordenadora do curso de extensão Deslocamentos inventivos na prática docente diante da interpelação imprevisível no cotidiano escolar. É membro do grupo de pesquisa Currículo, cultura e diferença do CNPq, coordenado pela Profª Drª Elizabeth Fernandes de Macedo. Participa de parcerias interinstitucionais com o Colégio Pedro II (CP2) e com o Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp) e o Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Foi docente de vínculo temporário em cursos de graduação em licenciatura (2009-2011) da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atuou no curso de graduação à distância em Licenciatura da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ), como tutora e posteriormente como coordenadora de disciplina (2010-2013). Foi Diretora Adjunta de Ensino (2016-2017), Coordenadora de Ensino Fundamental (2017) e Coordenadora do Setor Curricular Multidisciplinar (2018) no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atuou na Comissão de Integração da Escola de Educação Infantil ao Colégio de Aplicação (2019) e na Comissão de Gestão das Ações do CAp na Quarentena do Colégio de Aplicação da UFRJ (2020). Foi membro do Grupo de trabalho sobre Espaços Físicos do Colégio de Aplicação da UFRJ (2017-2018). Desenvolve pesquisas sobre Currículo e Escola, envolvendo temáticas ético-políticas a partir de reflexões sobre diferença, desconstrução e intersubjetividade. Busca pensar a potência inventiva no cotidiano escolar como tempo e espaço de relação interpelativa e de experiência da diferença, dialogando com produções de autoras(es) como Jacques Derrida, Judith Butler, Elizabeth Macedo, Paulo César Duque-Estrada, Fernanda Bernardo, Carla Rodrigues e Homi Bhabha.

graduate at Pedagogia from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003) and master's at Education from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009). He is currently professora substituta at Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Has experience in Education, focusing on Curriculum, acting on the following subjects: política curricular, enunciação da diferença cultural e relações de poder.