Nísia Floresta Brasileira Augusta de Paula e Sousa

Sociologa, Educadora Holistica, Arteterapeuta, Terapeuta Holistica. Possui Graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1968), Graduação em Educação Artística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995) e Doutorado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor Associado II da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, cultura de paz, holística, terapias complementares de saude, qualidade de vida e educação holística. Coordena a base de pesquisa Ecopedagogia e Arteterapia: educacao, saude e qualidade de vida. Trabalha com Pratica de Ensino, Didatica, Sociologia para Licenciaturas em geral. Coordenou o primeiro curso de Especializacao em Educacao Holistica e Qualidade de Vida, numa universidade publica brasileira. Cordenou uma Especializacao em Educacao e Sustentabilidade Ambiental. Coordenou a primeira Especializacao em Arteterapia numa Universidade federal brasileira. Realizou estagio pos doutoral na area de Educacao Holistica com o professor colaborador John P. Miller, na OISE - Ontario Institute of Studies on Education, na Universidade de Toronto, Canada. Concluiu Especializacao em Arteterapia na UFRN. Apresentou varios trabalhos e publicou varios artigos e tres livros como resultado de pesquisas, mestrado e doutorado. Alem de docente, dedica-se a praticas psico-fisicas orientais e atua como terapeuta holistica.

graduation on Social Sciences from Universidade de São Paulo (1968), graduation on Artístic Educationa from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), Master's on Education from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995) and PH.D on Sociology from Universidade de São Paulo (2000). Experience on Education, acting on the following subjects: holistic education, culture of peace, quality of life, environmental education, new paradigms.