Thaís Andressa Lopes de Oliveira

Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM-UEM) e Licenciada em Química pela mesma instituição. Possui Especialização lato sensu em Docência do Ensino Superior, Neuroeducação e Educação à Distância pela Faculdade Campos Elíseos, vinculada à Universidade Paulista (UNIP) - Conceito 4 do MEC. É membro do Grupo de Pesquisa em Educação Química da UEM (GEPEQUEM). Foi Representante Discente dos Programas de Pós-Graduação junto ao Conselho Interdepartamental do Centro de Ciências Exatas, CI/CCE-UEM (Gestão 2020-2022).Tem experiência na área de Educação em Química, na qual trabalhou com os seguintes temas: Aprendizagem Cooperativa, Multimídias em Ensino de Química, Pensamento Crítico e Abordagem Temática. Atualmente, suas pesquisas voltam-se ao papel do questionamento no processo educativo, e suas implicações aos estudos da linguagem no Ensino de Ciências; às relações CTS/A e sua interface com a Abordagem Temática e o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico.

PhD student and Master by the Graduate Program in Education for Science and Mathematics at the State University of Maringá (PCM-UEM) and graduated in Chemistry by the same institution. Has a specialization lato sensu in Higher Education Teaching and Neuroeducation and; Ongoing specialization in Distance Education from Campos Elíseos College, linked to Universidade Paulista (UNIP) - Concept 4 of MEC. He is the Student Representative of the Graduate Programs at the Interdepartmental Council of the Center for Exact Sciences, CI / CCE-UEM (Management 2020-2022).He has experience in the area of #8203;#8203;Education in Chemistry, working mainly with the following themes: Cooperative Learning, Multimedia in Teaching Chemistry, Critical Thinking and Thematic Approach. Currently, his research focuses on the role of questioning in the educational process, and its implications for language studies in Science Education; to CTS / A relations and its interface with the Thematic Approach and the development of critical thinking skills.