publicações selecionadas
- Formação continuada de professores de Ciências em caráter investigativo, interdisciplinar e com mediação por tecnologias digitais: reflexões acerca do curso Ciência é 10! na Universidade de Brasília.
- GESTÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS DILEMAS CONTEMPORÂNEOS DA COMPLEXIDADE
- BUSINESS ENTREPRENEURSHIP AND EDUCATION
- Ensaio sobre as inter-relações entre arquitetura escolar, cibercultura e ensino de Ciências: desafios e propostas para as juventudes da Geração Y
- 3) Entrevista com Guy Barcellos: aportes para pensar alfabetização e letramento científico
- Novos discursos na publicidade de cerveja na Espanha: estudo semiótico
- A influência das tecnologias e recursos digitais na educação: uma revisão em perspectiva do letramento tecnológico digital na educação contemporânea
- Base Nacional Curricular Comum: aproximações entre língua portuguesa e tecnologias para aprendizagem
- Semiótica e polifonia na estética romanesca de Fiódor Dostoiévski
- GAME, HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA: PLATAFORMA FAZGAME APLICADA À EDUCAÇÃO1
- Editorial - Discursos em tempos de pandemia: cidadania, educação e linguagem em colapso
- Reflexões necessárias e urgentes acerca da gestão da EAD no Brasil
- Formação de professores e integração pedagógica das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): da usabilidade técnica ao letramento digital
- How big data collected via point of sale devices in textile stores in Spain resulted in effective online advertising targeting
- Perspectivas, contradições e crítica do letramento científico como dispositivo educacional: entrevista com Pedro Demo
- Desafios da Educação e das Tecnologias de Informação e Comunicação durante a pandemia de Covid-19: problematizando a transmissão de aulas assíncronas nos canais de televisão aberta e o uso da internet para fins didático-pedagógicos.
- Potencialidades educacionais do Wattpad: problematizando o conceito de cronotopo
- Educação a Distância e Universidade Aberta do Brasil: reflexões e possibilidades para o futuro pós-pandemia
- BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: APROXIMAÇÕES ENTRE LÍNGUA PORTUGUESA E TECNOLOGIAS PARA APRENDIZAGEM
- A noção de ator na semiótica francesa: da personagem ao ator coletivo
- Currículo e Jogos Digitais Educativos
- Perfis do ator coletivo "manifestante de rua": das Jornadas de Junho de 2013 aos Protestos de Março de 2015
- Game, História e Cultura Africana e Afro-Brasileira:Plataforma Fazgame Aplicada à Educação
- Tecnologias digitais na educação contemporânea: letramento digital em perspectiva no século XXI
- Ensino interdisciplinar da fotossíntese: interfaces entre a aprendizagem significativa crítica e as comunidades de investigação
- Processos de transmissão de calor: uma abordagem didática investigativa no ensino fundamental
- A WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da aprendizagem significativa crítica em ciências para o ensino médio
