Josiane Pereira Torres

Docente na Faculdade de Educação (FaE), departamento de Administração Escolar da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós-doutora em Educação Especial (PDJ-Júnior-CNPq). Doutora em Educação Especial pelo programa de Pós-graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (2018). Mestra (2013) em Educação Especial pelo Programa de Pós-graduação em Educação Especial da UFSCar. Licenciada em Física (2009) pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Professora Colaboradora do programa de Pós-graduação em Conhecimento e Inclusão Social em Educação (PPGE/FaE/UFMG) e professora do quadro permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PROMESTRE/FAE/UFMG). Editora chefe do periódico Educação em Revista (Qualis CAPES A1). Membro do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente (GESTRADO). Membro da Comissão Editorial Geral da Educação em Revista (FaE/UFMG). Desenvolve pesquisas nas áreas da inclusão escolar de estudantes do Público-alvo da Educação Especial e políticas públicas de formação de professores para a Educação Especial.

Professor at the Faculty of Education (FaE), Department of School Administration at the Federal University of Minas Gerais (UFMG). PhD in Special Education by the Postgraduate Program in Special Education at the Federal University of São Carlos (2018). Master (2013) in Special Education by the Graduate Program in Special Education at UFSCar. Degree in Physics (2009) from the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS). Develops research in the areas of school inclusion of students from the Special Education target group and public policies for teacher training for Special Education.