Sandra Rosa Gomes dos Santos

Doutora em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Nove de Julho (UNINOVE), com a Tese "Tecendo os fios das Identidades: Implicações da Performatividade na Construção da Identidade Profissional dos Professores da Universidade Federal do ABC (UFABC). Possui Mestrado em Educação, graduação em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (2015), pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia Clínica e Educacional (2016) pela mesma Universidade. Membro do Grupo de Pesquisa em Políticas de Educação Superior (GRUPES) da Universidade Nove de Julho. Membro do Observatório de Educação (OBEDUC): Estudo das Universidades Populares, no Brasil. Membro do Grupo de pesquisas Fundamentos e horizontes epistemológicos dos processo de internacionalização e inclusão da diversidade cultural e epistemológica ao nível da educação superior no Brasil e outros países da América Latina: Argentina, Brasil, Bolívia, Equador e Venezuela. Integra também um GT CLACSO sobre Universidades e Educação Superior (2016-2019). Integra o Grupo de Pesquisa Fundamentos Epistemológicos das Políticas Educacionais (GRUFEPE), registrado no CNPq. Desenvolve as suas pesquisas no âmbito da educação superior, com especial incidência nos novos modelos de educação superior, Formação de Professores e Identidades Docentes. Trabalha a formação de professores do ensino superior e desenvolveu a sua pesquisa de mestrado sobre a Universidade Federal do ABC, com incidência na formação continuada dos professores na confluência de uma prática pedagógica inclusiva e intercultural. Desenvolve a pesquisa de doutorado no âmbito da Identidade Profissional dos Professores da Educação Superior, com incidência na construção da Identidade Profissional dos Professores da Universidade Federal do ABC. Researcher ID: A-1892-2017 ORCID ID: orcid.org/0000-0002-0437-3926 Scopus Author ID: 57195435072

graduation at Pedagogia from Universidade Nove de Julho (2015). Has experience in Education, focusing on Education