Doutora em Educação (2007), Mestra em Educação (2003) e graduada em Pedagogia (1987) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Pós-doutorado pela Universidade de Brasília sob a coordenação da profa. Doutora Ilma Passos de Alencastro Veiga. Professora Associada IV da Universidade de Brasília (MTC/FE/UnB) na área de Didática Fundamental. Pesquisadora Líder do Grupo de pesquisa Profissão Docente: Formação, Saberes e Práticas (GEPPESP/UnB/CNPq). Pesquisadora/orientadora do Programa de Iniciação Científica (UnB). Orientadora de graduação e PPGE-FE da Universidade de Brasília; Coordenadora de linha de pesquisa PDCA no PPGE-FE da Universidade de Brasília; Membro do Comitê de ética da Universidade de Brasília; Membro do Comitê de Ética da Anped. Membro da Rede Nacional de Pesquisadorxs em Pedagogia (RePPed). Membro de Comissão de Extensão; Membro de Comitê Institucional Gestor do Programa de Iniciação Científica (ProIc/DPG/UnB). Representante docente do Conselho da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Desenvolve estudos no campo da Pedagogia, Formação de professores, Didática, Ensino, Avaliação e prática docente.
I am Otília Dantas. I am currently working at UNIVERSITY OF BRASÍLIA, BRAZIL. I have thirty-nine years experience working with a university professor. Degree in Pedagogy (1987), Master's in Education (2003) and Doctorate in Education (2007) from the FEDERAL UNIVERSITY OF RIO GRANDE DO NORTE; PHD from the UNIVERSITY OF BRASILIA; I work in the undergraduate course in pedagogy and in the graduate course in education in the development of research; Leader of the GEPPESP research group at the UNIVERSITY OF BRASÍLIA, PIBIC researcher/supervisor at the UNIVERSITY OF BRASÍLIA and CNPq/MCTI, Coordinator of the PDCA research line at the PPGE-FEjavascript:void(0) at the UNIVERSITY OF BRASÍLIA; Member of the Ethics Committee of the UNIVERSITY OF BRASILIA; Member of the Ethics Committee of Anped. Member of the National Network of Researchers in Pedagogy (RePPed). She has experience in Education, with an emphasis on Teacher Training, working mainly on the following topics: Education, Pedagogy, Didactics, Knowledge.
