Robson Lacerda Dutra
Doutor em Literatura Portuguesa/Literaturas Africanas pela UFRJ com pós-doutoramento pela UERJ, desenvolveu, como bolsista da CAPES, parte de sua pesquisa na Universidade de Lisboa. Atualmente, é docente do Mestrado Interdisciplinar em Letras e Ciências Humanas da Unigranrio, atuando nas linhas de pesquisa sobre "Gênero, Etnia e Identidade" e "Representação da Historicidade, Memória e Discurso".É mestre em Literatura Portuguesa pela UFRJ, especialista na mesma área pela UERJ e graduado em Português-Literaturas de Língua Vernácula. Tem também graduação em Música (Canto Lírico) pela UFRJ, tendo recebido menção acadêmica "magna cum laude" e se apresentado em recitais de música de câmara no Brasil e no exterior, onde se especializou. Em Paris, foi aluno de Régine Crespin em "mélodie française" , tendo estudado técnica vocal com Floriana Cavalli e Nina Miller, em Milão e Nova Iorque, respectivamente.Foi bolsista da CAPES (mestrado e doutorado) e da FAPERJ (Bolsa Nota 10 - doutorado e pós-doutorado).Atuou como chefe de serviço cultural em missão diplomática estrangeira no Rio de Janeiro, intermediando e desenvolvendo projetos artísticos, educacionais e de cooperação internacional junto a organizações brasileiras. Tem experiência na área de Letras e Música, com ênfase em Literaturas Vernáculas. É autor de capítulos de livros e ensaios publicados e apresentados em congressos nacionais e internacionais.
graduate at Letras from Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985), graduate at Música from Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991), master's at Language from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001) and ph.d. at Language from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Has experience in Language, acting on the following subjects: história, ficção, memória, águas, sonhos, história, ficção, memória, revisão, memória, ancestralidade, mitos, memória, história, colonizador, colonizado, eterno and angola,pepetela, história, heróis, vilões.
Áreas De Investigação
- Visão geral
- Publicações
- Ensino
- Identidade
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