Joaquim Dolz est professeur en didactique des langues et formation enseignants à L'université de Genève (Suisse). Après un parcours de chercheur engagé dans divers projets pour déveloper la recherche en didactique des langues, touchant aussi bien l'ingénièrie didactique, l'étude des capacités des aprénants, la modélisation didactique de genres textuels, l'enseignemement de la production orale et écrite ainsi que l'étude des objets enseignés et l'activité des enseignants de langue, il s'intéresse actuellement à l'étude des objets et des processus de formation des enseignants dans une perspective didactique. Parmi ses principaux ouvrages publiés ces dernières années, "S'exprimer en fraçais" (Avec M. Noverraz et B. Schneuwly), "Pour un enseignement de l'oral" (avec B. Schneuwly), "Curriculum, enseignement et pilotage" (avec F. Audigier et M. Crahay), "Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture" (avec S. Plane), "Pratiques de l'enseignement grammatical" (avec C. Simard) et "Des objets enseignés" (avec B. Schneuwly).
