Ensino de Química Conceito

área de pesquisa

• "Conservação de alimentos: Uma sequência didática interativa na perspectiva CTSA".
• "Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação"
• "Estudo das Concepções dos Alunos sobre a ocorrência de determinados fenômenos que envolvem as reações de oxirredução no Ensino de Química.
• "QUÍMICA DAS SENSAÇÕES: DESENVOLVIMENTO DE UM MATERIAL DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO SUPERIOR".
• "A boniteza da implementação da lei 10.639/03 no ensino de química esperançando criticamente superar os estigmas étnico-raciais do ambiente escolar"
• "ENSINO DE QUÍMICA AFROCENTRADO: A CONTRIBUIÇÃO AFRICANA PARA O DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DO PAÍS".
• "Ensino de Química para pessoas com deficiência visual: um estudo por meio da Revisão Sistemática "
• "Formação Docente em Química e o Ensino de História e Cultura Africana"
• "Maldita química! mal consigo prever seus movimentos": as associações que movimentam a química no canal do YouTube Manual do Mundo
• "POR QUE ENFERRUJOU??: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO
• "Professor, o que são esses traços no quadro?": princípios histórico-críticos para o ensino de representações estruturais de compostos orgânicos
• 'Histórias de vida' em formação docente no âmbito de um subprojeto do PIBID-UFES: narrativas de duas licenciadas em Química acerca das suas vivências formativas na Escola Básica
• 'Ligando' as idéias dos alunos à ciência escolar: Análise do ensino de ligação iônica por modelagem
• 'Noções de chimica geral', de João Martins Teixeira: contribuições históricas ao ensino de química
• -Barraquímica-
• . Abordando o Conhecimento de Isomeria por Meio de Situações-problema no Ensino Superior de Química
• : IDENTIDADES EM TRÂNSITO: A PESQUISA NAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE GOIÁS
• ?A Doença de Milena?: Um Estudo de Caso no Ensino de Química
• ?Desenvolvimento de um caderno temático inspirado em temas ambientais tratados na Coleção Viver, Aprender: uma proposta para a formação docente na EJA"
• ?Dominó geométrico?: uma ferramenta lúdica para o ensino de química sobre geometria dos pares de elétrons e geometria molecular
• ?ESTUDOS SOBRE AS REPRESENTAÇÕES MIDIÁTICAS E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS?.
• ?FUEL ASK?: O DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA COMBUSTÍVEIS NO ENSINO DE QUÍMICA
• ?O MUSEU DE CIÊNCIAS COMO PROMOTOR DA MOTIVAÇÃO: LEMBRANÇAS DO PÚBLICO DO SETOR DE QUÍMICA DO CDCC/USP?
• ?Perfil dos Cursos de Formação de Professores dos Programas de Licenciatura em Química das Instituições Públicas de Ensino Superior da Região Nordeste do Brasil?
• ?PROVA ESCRITA COM COLA?: UMA PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA
• ?ROTEIROS FURADOS?: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O LABORATÓRIO DE QUÍMICA
• ?É Loucura odiar teu Cabelo porque Alguém se Incomodou: Questões Sociocientíficas sobre a Identidade Negra para o Conceito de Substância a partir da teoria dos Perfis Conceituais
• A EXPERIMENTAÇÃO COMO PROMOTORA DE APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE REAÇÃO QUÍMICA NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A (Re)Significação do Erro no Ensino de Química Orgânica numa Perspectiva Construtivista
• A Abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino da termoquímica: análise da construção discursiva de uma professora sobre conceitos científicos
• A alfabetização científica na formação inicial de professores de ciências: análise de uma unidade curricular planejada nessa perspectiv
• A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA: contribuições do museu Itinerante de Química no Instituo Federal do Piauí - IFPI-PICOS
• A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: O ENSINO INTERDISCIPLINAR POR MEIO DE UM JOGO EDUCATIVO
• A análise da prática docente na formação de professores de química
• A APLICAÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAR COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES E CONSIDERAÇÕES
• A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL E A RELAÇÃO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS NA DISCIPLINA DE GEOMETRIA MOLECULAR
• A atividade ?Magia ou Ciência?? do evento Portas Abertas 2018: uma análise das perguntas produzidas pelos visitantes
• A atividade experimental e a construção de explicações de conceitos químicos por alunos do ensino médio
• A atividade orientadora de ensino como alternativa metodológica para a abordagem de metais pesados na disciplina de Química Analítica Qualitativa
• A Atividade Orientadora de Ensino como Recurso Didático-Metodológico na disciplina de Química Analítica Qualitativa
• A aula de laboratório no ensino superior de Química
• A automedicação como tema social no ensino de química para o desenvolvimento da alfabetização científica e tecnológica
• A Base de Conhecimentos Docentes a partir Alfabetização Científica e Tecnológica na Formação Inicial de Professores de Química
• A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química
• A BIOQUÍMICA E O AÇAÍ: Unidade de Ensino Potencialmente Significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de Bioquímica no Ensino Médio
• A CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTOS NAS ATAS DO ENPEC SOBRE A INTEGRAÇÃO DAS ARTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• A CIÊNCIA É MASCULINA? O QUE PENSAM ALUNOS DE UMA TURMA DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NO DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
• A Colaboração de Lavoisier para o Desenvolvimento da Sociedade Industrial do Século XIX: Uma proposta de Oficina Temática
• A comida como prática social: sobre africanidades no ensino de Química
• A compreensão de conceitos e modelos de ligações químicas no curso de licenciatura em química ? IFG - Campus Uruaçu.
• A comunicação crítica e popular e a Química: potencializando a Educação para as relações étnico-raciais
• A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química
• A CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE NOÇÕES FUNDAMENTAIS À QUÍMICA.
• A construção da ciência em um laboratório virtual
• A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA HÍBRIDA “LUZES” CAPILAR: OS SABERES SOBRE A “ILUMINAÇÃO” DOS CABELOS E SEUS EFEITOS ENTRE LICENCIANDOS DE QUÍMICA ASSOCIADOS À TEORIA DA AÇÃO DIALÓGICA DE PAULO FREIRE
• A construção da Química como disciplina acadêmica no Brasil: conflitos, finalidades e legitimação (1890- 1945)
• A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SOBRE GESTÃO E TRATAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE QUÍMICA
• A Construção de um Caderno de Experimentos In Sílico a Partir do Tema Gerador Antivirais e a Covid-19.
• A Contextualiação do Ensino de Química por meio de Crônicas
• A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE CRÔNICAS
• A contextualização no ensino de química e o ensino CTS: visões, inquietações e atitudes dos alunos do ensino médio
• A CONTRIBUIÇÃO DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA PARA COMPREENDER O PIBID COMO COMUNIDADE DE PRÁTICA
• A contribuição da Formação Inicial na construção dos saberes docentes dos licenciandos em Química da UFJF
• A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EM DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA ORGÂNICA
• A crise de eficiência para além do espaço escolar: a influência dos capitais social, cultural e econômico do desempenho escolar em Ciências / Química
• A DIALOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DO DISCURSO.
• A DIFICULDADE DOS ALUNOS NA VISUALIZAÇÃO DE MOLÉCULAS EM TRÊS DIMENSÕES NO ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR
• A dimensão afeitva no processo de alfabetização de jovens e adultos
• A dinâmica das interaçãoes discursivas em uma sala de aula de Ciências na cidade de Itabaiana
• A DINÂMICA DO CONTRATO DIDÁTICO NA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA SOBRE CALORIMETRIA BASEADA NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
• A disciplina de Pesquisa e Processos Educativos como articuladora da prática e da pesquisa em sala de aula
• A disciplina Quimica Orgânica no curso de Farmacia: proposta de definicao de objetivos de ensino
• A Divulgação Científica na Formação Inicial e Continuada de Professores: Preparando Pibidianos para Popularizar a Ciência no Contexto Escolar
• A divulgação da Química nos museus de ciências
• A docência em diálogo: relatos de uma atividade na formação inicial de professores de ciências - química
• A Educação Ambiental na práxis do Antropoceno e dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável
• A educação ambiental no discurso dos licenciandos em Química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI: Uma análise documental dos Projetos Políticos Pedagógicos e Planos de Curso
• A Educação Inclusiva na Formação de Professores de Ciências em uma intstituição de ensino superior em Jataí-GO.
• A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA:: UM MAPEAMENTO NA REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PERÍODO DE 2000 A 2018.
• A Elaboração Conceitual de Química em uma Perspectiva Bilíngue: Um Estudo a Partir da Educação de Surdos
• A experimentação contextualizada e interdisciplinar evidenciada no livro: "Dialogando Ciência entre sabores, odores e aromas contextualizando os alimentos química e biologicamente" no contexto da escola: uma análise da sua aplicação
• A experimentação investigativa na sondagem de indicadores de Altas Habilidades ou Superdotação e na potencialização no ensino de Química
• A experimentação na perspectiva de professores de Química da rede pública estadual de Porto Alegre
• A experimentação no Ensino de Química do 9º ano: uma relação entre a teoria e o experimento
• A experimentação no ensino de Química e os saberes indígenas
• A Experimentação no Ensino de Química: Uma pesquisa com alunos do ensino Médio
• A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO
• A Experiência no Tempo, nas Epistemologias do Sul e na Docência: reflexões sobre a História da Ciência no Ensino de Química
• A fermentação alcoólica como estratégia no ensino de transformação química no nível médio em uma perspectiva interdisciplinar
• A FLUTUAÇÃO DE SOLUÇÕES LÍQUIDAS EM DIFERENTES CONCENTRAÇÕES E O CONCEITO DE DENSIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA
• A formação de professores em comunidades de prática por meio da participação no Pibid de Química em Instituições de Ensino Superior no estado do Rio Grande do Sul
• A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA PERSPECTIVA DO SABER POPULAR
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR
• A formação docente em Química para a inclusão escolar: a experimentação com alunos com deficiência visual
• A Formação e a Atuação do Professor de Ciências no Ensino de Química para o 9° ano do Ensino Fundamental - A inserção da Didática apropriada nos cursos de Licenciatura
• A Formação Inicial de Professores de Química na Região Norte: análise das diferentes concepções das IES públicas e de professores e estudantes de ensino médio.
• A formação para a docência no ensino superior: espaços de compartilhamento de experiências entre professores e pós-graduandos na Pós-Graduação em Química da UFJF
• A fotografia como recurso didático para contextualizar conceitos de Química Analítica Photography as a didactic resource to contextualize concepts of Analytical Chemistry La fotografía como recurso didáctico para contextualizar conceptos de Química Analítica
• A Fotografia em Atividade Experimental Investigativa de Química
• A GRAFIA QUÍMICA BRAILLE BRASILEIRA E A QUÍMICA ORGÂNICA ? CONHECENDO AS ESTRUTURAS ORGÂNICAS NO SISTEMA BRAILLE
• A hipermídia TermoQuim: uma estratégia pedagógica para o ensino de química.
• A História da Borracha na Amazônia e a Química Orgânica: Produção de um Vídeo Didático-Educativo para o Ensino Médio
• A História da Ciência e a Experimentação na Constituição do Conhecimento Escolar: A Química e as Especiarias
• A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLEM 2007
• A história da ciência nos livros didáticos de Química: representações nas imagens
• A história da Química como disciplina: Um estudo dos cursos de licenciatura em química das universidades do Estado da Bahia
• A HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA EM RECURSOS DIDÁTICOS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
• A implementação de uma abordagem CTS (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no ensino da química: um olhar sobre a prática pedagógica
• A implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica sobre modelos atômicos no Ensino Médio: desafios e potencialidades no ensino fundamentado em modelagem
• A implementação do educar pela pesquisa no ensino médio politécnico na área de Ciências da Natureza
• A Importância da Atividade Científica: concepções dos produtores de conhecimento químico de uma universidade pública
• A importância da água para a vida: o uso da tabela periódica no ensino de ciências.
• A Importância do Ano Internacional das Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável / The Importance of the International Year of Basic Sciences for Sustainable Development
• A importância do emprego de um jogo de cartas para a revisão da nomenclatura de ácidos e bases
• A importância do livro didático na integralização e aulas de Química em escola pública
• A Indústria cerâmica local como fonte de articulação entre Química e Geociências no Ensino médio
• A Influência do Programa PDE Paranaense nas Ações Pedagógicas de Professores de Química
• A informática como instrumento mediador do ensino de química aplicada na formação inicial dos professores
• A inserção do ensino de química na área brasileira de educação em ciências
• A inserção dos tablets em escolas estaduais de Aracaju : desafios e limitações
• A inter-relação entre saberes científicos e saberes populares na escola : uma proposta interdisciplinar baseada em saberes das artesãs do Triângulo Mineiro
• A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química no ensino médio
• A Lei 10.639/2003 e o Ciclo da Cana-de-Açúcar: uma intervenção pedagógica no ensino de Química
• A Licenciatura em Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Nilópolis: concepções, constituição e estrutura,
• A luminescência do Eu3+ para elucidação estrutural: Apropriação e utilização de conceitos e linguagens por estudantes de iniciação científica
• A LÍNGUA(GEM) COMO CONSTITUTIVA DA (RE)ELABORAÇÃO CONCEITUAL: UM ESTUDO A PARTIR DA EDUCAÇÃO QUÍMICA DE SURDOS"
• A Manufatura do Vidro na Itália, Inglaterra e França Durante o Século XVII e o Início do Século XVIII
• A mediação docente como meio para interação social vygotskyana no ensino de química a partir da relação com objetos educacionais digitais
• A metodologia ativa POGIL para a compreensão conceitual do equilíbrio químico no ensino médio
• A metodologia de Resolução de Problemas e a abordagem CTSA: Uma estratégia para desenvolver habilidades de pensamento crítico e de alta ordem nas aulas de Química
• A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS CARACTERÍSTICAS DE UM PROBLEMA EFICAZ
• A Metodologia Investigativa Auxiliando o Ensino de Química: da formação de professores à prática docente.
• A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA.
• A MÚSICA COMO INSTRUMENTO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS INTERAÇÕES INTERMOLECULARES DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS
• A música no ensino de ciências : contribuições e perspectivas na educação
• A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas - um estudo com professores de ciências em formação
• A Olimpíada Mato-grossense de Química e as TIC, ajudando a melhorar o rendimento escolar.
• A orientação da ação para leitura crítica a partir de uma experiência formativa: uma contribuição para o ensino de química
• A PEDAGOGIA DE PROJETOS E A EDUCAÇÃO COM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO DE QUÍMICA
• A pergunta do aluno na sala de aula de Química
• A pergunta dos estudantes: abordagens metodológicas para o Ensino de Química
• A pergunta na aprendizagem em Química: a percepção de teóricos, professores e estudantes do Ensino Médio
• A personificação como elemento lúdico na criação de podcast para discutir as PANC no ensino superior
• A PERSPECTIVA DE ENSINO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS PRESENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• A pesquisa em Ensino de Química na Universidade de São Paulo: estudo das Dissertações e Teses (2006-2009) sob a perspectiva fleckiana
• A POTENCIALIDADE DO USO DE RECURSOS IMAGÉTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS
• A potência do Portfólio na formação docente em química: um relato narrativo autobiográfico.
• A presença de mulheres cientistas como temática em periódicos de química
• A problematização como facilitadora da aprendizagem de conceitos químicos no ensino público de Manaus
• A Produção de Papel Artesanal como Tema Gerador para o Desenvolvimento do Processo de Ensino Aprendizagem de Química
• A produção do conhecimento sobre o ensino de química no Brasil: um olhar a partir das Reuniões Anuais da Sociedade Brasileira de Química
• A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL: MAPEAMENTO DE TRABALHOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APRESENTADAS NOS EDEQ, NOS ANOS DE 2015 E 2016.
• A PRODUÇÃO E APROPRIAÇÃO DE SINAIS EM LIBRAS SOBRE OS CONCEITOS CIENTÍFICOS DE ELETROQUÍMICA A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTORICO-CULTURAL
• A produção sobre divulgação científica na formação inicial de professores de Química
• A PROFISSIONALIZAÇÃO DA CARREIRA DOCENTE EM QUÍMICA E O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: UM VIÉS HISTÓRICO
• A prática como componente curricular e o estágio supervisionado na concepção dos licenciandos: entre o texto e o contexto
• A PRÉ-HISTÓRIA DA LEI PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS NA PERSPECTIVA DE DOIS HISTORIADORES DA QUÍMICA
• A Questão Ambiental e o Conhecimento Químico no Ensino Médio
• A Química ?mal dita? em Fake Science
• A química do parto humano : uma abordagem temática para o ensino de química
• A química do pão de fermentação natural e as transformações na nossa relação com o preparo desse alimento
• A química dos perfumes: metodologia investigativa como ferramenta para o ensino de química
• A Química Inscrita nos Espaços Urbanos: uma leitura de embalgens e rótulos
• A QUÍMICA NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO AGRÍCOLA: POTENCIALIDADES INEXPLORADAS
• A Química no Ensino Fundamental e os Conhecimentos dos Professores das Escolas Municipais da Cidade de Várzea Grande - MT
• A Química Orgânica no Ensino Médio: no livro didático e na sala de aula
• A Química Verde nos Artigos Publicados na Química Nova na Escola: 2011-2021 / Green Chemistry in Papers Published into Química Nova na Escola: 2011-2021
• A realizaçãode entrevistasnos estágios supervisionados:um recurso pedagógico para aproximar licenciandos do contexto da profissão docente
• A relação orador/auditório no contexto do ensino de Química
• A repercussão da reforma do ensino médio na concepção de professores de química
• A REPLICAÇÃO DE EXPERIMENTOS HISTÓRICOS COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
• A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E CIÊNCIAS
• A resolução de problemas no Ensino de Ciências em diferentes etapas e modalidades da educação básica: uma revisão bibliográfica
• A reutilização de materiais recicláveis na construção de um modelo molecular: uma vertente para a conscientização ambiental
• A Saga do Repolho Roxo no Ensino De Química
• A sala de aula do Educar pela Pesquisa: uma história a ser contada
• A Sala Virtu@l de Química: o uso de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino médio.
• A Sala Virtu@l de Química: o uso de amboentes virtuais de aprendizagem no ensino médio
• A Sua Majestade a Soja: um paradigmático como estratégia pedagógica ao ensino de Química em Mato Grosso
• A sustentabilidade do solo no ensino de Química
• A temática ambiental Agrotóxicos no Ensino de Ciências da Educação Básica: uma revisão bibliográfica
• A temática automedicação na abordagem do conteúdo de funções orgânicas: um relato de experiência do estágio de docência em Química
• A Temática dos Agrotóxicos para o Ensino de Química Orgânica: Uma Experiência com o Método do Estudo de Caso no Ensino Médio Regular
• A Terminologia Química em Libras na literatura e a adotada no Ensino de Química nas escolas públicas de Goiás
• A training action for chemistry and science teachers: contribution of problem-solving activities to inclusive education
• A TÉCNICA DA HIDROPONIA, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: aprendizagem de Ciências no Ensino Médio
• A unidade de aprendizagem favorecendo a aprendizagem dos alunos
• A Utilização das Anlogias e Metáforas como Recurso Didáticos na Compreensão do Conteúdo Ligações Químicas
• A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS EM UM ENSINO DE QUÍMICA CONTEXTUALIZADO
• A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA VERSUS COTIDIANO DOS ALUNOS
• A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQs) COMO METODOLOGIA DIFERENCIADA NO ENSINO DE ÁCIDOS E BASES
• A Utilização de Tecnologias Assistivas no Ensino de Ciências: Um Estudo Exploratório com Estudantes com Deficiência Visual
• A UTILIZAÇÃO DO PERFIL CONCEITUAL DE SUBSTÂNCIA EM SALA DE AULA: DO PLANEJAMENTO DO ENSINO À ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
• A utilização do samba como motivador no ensino de química: a eletroquímica através de uma abordagem interdisciplinar
• A valorização das perguntas por professores em aulas de química: estudo de casos múltiplos
• A ÉTICA QUÍMICA E SEU ENSINO A ESTUDANTES DE QUÍMICA
• Abda Florência da Silva Gomes
• Abel Coelho da Silva Neto
• ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS POR MEIO DE OFICINAS TEMÁTICAS
• Abordagem CTS e possibilidades de letramento no Projeto Água em Foco: tipos textuais e linguagem científica
• Abordagem da radioatividade nos livros didáticos de Química do PNLD 2015-2018
• Abordagem de modelos atômicos nos Livros Didáticos de Química de 1930 a 2017 e suas relações com a História da Ciência
• Abordagem de uma sequência de ensino com estudantes de licenciatura em química
• Abordagem do Tema Socioambiental ?Lixo em Meio Aquático?: Uma Estratégia Reflexiva Com Enfoque CTS no Ensino de Química.
• Abordagem Histórico-investigativa: contribuições para mudança de concepções inadequadas sobre ciências de alunos de licenciatura em Química
• Abordagem Interdisciplinar nos Capítulos de Equilíbrio Químico e Eletroquímica em Livros Didáticos de Química Aprovados pelo PNLD/2008/2012/2015/2018
• Abordagem interdisciplinar: as ligações químicas e as interações conformacionais da hemoglobina com o oxigênio molecular
• Abordagem investigativa como fator de motivação em três cursos da área de Química de uma instituição pública do Estado de São Paulo
• Abordagem teórico-experimental entre Química e Matemática utilizando práticas laboratoriais
• Abordando a interdisciplinaridade e a contextualização no ensino de Química por meio de uma proposta didática para discutir o conteúdo de Polímeros no Ensino Médio
• Abordando os conceitos de entropia e espontaneidade a partir da teoria dos perfis conceituais
• ABP no contexto aromas: uma proposta de material paradidático para o ensino de funções orgânicas
• Adalberto Tavares da Silva
• Adaptação do jogo Tetris no Ensino da Tabela Periódica
• Adelaide Faljoni-Alario
• Aditivos alimentares: uma abordagem teórico-prática no Ensino de Química
• Adjane da Costa Tourinho e Silva
• Adriana da Silva Posso
• Adriana Nascimento Souza
• Adriana Ramos Pinheiro
• Adrianne Bastos Ferreira
• Adriano Antonio Silva
• Adriano Buzutti de Siqueira
• Adriano Caldeira Fernandes
• Adriano Lopes Romero
• Adriângela Guimarães de Paula
• ADÉLIA MARIA LIMA DE SILVA
• Agnaldo Arroio
• Agroecologia e a imagem pública da química para além do desenvolvimento sustentável
• Agrotóxicos: uma análise dessa temática nos livros didáticos de química indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015
• Aires da Conceição Silva
• Airton Marques da Silva
• Alan Diego da Conceicao Santos
• Alan Jhones da Silva Santos
• Albino Oliveira NUNES
• Alceu Junior Paz da Silva
• Alceu Totti Silveira Junior
• Alcidênio Soares Pessoa
• Alcione Torres Ribeiro
• Alda Ernestina dos Santos
• Aldimar Machado Rodrigues
• Aldineia Pereira da Silva
• Aldino Neto Venancio
• Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
• Alessandra Rodrigues Rufino
• Alessandro Callai Bazzan
• Alessandro Silva de Oliveira
• Alex Roger Teixeira
• Alexandra Epoglou
• Alexandre Fernando da Silva
• Alexandre Geraldo Viana Faria
• Alexsandra Carvalho de Sousa
• Alfabetização Científica e Tecnológica na formação inicial de professores de química
• Alfabetização científica em professores em serviço : uma investigação no contexto de bioquímica dos alimentos
• Alfabetização Científica: Concepções dos Futuros Professores de Química
• Alfredo Gomes de Sousa Neto
• Alice Ribeiro Casimiro Lopes
• Alimentos : uma temática geradora do conhecimento químico
• ALIMENTOS FUNCIONAIS E SEU POTENCIAL ANTIOXIDANTE: CONTEXTUALIZANDO A QUÍMICA NA ESCOLA.
• Aline Alves da Silva
• Aline Farias Moreira da Silva
• Aline Resende Gomes
• Aline Sol da Silva Valle
• Alisamento Capilar: de experimentos da Ciência Moderna ao design de Objeto Virtual de Aprendizagem para a contextualização no Ensino de Química
• Allan Moreira Xavier
• Aloisio Sueo Tanaka
• Alvaro Lima Machado
• Alzira Yamasaki
• Amadeu Moura Bego
• Amanda Pereira de Freitas
• Amanda Silva Aragão
• Amanda Silva de Araújo
• Amaro da Costa
• Ambiente didático das oficinas de aprendizagem com abordagem CTSA para a integração curricular para o ensino de Química no Ensino Médio
• Amélia Maria Gomes do Val
• An inclusive approach to incorporating green chemistry in a post-pandemic world
• Ana Angélica Mathias Macêdo
• Ana Carla de Oliveira Santos
• Ana Carolina Garcia de Oliveira
• Ana Claudia Tasinaffo Alves
• Ana Cláudia Kasseboehmer
• Ana Cris Nunes de Souza
• Ana Cristina Barbosa
• Ana Cristina Ferreira
• Ana Cristina Souza dos Santos
• Ana Cristina Sulzbach
• Ana Eliza Barbosa Barros
• Ana Karine Portela Vasconcelos
• Ana Lucia Rodrigues da Silva
• Ana Luisa Silva
• Ana Luiza de Quadros
• Ana Lúcia Queiroz de Assis Galotta
• Ana Maria Alves de Souza
• Ana Maria Gonçalves Duarte Mendonça
• Ana Paula Aparecida Borges
• Ana Paula de Souza de Freitas
• Ana Paula dos Santos Batista
• Ana Paula Hilário Gregôrio
• Ana Paula Lima Pacheco
• Ana Paula Pinto Viana
• Ana Paula Pires Eisele
• Ana Paula Ruas de Souza
• Ana Paula Sodré da Silva Estevão
• Ana Regina de Queiroz Silva
• ANAIS DOS ENEQ: O QUE NOS DIZEM SOBRE A ÁREA DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA NO BRASIL?
• Analisando materiais didáticos com enfoque CTSA produzidos por professores de Química do Ensino Médio
• Analogias e Metáforas no Ensino de Química
• Anderson de Oliveira Costa
• Anderson Duarte da Matta
• Anderson Marques de Oliveira
• Anderson Plattini do Nascimento Eickhoff
• Anderson Rocha da Silva
• Andre de Oliveira Costa
• Andrea de Moraes Silva
• Andrenilton Ferreira Silva
• Andressa Mayumi Kubo
• Andressa Medianeira Model Carlos
• Andressa Tavares Silva
• Andreza Aparecida Ribeiro
• Andreza Costa Scatigno
• Andrielli Leitemberger Böhs
• André Henrique Barbosa de Oliveira
• André Luis Martins
• André Marques dos Santos
• André Olean Oliveira
• André Rodriguez Murari
• Andréa Aparecida Ribeiro Alves
• Andréa Couto de Carvalho Duque
• Andréia do Rozário
• Anelise Grünfeld de Luca
• Angela Camila Pinto Duncke
• Angela Cristina Raimondi
• Angela Maria Coêlho de Andrade
• Anielli Fabiula Gavioli Lemes
• Antonia de Sousa Leal
• Antonio Alves da Silva Marrocos Neto
• Antonio Alves de Melo Filho
• Antonio Carlos de Oliveira Guerra
• Antonio Rogério Fiorucci
• Antonio Uilson Alves da Silva
• Antonio Vieira
• Antônio Albino da Silva Júnior
• Antônio Cesar Batista Alvino
• Antônio Rodrigues Vilela Junior
• Any Caroline Ferreira
• ANÁLISE COMPARATIVA DA INSERÇÃO DE APLICATIVOS VOLTADOS PARA O ENSINO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA / COMPARATIVE ANALYSIS OF THE INSERTION OF APPS AIMED AT TEACHING INORGANIC FUNCTIONS IN THE DISCIPLINE OF CHEMISTRY
• Análise da Aplicação de um Estudo de Caso para o Ensino de Radioatividade no Contexto da Energia Nuclear
• Análise da Inserção de Planejamento de Oficina Pedagógica Interdisciplinar de Professores de Químca
• Análise da manifestação de elementos de metavisualização na aprendizagem de química.
• Análise da percepção de um grupo de professores de Química sobre o trabalho em espaços não formais voltados à divulgação científica na Universidade Federal de Viçosa: em foco a inclusão e a acessibilidade de estudantes cegos e com baixa visão
• Análise da perspectiva dos intérpretes educacionais de libras sobre as interações estabelecidas com os professores de Ciências/Química em sala de aula
• Análise das capacidades argumentativas de professores de química recém formados na universidade Federal de Minas gerais.
• Análise das Concepções Sobre a Natureza da Ciência de Estudantes de Graduação em Química
• Análise das interações verbais e cognitivas em uma aula de bioquímica baseada em grupos de discussão
• Análise das publicações sobre metodologia de resolução de problemas e temáticas na formação inicial de professores de química
• Análise de aplicativos móveis de realidades digitais para o ensino de química a partir de um modelo heurístico
• ANÁLISE DE ASPECTOS CONTEXTUAIS, MACROSCÓPICOS, SIMBÓLICOS E MOLECULARES DE TEXTOS SOBRE ?CINÉTICA QUÍMICA? EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL DO ENSINO SUPERIOR
• Análise de Dissertações e Teses sobre o Ensino de Química nos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - Área 46/CAPES (2000-2008)
• Análise de experimentos que envolvem química presentes nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries avaliados no PNLD/2007
• Análise de projetos de estágio elaborados por licenciandos em química sob a ótica da Teoria dos Campos Conceituais.
• Análise de Tendências de Pesquisa sobre a Resolução de Problemas em Química
• Análise de um ambiente de aprendizagem centrado no aluno para ensinar Bioquímica
• Análise de um processo de formação continuada com professores do EJA voltado para o trabalho com modelos mentais
• ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO DOS COMPOSTOS INORGÂNICOS E REAÇÕES QUÍMICAS.
• Análise de uma sequência didática investigativa com o foco nos cálculos estequiométricos e no estudo dos sabões e detergentes
• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA SOBRE ESTEQUIOMETRIA ABORDANDO A QUÍMICA DOS SABÕES E DETERGENTES
• Análise do conteúdo termodinâmico em livros de física e química do ensino médio
• Análise do Desenvolvimento de Aprendizagem nas Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal em uma Sequência Didática sobre o uso de Agroquímicos fundamenta na Modelagem Analógica
• Análise do entendimento da Educação Ambiental a partir das diretrizes curriculares nacionais, Resolução 02/2012 CNE/CP, e sua aplicação nos cursos de graduação em Química da Universidade Federal de Uberlândia
• Análise do Estágio Supervisionado em Química e a prática profissional
• ANÁLISE DO FORMALDEÍDO PRESENTE EM ALISANTES CAPILARES: DESIGN E USO DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DA AÇÃO MEDIADA
• ANÁLISE DO PRINCÍPIO DE LE CHATELIER NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
• ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NAS SESSÕES COORDENADAS DA ÁREA DE ENSINO NAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA
• Análise e caracterização das provas das Olimpíada de Química do Rio Grande do Sul
• ANÁLISE EM LIVRO DIDÁTICO DA HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS DA TABELA PERIÓDICA.
• Análise sobre Diferentes Abordagens de Configuração Eletrônica de Elementos Apresentados em Livros de Química
• ANÃ?LISE DE CARBOIDRATOS COMO PROPOSTA DE ENSINO DE QUÃ?MICA / ANALYSIS OF CARBOHYDRATES AS A PROPOSAL FOR TEACHING CHEMISTRY
• Aparecida Cayoco Ikuhara Ponzoni
• Aparecida Maria Simões Mimura
• APLICATIVO QUILEGAL: UMA OPÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
• Aplicação da química no âmbito judiciário / Application of chemistry in the judicial scope
• APLICAÇÃO DE TEMAS NORTEADORES NO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
• Aplicação de um jogo digital e análise de conceitos da teoria cinética dos gases.
• Aplicação de uma nova metodologia para o ensino de discentes surdos / Application of a new methodology for the teaching of deaf students
• Aplicação remota, no ensino de química, de aulas inclusivas com discentes que apresentam síndrome de down / Remote application, in chemistry teaching, inclusive classes with discenters who have down dyndrome
• Aportes da filosofia da ciência na formação inicial de professores de Química e a mobilização do saber e do saber fazer na construção das representações científicas
• Application of a Didactic Sequence for High School in the Thematic Drugs through of the Maguerez Arch for the Demystification of Science
• Aprendendo a imaginar moléculas : uma proposta de ensino de geometria molecular
• APRENDER ↔ AVALIAR ↔ ENSINAR: (des) equilíbrios da práxis pedagógica nas aulas de química no ensino superior
• Aprender e exercitar a cidadania estudando Química por meio da Educação Ambiental sob o enfoque CTSA: um estudo de caso com alunos do Ensino Médio de uma escola pública em Manaus
• Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade
• Aprendizagem baseada em problemas no contexto aromas: uma proposta de material paradidático para o ensino de funções orgânicas
• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: Uma abordagem investigativa desenvolvida com licenciandos de um curso de formação de professores de ciências
• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): uma possibilidade de formação no curso de Licenciatura em Química ? IFG ? Câmpus Uruaçu
• Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: uma experiência educacional no estudo do perfil químico dos resíduos agroindustriais da Piper Nigrum L.
• Aprendizagem de conceitos de equilíbrio químico em solução aquosa no contexto de um curso de graduação em química.
• Aprendizagem de conceitos químicos na Educação Inclusiva: compreensões sobre ligações químicas e modelos explicativos por alunos surdos
• APRENDIZAGEM POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DO USO DE MAPAS CONCEITUAIS E DE PRODUÇÕES TEXTUAIS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUNÇÕES ORGÂNICAS UTILIZANDO PLANTAS MEDICINAIS COMO ORGANIZADOR PRÉVIO
• Aprendizagem significativa na disciplina introdutória de Química Orgânica: um estudo de caso
• Aprendizagem significativa, mapas conceituais e saberes populares : referencial teórico e metodológico para o ensino de conceitos químicos
• Apropriação da perspectiva teórica de Bourdieu na pesquisa em Educação em Ciências: um estudo preliminar
• APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O MOVIMENTO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UM OLHAR SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES NO ENSINO DE QUÍMICA
• Aproximações entre Literatura e Ciência: um estudo sobre os motivos para utilizar textos literários no Ensino de Ciências
• Aquecimento Global: uma investigação das representações sociais e das concepções de alunos da escola básica
• Arcenira Resende Lopes Targino
• Argila como tema contextualizador e crítico: uma proposta para o ensino de Química
• Ariadne Fernandes Lacerda
• Arnaldo Antonio da Silva Junior
• Aroldo Nascimento Silva
• ARTE, DESING E QUÍMICA: O uso da lei:10639/03 como tema transversal no ensino de eletroquímica
• Arthur Francisco de Paiva Alcântara
• Articulação entre a pedagogia freireana e o enfoque CTSA: análise de uma experiência de formação docente
• ARTIGOS CIENTÍFICOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA
• As atuais tendências das pesquisas brasileiras em ensino de química: um estado do conhecimento de periódicos específicos
• As concepções de professores de química sobre a utilização de elementos da história e filosofia da ciência no ensino
• As contribuições da estratégia dos seis chapéus do pensamento no ensino de química: um relato de uma intervenção lúdico-pedagógica
• As Contribuições do Estágio Supervisionado na Formação Inicial dos Professores
• As contribuições do PIBID na formação de professores de química do IFG, Campus Uruaçu
• As demonstrações e experimentos químicos no Chemical Catechism de Samuel Parkes (1761-1825)
• As equações químicas sob a ótica dos futuros professores: contribuições para a formação inicial
• As filosofias ocultas na Concepção de Ciência em professores de Física em formação: uma análise sob a perspectiva de Gaston Bachelard
• As imagens e instrumentos da História da Química como facilitadora de Alfabetização científica
• As manifestações argumentativas em diferentes momentos da formação de licenciandos em química
• AS NATUREZAS DA LIGAÇÃO COVALENTE: UMA PROPOSTA DE PERFIL CONCEITUAL
• As percepções dos discentes sobre seus Produtos Educacionais elaboradosno Mestrado Profissional em Química em rede nacional
• As perguntas dos estudantes sobre reações químicas, os livros didáticos e os documentos educacionais oficiais: uma análise comparativa e compreensiva
• AS POTENCIALIDADES DE VISITAS A MUSEUS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM QUÍMICA
• As potencialidades e limitações de um componente curricular para a formação inicial de professores de Química: algumas reflexões a partir das narrativas dos egressos
• As práticas de ensino como agente facilitador no ensino de ciências no 9º ano do Ensino Fundamental
• As relações estabelecidas no campo de estágio do licenciando em química da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
• As Representações de Diagramas de Níveis de Energia dos Elétrons em Livros Didáticos de Química - 1960/1970
• As representações do sistema periódico dos elementos químicos presentes nas obras do jesuíta Ignacio Puig, uma das vozes discordantes de Mendeleev
• As teorias e experimentos em ensaio sobre o fogo
• Aspectos de História das Ciências e Natureza das Ciências em produções estudantis de uma Feira Regional de Ciências do interior paulista
• Aspectos do processo de iniciação da carreira docente no estágio supervisionado de licenciandos em Química
• Aspectos filosóficos e educacionais da química: investigando as concepções de doutorandos em química
• Aspectos históricos e formativos da primeira Licenciatura em Química do Ceará (1962-2019)
• Aspectos Qualitativos nas Transformações Químicas : um Olhar Sobre as Dificuldades de Aprendizagem de Alunos do Ensino Médio na Perspectiva Bachelardiana.
• Aspectos qualitativos nas transformações químicas: um olhar sobre as dificuldades de aprendizagem de alunos do Ensino Médio na perspectiva Bachelardiana
• ASPECTOS SÓCIO-CIENTÍFICOS EM AULAS DE QUÍMICA
• ASSIMILAÇÃO DO CONCEITO DE ESTEQUIOMETRIA A PARTIR DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA ? UEPS
• Assinalando a educação ambiental a partir de uma aula problematizadora sobre o uso e descarte de pilhas e baterias
• Atividade investigativa como fator de motivação em um curso de licenciatura em Química
• Atividades com possibilidades de participação ativa do estudante: visão do professor de Química
• Atividades experimentais : estratégia no ensino de conceitos químicos para estudantes surdos no ensino fundamental II
• Atividades Experimentais Articuladas a Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Análise de uma Proposta Formativa para Professores de Química
• Atividades experimentais de química em perspectiva problematizadora : oportunidade de promoção do diálogo entre professor e alunos
• Atividades experimentais de química numa perspectiva de ensino por situação-problema para alunos iniciantes do curso de Medicina Veterinária
• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E CONTEXTUALIZADAS COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DA CINÉTICA QUÍMICA
• Atividades experimentais investigativas como estímulo ao desenvolvimento de modelos mentais de fenômenos químicos
• Atividades experimentais investigativas e a habilidade de elaborar hipóteses na formação inicial de professores
• Atividades Experimentais investigativas na formação de professores de Química
• Atividades experimentais mediadas por tecnologias digitais da informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza
• Atividades experimentais para estudantes com deficiência visual: reflexões a partir dos Estudos da Deficiência na Educação
• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PAUTADAS NA PBL PARA A PROMOÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
• Atividades experimentais por meio de recurso audiovisual para a determinação do teor de etanol na gasolina com o uso de instrumentos seguindo a perspectiva de Vygotsky
• Atividades investigativas: um estudo vivenciado por licenciandos em Química
• Atividades Lúdicas e TICs: Possibilidades para o Ensino de Química (provisório)
• Augusto Rodrigues Maia
• Aula Experimental de Química no Ensino Remoto: Possibilidades, Ferramentas e Desafios
• Aula experimental no ensino-aprendizagem da Química: O que pensam os professores?
• Aulas práticas na disciplina de química: análise do financiamento científico e do dito e o feito nas propostas do Governo do estado de São Paulo
• Autonomia na Formação Inicial de Professores de Química: entre desafios e contrariedades
• AUTONOMIA PARA ENSINAR E CRIAR: A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
• Avaliação da Aprendizagem em Química no Ensino Médio: a produção escrita como instrumento
• Avaliação das Possibilidades e Limitações do uso de Objetos de Aprendizagem Digital no Ensino de Conteúdos de Química do Primeiro ano do Ensino Médio
• Avaliação do desempenho docente numa perspectiva qualitativa: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores do Ensino Superior
• Avaliação dos livros didáticos de Química e as concpções de alunos do ensino médio e superior sobre o conteúdo fenômenos espontâneos
• Avaliação e uso de simulador para o ensino de Geometria Molecular: possibilidades de aprendizagem significativa
• Avaliação emancipatória do curso de Licenciatura Plena em Química da UFMT
• Aventuras do contar(se): narrativas da formação de professores de Química à distância
• Ayres Fran da Silva e Silva
• Ações recorrentes no processo de intermediação do conhecimento químico para surdos
• BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES QUÍMICAS VER1.2
• Barbara Vieira de Souza Moravski
• Batalha química: um jogo de tabuleiro envolvendo química orgânica
• Beneilde Cabral Moraes
• Bernadette de Fátima Trigo Passos
• Bianca da Rocha Mandarino
• Bingo Atômico: uma interlocução didática para o ensino de tabela periódica
• Biodiesel na escola: Uma ferramenta educacional para o Planejamento Energético
• Blyeny Hatalita Pereira Alves
• BRUNA CRISTINA PROLO MASSOLA
• Bruna Herculano da Silva Bezerra
• Bruna Lemes Silva
• Bruna Schoenberger Teixeira
• Bruna Vital de Lima
• Bruno de Araújo Gomes
• Bruno Oliveira Moreira
• Bruno Pereira Garcês
• Bruno Silva Leite
• Bruno Vinicius da Fonseca Lima Amorim
• Bryan Nickson Santana Pinto
• Buscando caminhos para o estabelecimento da relação entre ensino de química e educação em direitos humanos
• CADEIA CARBÔNICA VER2.1
• Caio de Souza Silva
• Caio Guilherme Secco de Souza
• Caio Ricardo Faiad da Silva
• Camila Auad Beltrão de Freitas
• Camila de Paiva
• CAMILA FERNANDES VIEIRA
• Camila Fontes Neves da Silva
• Camila Greff Passos
• Camila Kulek de Andrade
• Camila Marra Abras
• Camila Pereira de Camargo
• Camila Silveira da Silva
• Caminhos da reação: uma sequência didática para o processo de ensino e aprendizagem de taxa de desenvolvimento da reação
• Características da aprendizagem significativa em proposições expressas por escrito pelos alunos do ensino fundamental: um estudo de conceitos químicos proposto a partir de atividades experimentais.
• Características, elementos e importância do planejamento didático-pedagógico: revisão sistemática de termos e conceitos utilizados na área de Ensino de Ciências
• Carla Alice Theodoro Batista Rios
• Carla Krupczak
• Carla Marins Goulart
• Carla Regina Abreu Pinheiro
• Carla Regina Costa
• Carlos Alberto Lira Junior
• Carlos Alberto Rossi Salamanca Neto
• Carlos Alberto Tadeu Zanetti
• Carlos Antônio Barros e Silva Júnior
• Carlos da Silva Lopes
• Carlos Daniel Silva da Silva
• Carlos Eduardo da Silva Côrtes
• Carlos Eduardo Tartaglia Bruzeguini
• Carlos Henrique Lucena Araújo
• Carlos Pereira da Silva
• Carlos Roberto de Menezes Peixoto
• CARMEM LUCIA COSTA AMARAL
• Carmen Silvia da Silva Sá
• Carolina Baldin Caporalin
• Carolina Godinho Retondo
• Carolina Sala de Moreis Fiori
• Carolina Vieira de Souza
• Caroline Borges Azevedo
• Caroline Mariae Pereira
• Caroline Morato Fabricio
• Cartas ao outro: percepções acerca das educações especiais e inclusivas em química.
• Cartografia do discurso do cotidiano: Fios que se tramam no labirinto rizomático dos grupos da Educação em Ciências
• CARTOGRAFIAS FEMININAS NEGRAS COMO ESTRATÉGIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A EXPERIÊNCIA DO ?INVESTIGA MENINA!?
• Categorias analíticas para a caracterizaçãode ideias prévias de professores sobre o planejamento de ensino: contribuições para a formação de professores de Química críticos e autônomos
• Categorias para a Seleção de Experimentos de Química no Ensino Médio: Um estudo comparativo das prioridades dos professores e licenciandos em formação
• Catiane Maria Cecconello Ronsoni
• CAVERNA DO ALQUIMISTA: UM RPG PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO COM BASE NA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
• Celso Martins Belis¿rio
• CERVEJA EGÍPCIA? EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER) NA FORMAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA
• Challenges and successes: online and inclusive teaching of green chemistry in Brazil in the time of covid-19
• Chelry Fernanda Alves de Jesus
• Chemical balance: teaching and learning trends in scientific publications based on the analysis of national and international journals
• Chemistry teaching for visually impaired students: experimentation with the use of assistive technology
• ChemStories: Uma Proposta de Jogo Educativo com Mistério, Diversão e Química!
• Christian Ricardo Silva Passos
• CHRISTINA VARGAS MIRANDA E CARVALHO
• Chrystopher Allan Miranda Pereira
• Ciclo de palestras na licenciatura em química: uma abordagem contextualizada sobre a química das cores / Lecture cycle in chemistry degree: a contextualized approach to the chemistry of colors
• Ciclo de palestras: contextualizando o ensino da química por meio das fotografias / Lecture cycle: contextualizing chemistry teaching through photographs
• Ciclo de palestras: o estudo da alquimia contextualizado com a cultura POP / Lecture cycle: the study of alchemy contextualized with POP culture
• Ciele Ribeiro Lins
• Cintia Beatriz de Oliveira
• Cintia de Fáveri Mezzadri
• Cintia Maria Carneiro Franco Lima
• CINÉTICA DE REAÇÕES IRREVERSÍVEIS VER3.2
• Ciências na 8ª série: da Química Disciplinar à Química do cidadão
• Clarianna Ferreira de Matos
• Clarissa Rodrigues
• CLASSIFICAÇÃO DAS SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS: UM CONCEITO POUCO EXPLORADO NA EDUCAÇÃO QUÍMICA
• CLASSIFICAÇÃO DE CARBONOS VER2.2
• Claudemir Batalini
• Claudia Amoroso Bortolato
• Claudia Ayres
• Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro
• Claudia Januário dos Santos
• Claudia Joseph Nehme
• Claudia Regina Xavier
• Claudia Schlindwein
• Claudio Antonio Tonegutti
• Claudio Gouvea dos Santos
• Claudio José Alves
• CLAY AS A CONTEXTUALIZING AND CRITICAL THEME: A PROPOSAL FOR TECHING CHEMISTRY
• Cleane da Costa Paz
• Cleberson Souza da Silva
• Clenilma Marques Brandao
• Clodoaldo Machado
• CLUBE DE CIÊNCIAS: A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE GRADUANDOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
• Cléo Thomás Gabriel Vilela Menegaz Teixeira Pires
• Combinações elementares: potencialidades de um jogo didático no ensino fundamental e para a dislexia
• Comparações das ações de duas professoras durante o ensino do funcionamento de pilhas eletroquímicas
• Componentes do Ambiente: água, solo e ar uma proposta de ensino e aprendizagem para estudantes deficientes visuais
• Componentes metodológicos como estratégia para a aprendizagem significativa no ensino da química
• Compostagem Escolar
• Compostos naturais indicadores de pH: perspectivas de aplicações analíticas e didáticas
• COMPREENSÕES DE PROFESSORES SOBRE ABORDAGENS DA BIOTECNOLOGIA NO ENSINO DE QUÍMICA
• Conceito científico e vida cotidiana: aproximações a partir do tema saneamento básico
• Conceito de substância no ensino fundamental
• Conceitos de Eletroquímica e a Circulação de Corrente Elétrica
• Conceitos e invariantes operatórios implícitos nas explicações de professores e alunos de graduação : o papel da experiência
• Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares
• Conceitos Químicos e concepções CTS: articulações que explicam fenômenos do cotidiano.
• CONCEPÇÕES DE EGRESSOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA SOBRE ELETROQUÍMICA
• Concepções de estudantes de graduação a respeito da ciência Química
• CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA QUÍMICA GERAL
• Concepções de licenciandos acerca da experimentação como estratégia de ensino-aprendizagem de Química
• CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E QUÍMICA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO EM UM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
• Concepções de professores de Química do Ensino Médio sobre Educação Ambiental
• Concepções Epistemológicas de professores atuantes em atividades experimentais no curso de licenciatura plena em Química da PUCRS
• Concepções Prévias dos alunos: uma perspectiva de reflexão para o professor de Química
• Concepções, construção e aplicação de atividades lúdicas no ensino de ciências por licenciandos da área
• Conexões de conhecimentos especializados de professores ao ensinar Termoquímica à luz do CTSK em duas realidades escolares de Cuiabá, Mato Grosso
• Confeccção de vídeos pelos estudantes do ensino médio sobre a química do cotidiano
• Conhecendo a química - Um estudo sobre obras de divulgação do início do século XIX
• CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE QUÍMICA (CTSK): UM ESTUDO DE CASO DO ENSINO DE TERMOQUÍMICA NAS PRÁTICAS DE DOIS PROFESSORES DE CUIABÁ ? MT
• Conhecimento pedagógico do conteúdo de estequiometria de professores licenciados em Química da rede estadual de Alfenas - MG
• Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e Ensino de Química: Uma Revisão da Literatura
• Conhecimento pedagógico do conteúdo no contexto do ensino por investigação: um estudo com licenciandos em química
• Conhecimento pedagógico do conteúdo: estado da arte no campo da educação e no ensino de química
• Conhecimentos e experiências metacognitivas de professores de química sobre ensino por investigação: um foco na formação continuada
• Conhecimentos necessários à formação do professor de Química
• Conhecimentos prévios dos estudantes do ensino superior de química a respeito da Tabela Periódica
• Conhecimentos químicos aliados à prevenção do coronavírus (Aprendizagem Baseada em Projeto): um relato de caso
• Conservação e Modelo Corpuscular: um estudo transversal ds explicações dos estudantes para transformações da matéria
• Conservação e restauração de bens culturais materiais e perspectivas de contextualização para aulas de Química
• CONSIDERAÇÕES SOBRE METODOLOGIA INTERATIVA APLICADA À DISCIPLINAS DE QUÍMICA ORGÂNICA DE ALGUNS CURSOS DA UFRN
• Considerações sobre metodologia interativa aplicada à disciplinas de química orgânica de alguns cursos da UFRN
• Considerações sobre produtos naturais e ensino de química
• Construção cooperativa de ações no contexto escolar a partir de discussões de Ciências com professores em um espaço coletivo
• Construção da identidade docente na licenciatura dupla em Biologia e Química: contribuições do currículo
• Construção de modelos e mediação do conhecimento científico na formação inicial dos professores de química: uma análise do processo de ensino da termoquímica
• Construção de portfólio : uma proposta para a avaliação da aprendizagem no Ensino de Química na EJA
• CONSTRUÇÃO DE UMA MATRIZ DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM ENSINO DE QUÍMICA
• Construção e análise da confiabilidade de um instrumento para identificar a concepção de licenciandos e egressos da licenciatura em química sobre cinética química
• Construção e avaliação de uma unidade de ensino potencialmente significativa para o conteúdo de termoquímica
• Contexto e realidade amazônica: questões sociocientíficas na formação continuada de professores de Ciências da Natureza no Ensino Médio
• Contexto e Realidade Amazônica: Questões Sociocientíficas na Formação Continuada de Professores de Ciências/Química do Ensino Médio
• Contexto Universitário: Influência na Satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas de Estudantes de Licenciatura em Química
• Contextualização no Ensino de Química por meio de um Sequência Didática sobre a Chuva Ácida
• Contextualização, Práticas Educativas e o Livro Didático no Ensino de Química
• Conteúdos de Química e contextualização: articulações realizadas por alunos do Ensino Médio
• Contribuição Brasileira para a Formação de Professores em Timor-Leste: O Procapes - 2007 a 2009
• Contribuição de palestras de divulgação científica da química para a motivação para o aprendizado em estudantes do primeiro ano do Ensino Médio: uma perspectiva da Teoria da Autodeterminação
• Contribuição do Laboratório Virtual de Química Virtual Lab para o Ensino-Apredizagem das Reações Químicas Inorgânicas
• Contribuição dos Materiais Didáticos para a Formação Inicial de Professores de Química
• Contribuições ao ensino da tabela periódica
• Contribuições da Atividade Experimentação Investigativa para a Formação de Professores
• Contribuições da elaboração de Sequências de Ensino Aprendizagem tratando das tendências Interisciplinaridade, Cotidiano e História da Ciência no âmbito da formação de professores da Universidade Federal de Sergipe
• Contribuições da filosofia da Química para a formação inicial de professores de Química: reflexões sobre a experimentação
• Contribuições da fotografia científica observatória (FoCO) para o ensino por investigação
• Contribuições da História da Ciência para a ressignificação do conceito de Quantidade de Matéria e sua unidade de medida, Mol
• Contribuições da Inserção de Atividades Investigativas em atividades de sala de aula baseadas na Abordagem Contextual
• CONTRIBUIÇÕES DA MEDIAÇÃO, POR MEIO DO MOVIMENTO BYOD, PARA UMA MAIOR MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA COM USO DAS TIC
• Contribuições das atividades experimentais no processo de aprendizagem de soluções químicas
• CONTRIBUIÇÕES DE OFICINAS DE PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• Contribuições de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa na Formação de Licenciandos Ingressantes em Química
• Contribuições do Curso de Ciências - Habilitação Matemática da UEMS para a formação de professores: Concepções e avaliações de seus alunos
• Contribuições do Desenvolvimento Histórico-Cultural dos Conceitos de Ácido e de Base para o Ensino de Química
• Contribuições do Enfoque Ciência Tecnologia e Sociedade em um Projeto de Ensino: um caminho para o consumo sustentável
• Contribuições do Ensino de Ligação Iônica Baseado em Modelagem ao Desenvolvimento da Capacidade de Visualização
• Contribuições do ensino de química farmacêutica para a formação do profissional farmacêutico
• Contribuições do Ensino por projetos no desenvolvimento de habiidades empreendedoras sustentáveis na formação do técnico em edificações
• Contribuições do PIBID para a formação inicial de licenciandos em Química: análise de Teses e Dissertações
• CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
• Contribuições imagéticas para o ensino de Química na perspectiva da Teoria da Dupla Codificação em estudantes com TDHA eDDA
• Contribuições imagéticas para o ensino de Química na perspectiva da Teoria da Dupla Codificação para crianças com TDAH
• CONTRIBUTIONS OF LAKATOSIAN THEORY TO THE EVALUATION OF EXPLANATORY MODELS OF INTERMOLECULAR FORCES MADE BY UPPER-SECONDARY SCHOOL STUDENTS
• CORANTES NATURAIS DA CULTURA INDÍGENA NO ENSINO DE QUÍMICA
• Corantes Naturais na Interface da Química com a Arte
• Corrosão e a aprendizagem significativa da oxirredução
• COSMÉTICOS: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA POR MEIO DO ENFOQUE CTS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS
• Creation and Validation of Bilingual Educational Videos about Environmental Education, Green Chemistry and Sustainable Development Goals for Deaf People in Brazil
• Cristais e zumbis: implicações da utilização de um jogo de tabuleiro na abordagem de conceitos de química
• CRISTIANA RESENDE MARCELO
• Cristiana Resende Marcelo
• Cristiane Andretta Francisco
• Cristiane Antoniazzi
• Cristiane Beatriz Dal Bosco Rezzadori
• Cristiane Juliano Mathias
• Cristiane Lopes Rocha de Oliveira
• Cristiane Spagnol
• Cristiano Barbosa de Moura
• Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino Júnior
• Cristina Maria Barra
• CRITICIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL A PARTIR DA TEMÃ?TICA LIXO URBANO
• Critérios para avaliação de livros didáticos de química para o ensino médio
• CTSA E ENSINO DE QUÍMICA: (re) construindo práticas metodológicas para a Formação Inicial e Continuada do Professor
• CULTIVAR O SABER: O USO DO TEMA SOCIAL HORTA NO ENSINO DE CIÊNCIA
• Cultivo do melão gaúcho: o ensino de Química a partir de uma abordagem CTS
• cultura de diálogo em aulas de química
• Cultura do feijoeiro como contexto para vivência da interdisciplinaridade em uma escola de ensino médio
• Cultura do Feijoeiro como Contexto para Vivência da Interdisciplinaridade em uma Horta Escolar de Ensino Médio
• Cultura x ciências: trabalhando conceitos de química orgânica a partir do uso de plantas medicinais
• Currículo de química em foco: reflexões de um grupo colaborativo de professores do Estado de São Paulo
• Currículo mínimo de química e contextualização
• CURSO VOLUNTÁRIO DE ATUALIZAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO: UMA ESTRATÉGIA PARA O RETORNO DOS JOVENS E ADULTOS À SALA DE AULA COM ÊNFASE NO ENSINO CTS / VOLUNTARY UPDATING AND IMPROVEMENT COURSE: A STRATEGY FOR THE RETURN OF YOUTH AND ADULTS TO THE CLASSROOM WITH EMPHASIS ON CTS TEACHING
• Cynara Caroline Kern Barreto
• Cynthia Torres Daher
• Cássia Curan Turci
• Célia Maria Serrão Eleutério
• César Valmor Machado Lopes
• Da Ausência Para a Potência: Investigando a Comunicação Crítica e Popular Como Estratégia de Ensino de Ciências e Relações Étnico-Raciais
• DA COR PÚRPURA AO BLUE-JEANS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DA CIÊNCIA NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
• Da formação inicial à prática docente: pecepções de um grupo de professores de Química de Rondônia sobre a utilização das TIC no ensino
• DA QUÍMICA GERAL À QUÍMICA ANALÍTICA: O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO.
• Daniel Ferreira de Araújo
• Daniel Freitas Freire Martins
• Daniel Pais Pires Vieira
• Daniel Rotella Cocco
• Daniela Gonçalves de Abreu Favacho
• Daniela Marques Alexandrino
• Daniele Back
• Daniele Maria Alves Teixeira Sá
• Danielle Costa de Moraes
• Danielle da Costa Silva
• Danielle das Chagas Santos
• Danielle dos Reis Lucas
• Danielle Rodrigues Monteiro da Costa
• Daniely Verônica Viana Cardoso
• Danila Fernandes Mendonça
• Danuza Costa Campos
• Debora Bezerra de Sousa
• Decolonialidade e Conteúdos Cordiais: Caminhos Possíveis Para Estabelecer Relações Entre Ensino de Ciências e Educação em Direitos Humanos
• Deise Moreira Borchhardt
• DENEGRINDO O ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA: UM PERCURSO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
• Denegrindo o ensino de química : a prática do quilombismo na formação docente
• Denis Ricardo Martins de Godoi
• Denise da Silva Goerch
• Denise de Castro Bertagnolli
• Denise de Sales Cordeiro
• Depressão e ansiedade no contexto da Educação em Ciências: a formação dos professores de Química e as competências socioemocionais
• Deracilde Santana da Silva Granja
• DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ANALISANDO UMA DISCIPLIA CTS
• Desafios enfrentados no desenvolvimento de objetos digitais de aprendizagem e o QuiLegAl
• DESENHO E APLICAÇÃO DE UM MÉTODO DE ANÁLISE DE MAPAS CONCEITUAIS COM O OBJETIVO DE ACOMPANHAR MUDANÇAS NA COMPREEENSÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O TEMA EQUILÍBRIO QUÍMICO
• Desenvolvimento da análise de vizinhança em mapas conceituais a partir do uso de um conceito obrigatório
• Desenvolvimento de Argumentação e Mobilização de Conceitos Químicos por Meio da Atividade Experimental Investigativa
• Desenvolvimento de atitudes investigativas em um ambiente interativo de aprendizagem para o ensino informal de Ciências
• Desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio de uma sequência de aulas experimentais investigativas de Química Orgânica no Ensino Médio
• Desenvolvimento de Metodologia Ativa: uma proposta para o Ensino de Química na Educação Básica.
• Desenvolvimento de Oficina Temática no Ensino de Química Utilizando Fibra da Casca do Coco como Tema Gerador.
• Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol
• Desenvolvimento de um processo formativo em licenciatura em ciências da natureza a partir da perspectiva freireana
• Desenvolvimento de uma metodologia para avaliação de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos
• Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo por meio da implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica
• Desenvolvimento do conhecimento prático-profissional no processo de implementação de unidades didáticas multiestratégicas para o ensino de Química no contexto da formação inicial de professores
• Desenvolvimento e Avaliação de Filme Didático no Ensino Médio de Química
• Desenvolvimento e Avaliação de Videoteipe no Processo Ensino-Aprendizagem de Química no Ensino Médio
• DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E O PROGRAMA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
• Desvelando os Sentidos da dor por meio de uma proposta Investigativa em Aulas de Ciências no Ensino Fundamental II
• Development of environmental education concepts concerning chemical waste management and treatment: the training experience of undergraduate students
• Deydeby Illan dos Santos Pereira
• Deyse de Brito Marthe Bertolino
• Diagrama V modificado como instrumento avaliativo da aprendizagem de alunos de um curso de Licenciatura em Química
• Didática Especial de Química e Prática de Ensino de Química: uma proposta voltada para a Química e sociedade
• Diego Armando da Silva Costa
• Diego Eduardo da Silva
• Diego Marlon Santos
• Diego Soares de Moura
• Diferentes Modos de Pensar e Formas de Falar sobre o Conceito de Calor a partir do uso de Atividades Experimentais
• Diferentes Tipos de Linguagens na Resolução de Estudos de Casos sobre Ácidos e Bases Envolvendo Fake News
• Dificuldades de Aprendizagem do Conteúdo de Soluções: Proposta de Ensino Contextualizada
• Dijan Fillippi de Sousa Alves
• Dileize Valeriano da Silva
• Dilemas da Educação Ambiental em tempos de crise civilizatória:abordagem do tema transgênico sob a ótica interdisciplinar
• Dimensão empirico-teorica no processo de ensino: aprendizagem do conceito solucões no ensino medio
• Dimensões da alfabetização científica na formação inicial de professores de química
• Dinitrilas como ligantes: Um estudo com pentaciano-ferratos(II) e penta-aminrutênio(II)
• Discussão Curricular a Partir do Tema Energia numa Perspectiva de Intervenção na Formação Continuada de Professores
• Discussões conceituais sobre eletroquímica entre licenciandos em química
• DISCUTINDO A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DA REGIÃO NOROESTE DO PARANÁ E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
• Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino Médio: Um Caminho a Partir do Desenvolvimento dos Modelos Atômicos
• Disparities and conceptual connections regarding the concept of substance in general chemistry textbook glossaries
• Divulgação científica na formação inicial de professores de química
• Divulgação científica nas mídias digitais: uma proposta de análise para uso no ensino de ciências
• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE FÁRMACOS E MEDICAMENTOS E AS POTENCIALIDADES DE UMA EXPOSIÇÃO MUSEOLÓGICA PARA A PROMOÇÃO DA CULTURA CIENTÍFICA
• Diálogos entre a Interdisciplinaridade e o Episódio Histórico da Fabricação de Soda na Europa dos Séculos XVIII e XIX
• Diálogos entre arte, cultura, química e diversidade étnico-racial na escola
• Do saber sábio ao saber a ensinar: a transposição didática dos modelos atômicos nos livros de química (1931 a 2012)
• Doces e Guloseimas: uma temática para ensinar Ciências no 9o. ano.
• Dois Textos de Química para dois Vídeos do Programa Como Fazer? - TV Escola - MEC
• Dois Textos de Química para Dois Vídeos do Programa TV-Escola-Como Fazer?
• Dorian Lesca de Oliveira
• Douglas Janiel Lunkes
• Douglas Lopes Bernardo
• Dr. Roberto Ribeiro da Silva
• Dra. Anelise Maria Regiani
• Duanne Maciel Scremin Miyazaki
• Dulce Helena Siqueira Silva
• Dulce Raquel Pereira Oliveira Pinheiro
• Dulcimeire Aparecida Volante Zanon
• Durval Reis Mariano Junior
• Dylan Ávila Alves
• Dácio Rodney Hartwig
• Débora Piai Cedran
• Débora Tomasini
• Déborah de Alencar Simoni
• Edenilza Mendonça de Santana
• Edilma Elayne da Silva
• Edjan De Castro Souza
• Ednalva Dantas Rodrigues da Silva Duarte
• Ednéia Polato Dorneles
• Edson José Santana dos Santos
• Eduardo Fischli Laschuk
• Eduardo Goldani
• Eduardo José Jucá Mallmann
• Eduardo Luiz Dias Cavalcanti
• Eduardo Macedo de Melo
• Eduardo Norberto Codaro
• Eduardo Ribeiro Mueller
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO ENSINO DE QUÍMICA: LIMITES E POSSIBILIDADES NO ENSINO MÉDIO.
• Educação Ambiental Crítica para aprendizagem de Química empregando resíduos eletrônicos como Tema Gerador: impactos e perspectivas a partir da tríade consumo, legislação e logística reversa
• Educação Ambiental e a Formação Docente: um olhar para o currículo no processo formativo dos docentes de química
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO: LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2013 E 2017 NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
• Educação ambiental em tempos de pandemia: produção e validação de materiais didáticos acessíveis para alunos surdos.
• Educação ambiental no ensino de química : criando trilhas em uma escola pública do DF
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS CURRICULARES BRASILEIRAS.
• Educação antirracista no ensino de química: sobre representatividade e osmose.
• Educação do Campo na Amazônia Legal de Mato Grosso: o perfil do estudante egresso em relação à aprendizagem de química.
• EDUCAÇÃO EM QUÍMICA
• Educação em Química no Brasil: o que nos revelam os anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Química (1982-2010)?
• Educação Escolar Quilombola: currículo, cultura, fazeres e saberes tradicionais no ensino de química.
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ARENÁPOLIS/MT: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINOE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICACOM ALUNOS DE MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS
• Educação Inclusiva no Ensino de Ciências e de Química - Uma revisão da literatura sobre as propostas pedagógicas direcionadas a estudantes com desenvolvimento atípico
• Educação inclusiva no ensino remoto emergencial
• EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA EDUCATIVA DE UM MUSEU HISTÓRICO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA
• Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v.8, e170622, 2022.1Proposta de um Modelo Heurístico para Avaliação de Aplicativos Móveis no Ensino de Química
• Edvaldo Sabadini
• Efeito Estufa: a identificação dos discursos presentes no processo pedagógico de alunos do ensino médio
• El estudio de las interacciones discursivas en clases de química por medio de un análisis multidisciplinar
• El estudio de las interacciones discursivas en clases de química por medio de un análisis multidisciplinar
• Elaboração e avaliação de infográficos como material didático para Educação Ambiental:Experiência formativa na Extensão Universitária
• ELABORAÇÃO DE HOLOGRAMA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR
• Elaboração de significados com o uso de representações químicas no Ensino Superior de Química
• ELABORAÇÃO DE TEXTOS COMO METODOLOGIA DIDÁTICA BASEADA NO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE QUÍMICA
• Elaboração de uma unidade temática sobre termoquímica no ensino de química
• Elaboração e análise de uma metodologia de ensino voltada para as questões sócio-ambientais na formação de professores de química
• Elaboração e Discussão de Indicadores para Avaliação dos Resultados Obtidos com a Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais ao Projeto Político Pedagógico e Estrutura Curricular dos Cursos Oferecidos Pelo IQ - USP
• ELABORAÇÃO, APALICAÇÃO E ANÁLISE UM CASO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA
• ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E ANÁLISE DE UM CASO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA
• Elaine Angelina Colagrande
• Elaine Cristina Lima do Nascimento
• Elane Chaveiro Soares
• Elcio Daniel Sousa Barros
• Elementos de história e filosofia da química segundo professores do Ensino Médio: relações química/sociedade
• Elementos terras raras, lixo doméstico e água potável : propostas para o ensino de química no novo ensino médio
• Elenise Sauer
• ELETRÓLISE VER1.1
• Eliana Aparecida Silicz Bueno
• Eliana Moraes de Santana
• Eliane Cristina Couto de Lima
• Eliani Jordana da Silva Moreira
• Elias Januário de Lima
• Eliemerson de Souza Sales
• Eliete Silveira Lopes da Silva Raposo
• Elio Jacob Hennrich Junior
• Elis Afini da Silva
• Elisa Cristina Oliosi
• Elisangela Matias Miranda
• Elisiane Maria Berton
• Elizabete de Paula Pacheco
• Elizabete Maria Bellini
• Elizabeth Weinhardt de Oliveira Scheffer
• Elizângela Augusta dos Santos
• Ellisson Henrique de Paulo
• Eloah da Paixão Marciano
• Eloi Teixeira César
• Elter Gouveia Gama
• Elton Faria de Souza Lima
• Elton Patrick Barbano
• Elzalina Ribeiro Soares
• Emanuella Maria Barreto Fonseca
• Emoção e razão: os sentimentos de professoras de ciências e química,
• Emprego do Instagram como ferramenta para a divulgação científica: o papel das bruxas na história da química
• ENCIMA - ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
• Energeia: Um Jogo Pedagógico para Abordagem do Conceito de Energia a partir da Teoria dos Perfis Conceituais
• Energeia: Um jogo pedagógico para abordagem do conceito de energia à luz da teoria dos Perfis Conceituais
• Enio de Lorena Stanzani
• ENSINO A DISTÂNCIA E ENSINO PRESENCIAL: UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DIFERENÇAS SOCIOECONÔMICAS E DAS CONDIÇÕES DE OFERT DE CURSO DOS GRADUANDOS EM QUÍMICA LICENCIATURA DA UFS
• Ensino de Ciências: registro e análise de um processo de reconstrução de princípios pedagógicos
• Ensino de Eletroquímica: avaliação da capacidade de escolha e do aprendizado obtido por alunos do 3º ano a partir de videoaulas no YouTube ? estudo de caso no IFMG - Campus Ouro Preto
• Ensino de química e diálogo de saberes na escola família agroextrativista do Carvão ? Amapá: Uma transgressão pedagógica em defesa do território
• Ensino de química e educação alimentar : um texto de apoio ao professor de química sobre rótulo e rotulagem de embalagens de alimentos
• Ensino de Química e inclusão na Educação Básica: mapeamento da produção científica nacional
• ENSINO DE QUÍMICA E ORIGEM DA VIDA: POSSIBILIDADES A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ?TDIC
• Ensino de Química e Saberes populares em uma escola do Campo
• Ensino de Química em espaços não formais de educação: em foco a Estação de Tratamento de Água da UFV como um local para favorecer a formação cidadã
• Ensino de Química em Tempos de Pandemia: Experiências, Desafios e Êxitos do Núcleo de Residência Pedagógica de Química da UFRRJ
• Ensino de química na educação de jovens e adultos : o uso de alguns materiais da construção civil numa perspectiva politécnica
• Ensino de Química na Educação de Jovens e Adultos: livreto com temas geradores para uma aprendizagem significativa e libertadora
• Ensino de Química na EJA na perspectiva CTS: uma proposta metodológica
• ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: INVESTIGANDO A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO
• Ensino de Química para pessoas com deficiência visual: Mapeamento e investigação de produções e aplicações no Brasil.
• Ensino de Química para pessoas com deficiência visual: Mapeamento e investigação de produções no Brasil
• Ensino e Aprendizagem de conceitos relacionados a soluções
• Ensino e aprendizagem de Química a partir da temática
• Ensino e aprendizagem de Química Orgânica na visão de professores do Ensino Médio
• Ensino inclusivo de Química e Educação Ambiental: a utilização do lúdico para a inclusão de alunos surdos
• Ensino por Investigação na Educação Química: uma Revisão da Literatura
• Ensino remoto na Educação Básica: convicções sobre as aulas de Química na pandemia de COVID-19
• Ensino/educação em química e a in/exclusão de estudantes com deficiência visual: uma análise da produção nacional na perspectiva foucaultiana
• ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM A QUÍMICA - CONVERSAS DE PROFESSORES
• Epistemologia de Paulo Freire e Edgar Morin como suporte para construção de uma proposta CTSA
• Epistemologia e Ensino de Ciências: Uma Proposta de Formação para Professores de Química e Ciências Naturais
• Epistemological Profile of Chemical Bonding: Evaluation of Knowledge Construction in High School
• Equilíbrio químico em lâmpadas halógenas: contribuições de uma sequência didática
• Ercila Pinto Monteiro
• Erika Carneiro Riqueza
• Erineudo Moreira Barbosa
• Erivaldo Vieira da Silva
• Erivanildo Lopes da Silva
• Ernani Viana de Souza Júnior
• Eros Izidoro Amaral
• Escape Room no Ensino de Química
• Escolha, formação e atuação de professores de ciências explicadas pela predominância de disposições interpessoais e de interesse pelo conhecimento
• Espelhos: Porque não somos cientistas? A utilização da pesquisa da professora Joana D'Arc Félix como ferramenta para o ensino de química
• Estatística em Química Analítica: Concepções de estudantes de graduação
• Esteban Lopez Moreno
• Estela dos Reis Crespan
• Estela Ferreira Santana
• Estratégias de autorregulação da aprendizagem utilizadas por licenciados em Química
• Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONCEITOS RELACIONADOS AO TEMA EQUILÍBRIO QUÍMICO UTILIZANDO MODELAGEM E MODELOS
• Estratégias de leitura na educação química e na formação docente: necessidades e contribuições para um planejamento crítico
• Estratégias didáticas envolvidas no uso das TIC: um estudo exploratório de curso de licenciatura em química
• Estratégias docentes no desenvolvimento de competências em estudantes de um Curso Técnico em Química
• Estratégias para o ensino de Química remoto: Uma revisão sistemática da literatura
• Estratégias para o Ensino de Química: a História da Química num minicurso para os bolsistas do PIBID
• ESTRUTURA ATÔMICA E LIGAÇÕES QUÍMICAS - UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO.
• Estudando a formação do professor-pesquisador na Licenciatura em Química
• Estudo bibliográfico sobre conceito de jogo, cultura lúdica e abordagem de pesquisa em um periódico científico de Ensino de Química
• Estudo da contribuição do ensino de Química para as concepções sócio-ambientais dos alunos do 2º ano do Ensino Médio
• ESTUDO DA INFLUÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE DE MODELAGEM MOLECULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR
• Estudo da influência dos tipos psicológicos de Jung sob diferentes concepções de avaliação
• ESTUDO DA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO MÉDIO, NA DISCIPLINA DE QUÍMICA, NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES E PROFESSORES
• Estudo das abordagens do conhecimento das representações mentais e dos obstáculos epistemológicos em livros didáticos de química
• Estudo das contribuições do Pibid para a formação de professores de Química no Brasil: análise de produções acadêmicas no período de 2010-2015
• Estudo das propriedades do metano a partir do biodigestor: ferramenta mediadora desenvolvida nas aulas de química
• Estudo das representações sobre ligações químicas nos livros didáticos e suas contribuições para o processo de aprendizagem.
• Estudo de fatores motivacionais em filme didático para a aprendizagem de conceitos de química
• Estudo de metodologia de ensino de Química para a aprendizagem significativa das leis ponderais
• Estudo de sorbicilinoides e outros metabólitos de Penicillium chrysogenum isolado de Gustavia sp.
• Estudo do desenvolvimento de modelos mentais sobre o conceito de ligações químicas e sua relação com obstáculos epistemológicos
• Estudo do favorecimento da aprendizagem significativa a partir da metodologia CTSA
• Estudo do Perfil Motivacional de Um Grupo de Estudantes do Ensino Médio a Partir da Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação
• Estudo do Perfil Motivacional para o Aprendizado de Química
• Estudo do processo de co-construção de conhecimento em um contexto de ensino fundamentado em modelagem
• ESTUDO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO EM DISCIPLINAS DE UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR
• Estudo do Processo de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais ao Projeto Político Pedagógico dos Cursos Oferecidos Pelo IQ - USP
• Estudo dos efeitos da abordagem investigativa sobre a satisfação das necessidades psicológicas básicas de licenciandos em estágio supervisionado e residência pedagógica
• Estudo dos motivos para o fracasso dos estudantes e professores na relação ensino-aprendizagem de química do ensino médio
• ESTUDO E VALIDAÇÃO DE UMA PROGRESSÃO DE APRENDIZAGEM EM CINÉTICA QUÍMICA DE ESTUDANTES DE NÍVEL SUPERIOR
• Estudo Espectroscópico da Interação da Pirimetamina e Sulfadiazina com Sistemas Modelos
• Estudo sobre apropriação cultural científica numa perspectiva afrocêntrica em aulas de Química
• ESTUDO SOBRE RECONSTRUÇÃO SIGNIFICATIVA DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE ALIMENTOS
• Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação
• Estudos de caso na disciplina de Química Orgânica de Biomoléculas: contribuições para o desenvolvimento profissional dos estudantes dos cursos de Química da UFRGS
• Estudos sobre a comunicação popular crítica e as relações raciais em aula de química.
• Estudos sobre a Configuração da Sala de Aula no Ensino de Ciências para Surdos
• Estudos sobre a educação para as relações étnico-raciais e a descolonização do currículo de química.
• ESTUDOS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: A EXPERIÊNCIA DO COLETIVO CIATA
• ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NUMA DISCIPLINA EXPERIMENTAL COM ABORDAGEM CULTURAL
• Estudos sobre a formação de professores de química numa disciplina experimental com abordagem cultural diaspórica
• Estudos sobre as narrativas e produção de mulheres negras nas ciências: uma proposta de implementação da lei 10.639-03 no ensino de Química.
• ESTUDOS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM ELETROQUÍMICA: UMA REVISÃO
• Estágio Curricular nos Cursos de Licenciatura em Química: Concepções, percepção e preparo dos formadores
• Estágio de docência: um estudo de caso acerco dos conhecimentos profissionais e da identidade docente em um programa de pós-graduação em Química
• Estágio Supervisionado de Docência em Química: Um relato de experiência do momento de observação em turmas do Ensino Médio
• Estágio Supervisionado em Química: Reflexões Formativas a partir da Regência
• Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de Formação Inicial de Professores na Amazônia.
• Ettore Paredes Antunes
• Evelyne Nunes de Oliveira Galvão
• Everton da Paz silva
• EVIDÊNCIA NÃO EVIDENTE: AS EXPLICAÇÕES EM UMA DISCIPLINA DE QUÍMICA GERAL
• Experimentação como estratégia para abordar a temática Nanotecnologia no Ensino Médio numa perspectiva CTSA.
• Experimentação investigativa no processo de ensino e aprendizagem de estudantes do ensino médio
• Experimentação no ensino de ciências intermediada por um Ambiente Virtual de Aprendizagem
• Experimentação no Ensino de Ciências: relação entre as concepções de estudantes e professores sobre Ciências e as atividades experimentais
• Experimentação no ensino de Química: contribuições do Projeto Experimentoteca para a prática e para a formação docente
• Experimentação no ensino noturno : uma proposta para o ensino de Química
• Experimentos com materiais alternativos aplicados ao ensino remoto de Química
• Experimentos de eletroquímica ambiental: Atividades Investigativas no Ensino de química
• Experimentos de Química Verde numa Abordagem CTS no Ensino Médio: Ferramenta
• EXPERIMENTOS ENVOLVENDO A DETERMINAÇÃO DE DENSIDADES DE VAPOR NO SÉCULO XIX E O ENSINO DE QUÍMICA: OS CASOS DE DUMAS E VICTOR MEYER
• Experimentos Investigativos de Química com materiais alternativos: desenvolvimento de um e-book e avaliação da aprendizagem no ensino médio
• Experimentos que geram rejeitos quimicos com metais pesados em escolas da educação básica
• EXPERIMENTOTECA CULINÁRIA: A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE REAÇÕES QUÍMICAS COM PROFESSORES EM UMA PERSPECTIVA LÚDICA
• EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ÂMBITO DO PIBID: O PAPEL E ATUAÇÃO DE PROFESSORES SUPERVISORES DE QUÍMICA NA COFORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES
• Experiências didáticas em aulas de química no período remoto: diálogos entre saberes na escola do campo
• Explicações dos alunos sobre estrutura atômica e íons
• Extensão universitária: contribuições de palestras temáticas no processo formativo de professores de Química
• Extrato hidroalcóolico da espécie Iroxa chinensi como indicador ácido-base
• Fabiana Gomes
• Fabiane de Andrade Leite
• Fabiane Ramos
• Fabiano Souza Palgrossi
• FABIO CAIRES DE OLIVEIRA
• Fabio Luiz de Souza
• Fabio Machado da Silva
• Fabio Rogerio Rodrigues dos Santos
• Fabricia de Castro Silva
• Fatores Associados à Evasão dos Licenciandos em Química de uma Universidade Pública Cearense
• Favorecendo a formação reflexiva de professores por meio do uso de diários reflexivos em um processo de reflexão orientada
• Feira de Ciências: Relação entre a extensão universitária e a formação docente
• Felipe Kessler
• Felipe Vitório Ribeiro
• Fernanda Carolina Colere Fröhlich
• Fernanda Iassenck de Matos
• Fernanda Mariano Zacarias Pombo
• Fernanda Marur Mazze
• Fernanda Menezes Costa
• Fernanda Miotto
• Fernanda Monteiro Rigue
• Fernanda Neves Feiteira
• Fernanda Welter Adams
• Fernando Carvalho Santos
• Fernando César Silva
• Fernando Gomes Pereira Alves
• Fernando Junges
• Fernando Perotta de Oliveira
• Ferramentas tecnológicas no ensino de química: um estudo de revisão
• Filipe Silva de Oliveira
• Flavio Antonio Maximiano
• Flexibilidade Curricular, Interdisciplinaridade e Formação Continuada - Projeto Mol(ecul)ar de Formação Superior da UFABC.
• Flávia Alexandra Gomes de Souza
• Flávia Carneiro Gonçalves
• Flávia Cristiane Vieira da Silva
• Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos
• Flávio Mendes de Souza
• Formação acadêmico-profissional de licenciandos em química por meio de módulos de ensino sobre transformações químicas
• Formação Continuada de Professores de Química Buscando Inovação, Autonomia e Colaboração: Análise do desenvolvimento de seus conhecimentos sobre modelagem a partir do envolvimento em pesquisa-ação em um grupo colaborativo
• Formação Continuada de professores de química e o ensino experimental na perspectiva do professor reflexivo.
• Formação continuada de professores em uma perspectiva crítico-reflexiva: delineamentos sobre a produção de um módulo didático para o ensino de Química
• Formação Continuada em Grupos Colaborativos: Conhecimento dos Conteúdos e Concepções Apresentadas por Professores de Química
• Formação continuada para professores de Ciências nas séries iniciais : uso de modelos e modelagem para introdução de conceitos químicos
• FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS
• Formação de conceito sobre a natureza do conhecimento científico utilizando a teoria de P.Ya Galperin a partir da história da química
• Formação de licenciados em experimentação por investigação
• Formação de Professores de Docência em Química em Rede Social: Estudos sobre Inclusão Escolar e Agir Comunicativo.
• Formação de professores de química : publicação de duas décadas na revista Química Nova na Escola
• Formação de Professores de Química no Programa Residência Pedagógica: Reflexões Expressas na Relação Teoria - Prática
• Formação de professores: reflexões sobre a prática docente como proposta para a elaboração de módulo instrucional
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR E DOCENCIA EM QUÍMICA EM REDE SOCIAL: ESTUDOS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR E O PENSAR COMUNICATIVO
• FORMAÇÃO DO ÍON E ESTRUTURA ATÔMICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, NUMA ATIVIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA
• Formação docente: as TIC como alternativa para a experimentação no ensino de química
• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM UMA PERSPECTIVA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL COMO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS ? UM ESTUDO SOBRE A CODOCÊNCIA.
• Formação inicial de professores de Química na Região Norte: Estudo pormenorizado dos cursos de Licenciatura em Química das Instituições Públicas de Ensino Superior
• Formação inicial de professores de química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio
• Formação Inicial de Professores de Química: Uma Análise dos Cursos Públicos de Licenciatura do Estado de São Paulo
• Formação Inicial de Professores: Uma Análise dos Cursos de Licenciatura em Química das Universidades Públicas Paulistas
• Formação permanente de professores de química da EJA na perspectiva dialógico-problematizadora freireana
• Formação profissional e experiências dos professores de Química da UFV na inclusão educacional de surdos
• Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de Química em escolas públicas de Santa Catarina
• Formulação, aplicação e avaliação de exercícios operatórios como procedimento para auxiliar o aprendizado de conceitos químicos
• Fotômetro portátil de baixo custo: experimentação e contextualização do ensino de Química na Educação Básica
• Franciane Dutra de Souza
• Franciane Zanetti Campanerut
• Franciani Cássia Sentanin
• Franciele Regina Furlan
• Francielen Kuball Silva
• Franciellen Rodrigues da Silva Costa
• Francisca Belkise de Freitas Moreira
• Francisca das Chagas Alves da Silva
• Francisco de Assis Araújo Barros
• Francisco de Oliveira Magalhaes
• Francisco José Brito Duarte
• Francisco Rogênio da Silva Mendes
• Franco Alves Lavacchini Ramunno
• Francyelle Moura de Oliveira
• Franklin Nelson da Cruz
• From Metal Complexes to BioMOFs: An Experimental Proposal for Teaching Coordination Chemistry Concepts
• Fuga! Um jogo de tabuleiro desenvolvido para a revisão de conceitos de Química
• Fábio Adriano Santos da Silva
• Fábio André Sangiogo
• Fábio Lustosa Souza
• Fábio Marques de Oliveira
• Fábio Pedrosa Lins Silva
• Fábio Plotegher
• Fábio Welligton Andrade de Jesus
• FÓRMULA PARA VALORIZAR A QUÍMICA NOS MUSEUS
• Gabriel Cremasco de Quadros Navajas de Araujo
• Gabriel Freitas do Rio
• Gabriel Rabelo Coelho
• Gabriela Inês Matiello
• Gabrielli da Silva Pio
• Gahelyka Aghta Pantano de Souza
• Geila Santos Carvalho
• George Luís Donati
• Georgia Maria Amaral Junqueira
• GEPIEC - Grupo de Estudos, Pesquisa e Investigação em Ensino de Ciências.
• Gessica Mayara Otto Vacheski
• Giancarlos da Silva Souza
• Gil Luciano Guedes dos Santos
• Gilberlandio Nunes da Silva
• Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi
• Giovanna Stefanello Silva
• Giovanni Scataglia Botelho Paz
• Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos
• Gisele Nanini Mathias
• Giseli Capaci Rodrigues
• Gisleine Souza da Silva Oliveira
• Glaucia Maria da Silva
• Gleiciane Leal Moraes Pinheiro
• Gleison Neres Marques
• Glessyan de Quadros Marques
• GPMEQ GRUPO DE PESQUISA EM METODOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO QUÍMICA
• Graciéli Barcelos Ramires
• Graziela Piccoli Richetti
• Greice Tabarelli
• Grupo Colaborativo e Tutoria como estratégia de formação Continuada para Professores de Química Visando ao Desenvolvimento Profissional
• Grupo colaborativo e tutoria como estratégias de formação continuada para professores de química visando ao desenvolvimento profissional
• Grupo de Análise e Pesquisa em Desenvolvimento Ambiental - GAPDA
• Grupo de Ensino de Química
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Química do Instituto de Química de São Carlos
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Química e Divulgação Científica
• Grupo de Pesquisa em Sistemas Eletromecânicos
• Guiding Plan 'Chromophore Groups and their Relationship with Color': Educational Product for an Experimental Investigative Approach to Organic Chemistry in High School
• Guilherme da Luz Radis
• Guilherme Ferreira Martins
• Guilherme Gonçalves Costa
• Guilherme José Turcatel Alves
• Guilherme Pereira Guedes
• Gustavo Garcia Junco
• Gustavo Silva Queiroz
• Habilidades científicas na formação inicial de professor de ciências: contribuições de atividades experimentais investigativas
• Habilidades cognitivas de estudantes do ensino médio
• Habilidades Investigativas no Ensino Fundamentado em Modelagem
• Habilidades, Personalidades e Estratégias de Ensino
• HABILITAÇÃO BÁSICA EM QUÍMICA E CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA: ELEMENTOS DE UMA TRANSIÇÃO
• Hantaro Nagaoka e o modelo saturniano
• Haroldo da Silva Ripardo Filho
• Haroldo Luis Ribas
• Haroldo Luis Sousa Neres
• Helen Rodrigues Oliveira
• Helieder Cortes Freitas
• Hellen Christine Czekster
• Heloisa de Mello
• Hemilton Cardoso da Costa
• Henrique Cardoso Silva
• Henrique Cesar Musetti
• Henrique Emilio Zorel Junior
• Henrique Priori Polo
• Heraldo Bispo dos Santos
• Herbert Costa Damasceno
• Hercules da Silva Miglio
• Heros Horst
• Herton Fenner
• Hipóteses sobre a combustão entre os alunos do ensino médio: a epistemologia de Gaston Bachelard
• HISTÓRIA DA CIÊNCIA E LIVRO DIDÁTICO: ROBERT BOYLE E O PNLD 2018-2020
• História da Ciência em um curso de Licenciatura: das temáticas às abordagens, implicações na Educação em Ciências
• HISTÓRIA DA QUÍMICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM LÚDICA COM O USO DE JOGO DIDÁTICO
• História da Tabela Periódica
• HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• História e Filosofia da Ciência e Modelos Mentais em Teoria Atômica: uma perspectiva de análise através de histórias em quadrinhos
• HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA ANALISADA A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE - PB
• História e Filosofia da Ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química
• História e Filosofia da Ciência para o Ensino de Química: analisando dez anos de trabalhos acadêmicos e sua usabilidade no ensino básico
• História e memória do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Ceará (1995-2019): entre concepções e identidades curriculares
• História em Quadrinhos no Ensino de Química como Estratégia Didática para Abordagem do Temo
• Histórias de vida e formação de professores de Química
• Histórias e Culturas Indígenas na Lei nº 11.645/08 e a formação de professores de Química em Santa Catarina
• HIstórias em quadrinhos e a divulgação da ciência
• Hormônios sexuais e química : uma proposta para o ensino de química orgânica
• Huita do Couto Matozo
• Humphry Davy e a questão da classificação do potássio e do sódio
• Hyrlam Sousa Ferreira
• Hélio Guedelha de Lima
• Hélson Ricardo da Cruz Falcão
• Iago Maciel da Silva
• Iara Terra de Oliveira
• Identidade Profissional Docente do Egresso do Curso de Licenciatura Dupla em Ciências: Biologia e Química do ISB/UFAM Coari-AM
• IDENTIFICANDO OS SABERES DOCENTES DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DE ENSINO DO ESTADO DE PERNAMBUCO E A RELAÇÃO ESTABELECIDA COM A SALA DE AULA.
• Identificação das zonas do perfil conceitual de equilíbrio químico de licenciandos em química
• IDENTIFYING CONCEPTIONS OF THE COVALENT BOND: AN ANALYSIS FROM A SYSTEMATIC REVIEW
• Ilha interdisciplinar de racionalidade na educação de jovens e adultos: uma experiência com a temática da automedicação
• Ilhas interdisciplinares de racionalidade: uma proposta para integrar o saber popular regional com o saber científico na aprendizagem química
• Ilza Mara Barros Lourenço
• IMAGENS DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DA QUÍMICA SOBRE OS ASPECTOS SOCIAIS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
• Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana
• Implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica fundamentada no Ensino por Investigação para o ensino de substância e mistura para alunos do Ensino Fundamental
• Implementação do Novo Ensino Médio: Visão Inicial dos Alunos nesse Contexto a Respeito da Disciplina de Química
• Importância das Estratégias Didáticas na Construção de Modelos Mentais na Aprendizagem de Conceitos em Eletroquímica.
• Incidence of Design-Based Research Methodology in Science Education Articles: A Bibliometric Analysis
• Inclusive Teaching in Organic Chemistry: A Visual Approach in the Time of COVID-19 for Deaf Students
• INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REMOTO DE QUÍMICA
• Inclusão de um discente surdo em uma turma de ouvintes: Uma abordagem contextualizada em período de pandemia
• Inclusão escolar para alunos cegos: acessibilidade ao conceito de Substância em um livro didático de Química em formato Daisy
• Indicadores de Alfabetização Científica no Letramento Midiático em Química: um estudo do Novo Ensino Médio
• Indicadores de ativismo sociocientífico de estudantes do ensino médio a partir da temática dos agrotóxicos para o estudo das soluções químicas
• Indicativos de situações didáticas na Base Nacional Comum Curricular: fomentando o protagonismo do aluno
• Indman Ruana Lima Queiroz
• Indo além da natureza da ciência: o filosofar sobre a química por meio da ética química
• Influência da Atividade Experimental na Aprendizagem Potencialmente Significativa de Soluções Química para Alunos do Ensino Médio.
• Influências de uma proposta alternativa de planejamento didático-pedagógico no contexto da formação continuada de professores do ensino superior
• Ingrid Duarte Pereira
• Inserção da Educação Profissional nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Química nos Institutos Federais
• INSTRUMENTS TO ACCESS THE CHEMISTRY PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: AN INTEGRATIVE REVIEW
• Instrução Programada no ensino de conteúdos químicos: atividade desenvolvida na Residência Pedagógica
• Integração entre a aprendizagem baseada em projetos e o Ensino de Química: uma proposta para construção de uma consciência ambiental
• Integração entre a gamificação e a abordagem STEAM no ensino de química
• INTERAÇÕES DISCURSIVAS E A (RES)SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO ÁCIDO- BASE POR MEIO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA
• Interações Intermoleculares: conteúdos conceituais sobre o tema na graduação em química na concepção de especialistas
• Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual
• Interações Sociais em Aulas de Química: A Conservação de Alimentos como Tema de Estudos
• Interações Verbais e Cognitivas: Uma Análise de Aulas Contextualizadas de Química
• Interdisciplinaridade na Formação Inicial de Professores de Química: Perspectivas e Desafios para a Prática Educativa
• Interface entre as Histórias em Quadrinhos e o Ensino de Química: Uma fonte de informação e incentivo à leitura
• Interface entre o ensino de Química e a educação especial: pressupostos teóricos para o atendimento especializado dos estudantes com altas habilidades ou superdotação
• Internacionalização do ensino superior e os formadores de professores de Química
• Intervenções teórico-práticas com licenciandos em química por meio de problemas temáticos.
• Investiga Menina-INVESTIGA MENINA: ESTUDOS SOBRE A PARCERIA COLABORATIVA ENTRE O MOVIMENTO SOCIAL E A UNIVERSIDADE COMO ESTRATÉGIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
• Investigando a apropriação conceitual no contexto da surdez: as transformações químicas em discussão
• INVESTIGANDO APROXIMAÇÕES ENTRE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
• Investigando as concepções de avaliação dos professores egressos do Instituto de Química da PUCRS
• INVESTIGANDO OS RACIOCÍNIOS ARGUMENTATIVOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE UM ESTUDO DE CASO
• Investigando os Saberes Docentes de professores de Química do Ensino Médio da Rede Pública de ensino do Estado de Pernambuco e a relação estabelecida com a sala de aula
• Investigação da aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico por meio de modelos mentais expressos por licenciandos em Química
• Investigação da Qualidade Motivacional de Estudantes do Ensino Superior no Curso de Licenciatura em Química da UFAM.
• Investigação da Qualidade Motivacional de Estudantes em Cursos de Licenciatura em Química
• INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE HISTÓRIA DA CIÊNCIA
• Investigação de atividades usando o corpo em aulas de Química
• Investigação enquanto princípio educativo e científico: concepções e práticas docentes em química no município de Manaus/AM
• Investigação sobre a construção de modelos mentais por meio de simulações em vídeo para o conceito
• Investigações de notícias relacionadas ao meio ambiente para o ensino de química no colégio de aplicação da UFSC / Investigations of news related to the environment for teaching chemistry at the application college of UFSC
• Inês Girlene dos Santos Monteiro
• Irene Cristina de Mello
• Irineo Kelte Filho
• Iromar Coelho da Silva Campos Junior
• Isabel Cristina Baddini Curralero
• Isabela de Souza Pinto Pereira
• Isac George Rosset
• Isis Lidiane Norato de Souza
• ISMAEL LAURINDO COSTA JUNIOR
• Israel Rosalino
• Isótopos de Cu e Zn : metodologia e aplicação como traçadores de fontes e processos biogeoquímicos na bacia do Lago Paranoá - DF
• Ivan Araujo Mariano
• Ivana Cordeiro de Moura Figueirêdo
• IVANA MARQUES MARZANO
• Ivanessa Castro de Sousa
• Ivete Maria dos Santos
• Ivo Bernardi de Freitas
• Ivo Diego de Lima Silva
• Jackiney Alfaia Souza
• Jackson Nunes e Vasconcelos
• Jailson Alves dos Santos
• Jailson Rodrigo Pacheco
• Jaime da Costa Cedran
• Janduir Egito da Silva
• Jane Herber
• Janilson Lima Souza
• Janine dos Santos Ferreira da Silva
• Jaqueline Dantas Sabino
• Jaqueline Gomes Nunes Waszak
• Jean Clay de Oliveira e Silva
• Jefferson Nunes Valle
• Jenifer Rigo Almeida
• Jeronimo Ferreira Silva
• Jheniffer Micheline Cortez
• Jianne Ines Fialho Coelho
• Jicarla Portela Rebouças
• JOACY BATISTA DE LIMA
• Joana Mara Teixeira Santos
• Joanez Aparecida Aires
• Joao Elias Vidueira Ferreira
• Joao Paulo Santos Neves Mendonça
• Joaquim Fernando Mendes da Silva
• Joaquina Barboza Malheiros
• Jociel Honorato de Jesus
• Jocimario Alves Pereira
• Jocélia Pereira de Carvalho Oliveira
• Joga que eu reciclo! Reciclando ideias e mudando atitudes
• JOGO DA MEMÓRIA VER2.2
• Jogo das Cores: uma atividade interativa no Ensino Fundamental
• Jogo didático de cartas para revisões conceituais no ensino de química orgânica
• Jogo Didático Digital sobre Reações Químicas
• Jogo digital como ferramenta didática para as aulas de reações químicas no ensino de jovens e adultos - EJA
• Jogo twister das forças intermoleculares
• Jogo, TIC e Ensino de Química: Uma Proposta Pedagógica
• JOGOS COMO AVALIAÇÃO EM QUÍMICA
• JOGOS DE CARTAS E TABULEIRO NO ENSINO DE QUÍMICA: CONSTRUÇÃO, APLICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO QUANTO À ESPÉCIE E NÍVEL DE INTERAÇÃO
• Jogos didáticos: a formação educativa através de uma aprendizagem significativa e um currículo adaptado por projetos
• Jogos Digitais para o Ensino de Química
• JOGOS DIGITAIS: UMA REVISÃO SOBRE DEFINIÇÕES, FUNDAMENTOS E APLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• JOGOS NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA EM UM PERIÓDICO CIENTÍFICO BRASILEIRO ENTRE 1995 E 2021
• Jorge Ricardo Coutinho Machado
• JORNADA RADIOATIVA: UM JOGO DE TABULEIRO PARA O ENSINO DE RADIOATIVIDADE
• Josane do Nascimento Ferreira Cunha
• Jose Felicio da Silva
• Jose Francisco Vianna
• Jose Rodrigues Delfino
• Jose Torres Litivack Junior
• Joselaine Carvalho de Santana
• Josely Kobal de Oliveira
• Josiane Moreira Cardoso
• Josiele Oliveira da Silva
• Josimar Vargas
• José Anderson Machado Oliveira
• José Antonio de Avelar Baptista
• José Ayron Lira dos Anjos
• José Bonifácio de Andrada e Silva e os estudos químico-mineralógicos: uma vida perpassada por compromissos com o ensino e a sociedade
• José Carlos de Azambuja Bianchi
• José Carlos Leandro de Souza
• José Eduardo de Oliveira
• José Francisco Lima Silva
• José Ilton Pinheiro Jornada
• José Luiz Santana Júnior
• José Machado Moita Neto
• José Ossian Gadelha de Lima
• José Ricardo da Costa
• José Roberto Migliato Filho
• JOSÉ WILSON PIRES' CARVALHO'
• Joyce Alves Pereira
• Joyce de Souza Ferreira
• Joyce Fabiana Souza de Santana
• Joyce Melo Mesquita
• João Batista Gomes de Souza
• JOÃO CARLOS ALVES
• João Francisco Trencher Martins
• João Leonardo Violin
• João Massena Melo Filho
• João Pessoa Pires Neto
• João Vitor Silva de Loureiro
• Jucimara Kulek de Andrade
• Juliana Baptista Simões
• Juliana da Cruz Souza
• Juliana de Andrade Santiago
• Juliana de Oliveira Higino
• Juliana do Nascimento Gomes
• Juliana Fernanda Almeida Castro
• Juliana Francis Piai
• Juliana Limana Malavolta
• Juliana Rocha Rodrigues Barcellos
• Juliane Lira Tavares
• Juliano Martini Pedroso de Andrade
• Julieta Saldanha de Oliveira
• Julio Murilo Trevas dos Santos
• Jussara Aparecida de Melo Gondim Ferreira
• Jussara Lopes de Miranda
• Jussara Turin
• Jéssica Santos Valério
• Jéssica Venância Faria
• Júlia Raquel Peterle Monteiro de Barros
• Júlio César Queiroz de Carvalho
• Karen Cacilda Weber
• Karla Amâncio Pinto Field´s
• Karla Ferreira Dias Cassiano
• Karla Pereira Rainha
• Katherine Alves Silva
• Katia Zutin
• Katiuscia dos Santos de Souza
• Kelly Suely Galhardo
• Kelvis Longhi
• Kenia Naara Parra
• Kerginaldo Pereira de Oliveira
• Ketolly Natanne da Silva Leal
• Klebson Souza Santos
• Kleyane Morais Veras
• Kristianne Lina Figueirêdo
• Kytéria Sabina Lopes de Figueredo
• Kátia Cristina Silva de Freitas
• Kátia Monteiro Novack
• Kédima Ferreira de Oliveira Matos
• Laboratório de Transformações Químicas Orgânicas
• Laiane dos Santos Oliveira
• Lailton Passos Cortes Junior
• Lara Machado Pereira Montenegro
• Larissa Alves da Silva Rangel
• Larissa Aparecida Corrêa Matos
• Larissa Kely Dantas
• Larissa Matilde da Silva Morais
• Laura Cristiane de Souza
• Layane Isabelli da Silva
• Lays Batista Martins Leite
• Leandro Junior Machado
• Lee Marx Gomes de Carvalho
• Leice Milla Ribeiro de Novais
• Leidi Cecilia Friedrich
• Leite em ?Mama? África e a educação para as relações étnico-raciais (ERER) no ensino de Química
• Leonardo Dangelo
• Leonardo Fantinel
• Leonardo José Steil
• Leonardo Menezes
• Leonardo Ribeiro de Azevedo
• Leonardo Victor Marcelino
• Leonir Lorenzetti
• Leticia Teixeira Bertagi
• Letícia da Silva Cabral
• Letícia dos Santos Pereira
• Levantamento de modelos mentais para verificação de aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico em licenciandos em Química.
• Licenciatura intercultural indígena e o ensino de Química: uma discussão sobre concepções de formadores e o currículo em ação
• Licenciaturas em Química do IF Goiano: concepções e influências no contexto formativo
• Lidiane de Lemos Soares Pereira
• Ligação metálica : uma proposta de material didático de apoio ao professor em sala de aula
• Ligações Hidrogênio no Cotidiano - Uma Contribuição para o Ensino de Química
• LIGAÇÕES QUÍMICAS: INVESTIGAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO
• Ligia Maria Santos de Oliveira
• Lilian Araujo Morais
• Lilian Borges Brasileiro
• Limites e Avanços no Uso da Concepção Freiriana em Curso de Formação de Professores de Química da EJA
• Limites e Contribuições de uma Sequência Didática Sobre Plantas Medicinais Utilizando o Conteúdo de Funções Orgânicas OxigenadasS
• Lincoln Goncalves Couto
• LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E TEORIA DA ATIVIDADE: usos de um artefato mediador por professores de química
• Livros didáticos de química no contexto escolar do primeiro ano do ensino médio
• LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE À LUZ DO PERFIL CONCEITUAL PARA O CONCEITO DE LIGAÇÃO QUÍMICA
• Livros didáticos e concepções de professores: a história da Ciência no ensino de Equilíbrio Químico
• Livros didáticos: obstáculos ao aprendizado da ciência química
• LIXO URBANO COMO TEMÁTICA NA PROMOÇÃO DA CIDADANIA E ENSINO- APRENDIZAGEM DE QUÍMICA A PARTIR DO ENFOQUE CTS
• Loopholed Scripts: A New Inquiry Approach for the Undergraduate Laboratory
• Lorena Brito Góes Vieira
• Lorrana Nara Naves Nóbrega
• Luana Aparecida dos Reis Giusto
• Luana Carvalho Batista
• Luana Fontes de Souza
• Luanna Gomes de Gouvêa
• Lucas Bergamo Navarro
• Lucas Luiz Gusmão
• Lucenir da Silva Frazao
• Luci Rocha Aveiro
• Luciana Araújo Nascimento
• Luciana de Oliveira Lellis
• Luciana Medeiros Bertini
• Luciana Poty Manso dos Santos
• Luciana Taddei
• Luciane Gonçalves dos Santos
• Luciane Hiromi Akahoshi
• Luciano Almeida Santos
• Luciano Bernardo Ramo
• Luciano de Azevedo Soares Neto
• Luciano Sindra Virtuoso
• Luciene Pereira da Silva Gonçalves
• Lucila Akiko Nagashima
• Lucilene Correia Ramos
• Lucilene Dornelles Mello
• Lucimara da Cunha Santos
• Luclecia Dias Nunes
• Lucyene Nascimento Matos
• Ludmila Nogueira da Silva
• Luis Eduardo Matos Reis
• LUIS HENRIQUE DE OLIVEIRA ALMEIDA
• Luiz Claudio dos Santos Ribeiro
• Luiz Diego Silva Rocha
• Luiz Oliveira Passos
• Luiz Pinheiro
• Luiz Roberto de Assis Júnior
• Luiza Dumont de Miranda Moraes
• Lutécia Hiera da Cruz
• Luís Antônio da Silva
• Luís Henrique Bembo Filho
• Lydia Maria Parente Lemos dos Santos
• Léo da Silva Floriano
• Lílian Amaral de Carvalho
• Lívia Streit
• Lúcia Helena Garrido Pereira
• Lúcia Pinheiro Santos Pimenta
• ma aplicação da Teoria do Núcleo Central sobre os principais conceitos associados às interações intermoleculares
• Magda Márcia Becker
• Magda Rosângela dos Santos Vieira
• Maiara da Silva Santos
• Maicon Renato Ferreira Sampaio
• Maithon Mareco Rocha
• Malena Gomes Martins
• Manifestações verbais de professores e pesquisadores em processo de reflexão orientada para produção de materiais CTSA
• Manoel Bezerra dos Santos
• Manoel Marcelino da Silva
• Manoely Virgínia Duarte de Barros Silva Souza
• Manolo Cleiton Costa de Freitas
• Manuel Edgardo Gomez Winkler
• Manuela Andrade Santos
• Mapas conceituais como estratégia de ensino no estudo das propriedades coligativas
• Mapas conceituais como estratégia de ensino para pilhas eletroquímicas: Um estudo com alunos do Ensino Médio
• Mapas conceituais como material instrucional de Química: estratégias que minimizam a desorientação do aluno e potencializam a aprendizagem de conceitos científicos
• MAPAS E REDES CONCEITUAIS: uma propostametodológica para a sua construção a partir de textos
• Mapeando a pesquisa em Ensino de Ciências: um olhar para as linhas de investigação no ENPEC na década de 2010
• Mara Elisângela Jappe Goi
• Mara Eugênia Ruggiero de Guzzi
• Marcela Arantes Meirelles
• Marcella Matos Cordeiro Borges
• Marcello Henrique da Silva Cavalcanti
• Marcelo Eduardo Russo
• Marcelo Felipe Rodrigues da Silva
• Marcelo Gouveia do Nascimento
• Marcelo Leandro Eichler
• Marcelo Leite dos Santos
• Marcelo Monteiro Marques
• Marcelo Vieira Migliorini
• Marcia Helena de Rizzo da Matta
• Marcia Teixeira Barroso
• Marciano Alves dos Santos
• Marcieli Lubini
• Marcio das Neves Palumbo
• MARCIO DE JESUS SILVA
• Marco Antonio Cismeiro Bumba
• Marco Antonio Ventura Romero
• Marcos Antonio Feitosa de Souza
• Marcos Araújo Silva
• Marcos da Silva Gomes
• Marcos Fernandes de Carvalho
• Marcos Vogel
• Mari Inez Tavares
• Maria Alice Reis Pacheco
• Maria Celiana Pinheiro Lima
• Maria Celina Piazza Recena
• Maria Clara Pinto Cruz
• Maria da Guia da Silva Medeiros
• Maria Daiane da Silva Monteiro
• Maria de Fátima Teixeira Gomes
• Maria Dulcimar de Brito Silva
• Maria Graziela Alvarenga dos Santos
• Maria Isabel Spitz Argolo
• Maria José Oliveira de Faria Almeida
• Maria Jucilene de Macedo Melo
• Maria Rosângela Silveira Ramos
• Maria Stela da Costa Gondim
• Maria Stella Nunes de Oliveira Nogueira
• Maria Teresa do Prado Gambardella
• Maria Thereza dos Santos Silva
• Mariana Boneberger Behm
• Mariana Corrêa Araújo
• Mariana Lopes Teixeira
• Mariane de Souza Ferreira
• Marianna Meirelles Junqueira
• Mariele Rondon Santos Gonçalves
• Mario Roberto Barro
• Mario Sérgio Silva Oliveira
• Mark Carvalho da Silva
• Marley Garcia Silva
• Marlise Caio
• MARON STANLEY SILVA OLIVEIRA GOMES
• Martha Maria Andreotti Favaro
• Marília Gabriela de Menezes Guedes
• Massami Yonashiro
• Material didático na formação de professores
• Mateus Geraldo Schiavetto
• Matheus Henrique Pimentel Araújo
• Maura Luise Bruckchem Peixoto
• Mauricio dos Santos Matos
• Mauricéa Nunes
• Mauro Scharf
• Maurícius Selvero Pazinato
• Maxwell de Paula Cavalcante
• Mayara Amariz Gomes
• Mayara Araujo Romano
• Mayara de Carvalho Santos
• Mayara de Souza Miranda
• Mayara Medaglia Leães de Souza
• Maycon Jhony Silva
• MAYKI JARDIM SIVICO
• Mayra Cristina da Silva Costa
• Mayra Suelen da Silva Pinheiro
• Meanings Attributed by Students of the Integrated Course of a Federal Institute on Chemistry Teaching
• Meiry Edivirges Alvarenga
• Melina de Azevedo Mello
• Meninas da Química: contribuições de um curso de formação para a Olimpíada Brasileira de Química Júnior (OBQJr)
• Metalurgia do ferro em África: A Lei 10.639/03 no Ensino de Química
• Metodologia Cooperativa no Ensino de Química: Possibilidades e limites de uma Sequência Didática sobre Funções Orgânicas Oxigenadas com estudantes do Ensino Médio.
• Metodologia de Resolução de Problemas aliada à temática Agrotóxicos: Uma Proposta de Educação CTS para disciplinas da área de Química Analítica Instrumental com Ênfase em Técnicas Cromatográficas
• Metodologia investigativa na aprendizagem de conceitos químicos: desenvolvendo argumentação e a Alfabetização Científica
• METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM POSSÃ?VEIS AO ENSINO DE CIÃ?NCIAS E MATEMÃ?TICA
• METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
• Michael Faraday rumo às Leis da Eletrólise: alguns experimentos
• Michele Tamara Reis
• Michell Henrique de Bragança
• Michelle Budke Costa
• Michelle Costa da Silva
• Michelle Câmara Pizzato
• Michelle Patricía Ferreira da Silva
• Miguel de Araújo Medeiros
• Mineropólio: uma proposta de atividade lúdica para o estudo do potencial mineral do Brasil no Ensino Médio
• Miquéias Ferreira Gomes
• Mirela de Jesus Santos
• Miriam Cristina Covre de Souza
• Modelagem e suas contribuições para o ensino de ciências: uma análise no estudo de equilíbrio químico
• Modelo Didático para Terceira Idade: polímeros e meio ambiente
• Modelo teórico de aproximações para o ensino de Ciências entre as premissas da História da Ciência e do Pensamento Crítico
• MODELOS ANALÓGICOS UTILIZADOS POR PROFESSORESDE QUÍMICA NO ENSINO DA ISOMERIA (3D)
• Modelos Atômicos como Objeto do Saber no Ensino de Química: uma Proposta Metodológica Baseada em Elementos da Engenharia Didática
• Modelos atômicos: correlações entre aspectos representacionais e a essência do conhecimento
• Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria.
• Modelos Didáticos de Professores de Química
• Models in the Teaching of Chemical Kinetics
• MODOS DE PENSAR E FORMAS DE FALAR O CONCEITO DE ENERGIA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NA PERSPECTIVA CTS
• MODOS DE PENSAR E FORMAS DE FALAR O CONCEITO DE ENERGIA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NA PERSPECTIVA CTS
• MODOS DE PENSAR OS CONCEITOS DE ENTROPIA E ESPONTANEIDADE UTILIZANDO SITUAÇÕES-PROBLEMA
• Moises Marques Prsybyciem
• Momento pedagógico: fomentando reflexões em licenciandos em química sobre interdisciplinaridade
• Momentos pedagógicos para o ensino de ácidos graxos e gorduras na Educação de Jovens e Adultos.
• Monica Elizabeth Craveiro Theodoro
• Monique da Rocha Loi
• Monique Gabriella Angelo da Silva
• Monitoria de Química: Aulas de reforço como estratégia para facilitar a aprendizagem
• Morgana Abranches Bastos
• Motivational aspects in the national curriculum guidelines: focus on the initial training of chemistry teachers
• Mulheres da Tabela Periódica: jogos didáticos para o engajamento de estudantes do Ensino Médio
• Mulheres da tabela periódica: produção de jogos e o engajamento de estudantes
• Mulheres negras nas exatas: debates em espaço de educação não formal
• Museus de Ciências e o Ensino de Química: análise praxeológica de uma atividade museal
• M¿rcio Nasser Medina
• Márcia Borin da Cunha
• Márcia Gorette Lima da Silva
• Márcia Narcizo Borges
• Márcio José dos Reis
• Márcio Marques Martins
• Métodos multimídias no ensino de conceitos de química
• Mírian Rejane Magalhães Mendes
• Módulo Temático: contribuição para a formação continuada de professores de Ciências
• Mônica Grôppo Parma
• Música e Ensino de Química: Abordando o Conceito de Calor por meio da Teoria dos Perfis Conceituais
• Na -trilha das misturas-: uma proposta para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
• Naiara Briega Bortoloci
• Naide Perna Evangelista
• Najara Vidal Pantoja
• Nancy Cristina Masson
• Nanotecnologia como tema para abordagem dos conteúdos de estrutura atômica e propriedades dos materiais.
• Nanotecnologia e Educação: Perspectiva para Formação Inicial de Professores de Química
• Nanotecnologia e estrutura atômica: método de aprendizagem cooperativa Jigsaw
• Nanotecnologia verde em uma perspectiva CTSA: análise de uma proposta didática WebQuest para a alfabetização científica na educação básica
• Narcimário Pereira Coelho
• Natalina Laura de Araújo
• Nathalia Marcolin Simon
• Natureza da ciência na formação inicial de professores de química : ações e reflexões voltadas à compreensão e ensino sobre a ciência
• Natália Biziak de Figueiredo
• Natália Marcomini Perez
• Natália Mariane Braz Alvarenga
• Natíza Graziele Borsato dos Anjos
• Nayane Maria de Amorim Lima
• Nayara Araujo dos Santos
• Nelci Reis Sales de Araujo
• Neurivaldo José de Guzzi Filho
• Nicea Quintino Amauro
• Nickson Perini
• Nicole Glock Maceno
• Nilmara Braga Mozzer
• Novos modelos estruturais para o sitio ativo de metaloenzimas de vanadio e cobre.
• Noé de Oliveira
• Nuances dos saberes pedagógicos de conteúdo (PCK): um estudo de caso para o ensino do NOX
• Nubia Soares dos Santos
• Nutrição para a promoção da saúde: um tema químico social auxiliando na compreensão do conceito de transformação química
• Não chorar o leite derramado: uma análise textual discursiva do conhecimento profissional do currículo sobre estequiometria de quatro professores mineiros
• Nêmora Francine Backes
• Nília Oliveira Santos Lacerda
• Nívea Santos Amorim
• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências e Matemática - Nepecim
• O agir comunicativo e a educação inclusiva: uma possibilidade de análise da formação docente em ambiente virtual
• O café nosso de cada dia: investigação da influência de uma Situação de Estudo no processo de ensino aprendizagem de ciências da natureza no Ensino Médio
• O Circo Químico: da empatia a reações químicas
• O COMPUTADOR COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA: CONCEPÇÃO, DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM AMBIENTE MULTIMEDIATIZADO PARA APOIAR O ESTUDO DE CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS.
• O Conceito de Estrutura dos Compostos Orgânicos: Uma Análise à Luz da Epistemologia de Gaston Bachelard
• O conceito de substância apreendido por estudantes do ensino médio
• O conceito de valência em livros didáticos de Química Geral para o nível superior nas primeiras décadas do século XX
• O Conhecimento Pedagógico de Conteúdo de Química: caracterização de obstáculos epistemológicos na concepção de Licenciados em Química.
• O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DO PROFESSOR DE QUÍMICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO: RELAÇÕES ENTRE NATUREZA DA CIÊNCIA (NDC) E QUESTÕES PEDAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS
• O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Química no Estado do Amazonas
• O CONHECIMENTO QUÍMICO ESCOLAR ARTICULADO AOS SABERES DOCENTES: implicações teórico-práticas na escola de nível médio.
• O contexto da história da borracha nos seringais acrianos: contribuições para o ensino de química
• O contexto das práticas de extração da borracha nos seringais acrianos: contribuições ao ensino de química
• O conteúdo formal na representação Imagética dos modelos atômicos
• O CURRÃ?CULO DE QUÃ?MICA NA EDUCAÃ?Ã?O BÃ?SICA: CONCEPÃ?Ã?ES E PRÃ?TICAS DE PROFESSORES
• O CURRÍCULO DO PROEJA DO IFRS - CAMPUS BENTO GONÇALVES - o dito e o feito.
• O desenvolvimento da Química Analítica na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo: contribuições de Paschoal Senise
• O desenvolvimento de competência em Química no Ensino Médio: uma Unidade de Aprendizagem em ação
• O desenvolvimento do conceito de substância química: uma história e implicações para o ensino de química
• O Desenvolvimento do Pensamento Geométrico de Van Hiele, uma Contribuição Interdisciplinar ao Ensino de Química
• O despertar para a docência: relatos de alunos de estágio supervisionado em química
• O Diagrama Heurístico em atividades experimentais baseadas em problemas no Ensino Superior de Química
• O DIÁRIO COLETIVO COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• O dualismo eletroquímico de Berzelius: sua caracterização e presença em livros didáticos de química
• O emprego do moodle no estágio supervisionado à docência no curso de licenciatura em química
• O ENEM, o vestibular e o ensino de química: o caso da UEL
• O ensino da química no contexto da educação inclusiva: rompendo as barreiras que inviabilizam a aprendizagem por alunos surdos
• O ensino da química por meio da metodologia cooperativa Jigsaw: explorando o tema chás
• O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PRIMEIRA MOSTRA DE MATERIAIS DIDÁTICOS E DE PRÁTICAS DA UNIFESSPA: UM CAMPO DE POSSIBILIDADES NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS/ SCIENCE TEACHING AND THE FIRST EXHIBITION OF UNIFESSPA TEACHING MATERIALS AND PRACTICES: A FIELD OF POSSIBILITIES IN NATURAL SCIENCE UNDERGRADUATE STUDIES
• O ENSINO DE CIÊNCIAS EM QUADRINHOS PARA CRIANÇAS COM O AUXÍLIO DA FERRAMENTA PIXTON
• O ensino de ciências em uma perspectiva freireana - aproximações entre teoria e prática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
• O Ensino de Ciências para Alunos Autistas em Tempos de Pandemia
• O Ensino de Ciências/Química no contexto da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio.
• O ensino de isomeria óptica por meio de atividades experimentais
• O ensino de polímeros no contexto da história da borracha no Acre
• O ENSINO DE QUÍMICA ATRÁVES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS AMAZÔNICO: UMA POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO À CULTURA CIENTÍFICA
• O ENSINO DE QUÍMICA COMO POSSIBILIDADES DISCURSIVAS DE MUNDO: APROXIMAÇÔES COM A EDUCAÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA
• O ENSINO DE QUÍMICA COMO UNIDADE DIALÉTICA ENTRE OS NÍVEIS MACROSCÓPICOS E SUBMICROSCÓPICOS: para além do triângulo do Johnstone
• O Ensino de Química e a Produção de Cerâmica |vermalha: uma Proposta de Ensino Contextualizado
• O Ensino de Química e arte por meio de uma abordagem interdisciplinar com a temática tintas
• O ensino de química e as tecnologias educacionais: o uso pedagógico do software VLAB
• O Ensino de Química e o desenvolvimento da aprendizagem a partir da relação entre as TIC e a experimentação em sala de aula
• O ensino de Química em Língua Brasileira de Sinais
• O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: em foco os sujeitos da aprendizagem
• O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTUDOS SOBRE O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA
• O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.
• O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: LEVANTAMENTO DOS PRÉ REQUISITOS CONCEITUAIS E DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR
• O ENSINO DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES SURDOS: da identificação de dificuldades à indicação de uma estratégia mediadora para promover a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem
• O ensino de Química via Internet: uma experiência com a metodologia da WebQuest.
• O ensino médio e perspectiva da articulação da escola com o trabalho
• O ensino por investigação através da ?Horta na Escola? como ferramenta de ensino e aprendizagem de Bioquímica e Química dos Alimentos
• O ensino universitário de Química em descompasso: dificuldades de futuros professores na construção do pensamento químico
• O Entendimento Conceitual do Processo de Dissolução a partir da Elaboração de Modelos e sob a Perspectiva da Teoria de Campos Conceituais
• O envolvimento do aluno no processo de ensino - aprendizagem durante a realização de atividades experimentais.
• O equilíbrio dinâmico entre o racional e o emocional: movimentos de formação de um professor
• O estado da arte nas abordagens de pesquisa na sala de aula de Química
• O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A ORGANIZAÇÃO DE UNIDADES DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA
• O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de Química Geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem
• O Estudo de Caso no Ensino de Química: um panorama das pesquisas na área
• O Estágio Supervisionado no Ensino Remoto: uma abordagem interdisciplinar da Química Forense
• O Experimento da Vela numa perspectiva histórica
• O fazer crítico: proposta maker de ensino para a formação inicial de professores de Química
• O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DE QUÍMICA NO ATUAL ENSINO MÉDIO: O PROCESSO DE FORMAÇÃO E AS INFLUÊNCIAS NA AÇÃO EM SALA DE AULA.
• O impacto da universidade no desenvolvimento do PCK em licenciandos de química
• O Jogo e a Teoria do Processamento da Informação no Ensino de Geometria Molecular
• O laboratório didático de química e a educação a distância: investigação preliminar de uma atividade prática.
• O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA, AS LDB's E O PNLD: QUAIS SUAS RELAÇÕES?
• O LUDO E A CIÊNCIA DOS MATERIAIS CERÂMICOS: Construindo conhecimento científico com alunos do ensino fundamental
• O lugar da avaliação e seus desdobramentos sob a perspectiva de licenciandos(as) em Química da Universidade Federal de Viçosa
• O Lúdico em Química - Jogos e Atividades Lúdicas Aplicados ao Ensino de Química
• O MEDIADOR DE MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (2011-2019)
• O Modelo Atômico dos Químicos Ocultos Sob a Ótica de Karl Popper, Thomas Kuhn e Paul Feyerabend
• O Movimento Escoteiro e a Educação Não Formal no Ensino e Aprendizagem de Conceitos Químicos
• O método de Estudos de Caso na promoção da argumentação no Ensino Superior de Química: uma revisão bibliográfica
• O método estudo de caso aliado à temática fármacos no ensino de química orgânica no nível superior
• O método investigativo em aula teórica como fator de estímulo para o desenvolvimento de conhecimento químico.
• O método investigativo em aulas teóricas de Química: estuda das condições da formação do espírito científico
• O MÉTODO JIGSAW NO ENSINO DE ESTEREOISÔMEROS: APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES VISUOESPACIAIS E SOCIAIS EM AULAS DE QUÍMICA
• O Papel da Experimentação no Ensino de Química - Uma Reflexão do Aluno
• O Papel da Residência Pedagógica na Formação Inicial em Química: Obtenção dos Saberes Profissionais e Experienciais
• O papel de uma comunidade de prática de professores na promoção do interesse dos alunos em aulas de Química
• O papel do conhecimento científico na constituição do sujeito-aluno crítico na educação de jovens e adultos
• O papel do erro na Aprendizagem Baseada em Projetos na Formação de Professores de Ciências Naturais
• O papel do estágio supervisionado em química na construção do conhecimento pedagógico do conteúdo : o caso da UFABC
• O papel do PIBID na formação inicial de professores de química na Universidade Estadual de Londrina
• O papel do planejamento didático-pedagógico no processo de construção da autonomia profissional de professores de química em formação inicial: análise do processo EAR de validação de sequências didáticas no âmbito do PIBID.
• O papel do trabalho de campo no ensino de química, no ensino médio, no desenvolvimento do tópico energia.
• O Pensar e o Agir: Movimentos para e no Planejamento de Oficinas Didáticas no PIBID
• O PENSAR SOCIOAMBIENTAL A PARTIR DOS COMPOSTOS PERFLUORADOS: POSSIBILIDADES COM A CONSTRUÇÃO DE UNIDADES TEMÁTICAS NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
• O perfil motivacional e o desenvolvimento de esquemas coletivos por estudantes de Química Orgânica sob a luz da Teoria dos Campos Conceituais.
• O PIBID e a iniciação à Docência no curso de Licenciatura Plena em Química da UFMT
• O PIBID E O PAPEL DAS TRÍADES FORMATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM QUESTÃO
• O PIBID NA FORMAÇÃO E NA ATUAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS: ESTUDO DE CASO
• O PIBID química da UFABC e os reflexos nos conhecimentos docentes de seus graduandos
• O POTENCIAL DOS ESPAÇOS NATURAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO COM ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
• O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO DA ESTEQUIOMETRIA: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS
• O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de química
• O processo reflexivo do professor de química no contexto de um ensino com enfoque CTS
• O PROCESSO SELETIVO SERIADO DE INGRESSO NO ENSINO SUPEIROR E O ENSINO DE QUÍMICA
• O professor da escola pública inserido em um programa de formação : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP
• O PROFESSOR DE QUÍMICA E A EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: LIMITES E DESAFIOS PARA A INOVAÇÃO
• O projeto temático ?Química e Energia em Prol de um Desenvolvimento Sustentável?: apontamentos iniciais
• O que são íons? Elaboração de conceitos por estudantes do Ensino Médio a partir de uma sequência didática.
• O Recomeçar a Cada Memória: Relatos (Auto)Biográficos De Professores de Química da Rede Estadual Pública Paulistana
• O RECURSO AUDIOVISUAL NO ENSINO DE SURDOS NUMA ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE: DIÁLOGOS SOBRE RADIAÇÃO E A SAÚDE HUMANA.
• O Reuso da Água como Tema Gerador para o Desenvolvimento do Processo de Ensino Aprendizagem de Ciências.
• O teatro de temática científica em foco: impactos de uma intervenção didático-pedagógica nas visões distorcidas de alunos do ensino médio sobre a natureza da ciência
• O teatro no Ensino de Química
• O tema ?metais pesados? no ensino de Química: uma abordagem histórica e contextualizada utilizando tecnologias de informação e comunicação, ludicidade e problematização
• O tema água no ensino: visão de pesquisadores e de professores de Química
• O uso da analogia ?Mol de Feijões? como instrumento didático para iniciação do ensino de cálculos químicos no ensino médio
• O USO DA RPG NO ENSINO DE QUÍMICA
• O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UEMS
• O uso das TICs como estratégia para promover o conhecimento em Tabela Periódica
• O Uso de Agrotóxicos no Brasil a partir de uma Visão Histórica Acerca das Bases Legislativas: Uma Revisão de Literatura
• O uso de analogias como recurso didático no ensino médio de química e a formação de profeores
• O Uso de Analogias no Ensino de Química
• O uso de atividades experimentais como recurso para educação ambiental: um caso de reaproveitamento hídrico no âmbito escolar
• O uso de mapas conceituais como instrumento de avaliação da aprendizagem das leis da termodinâmica
• O uso de modelos moleculares como recurso didático para o aprendizado de conceitos químicos por alunos do ensino médio
• O uso de Palavras Cruzadas e da leitura na contextualização do conteúdo de Tabela Periódica e de sais minerais na alimentação
• O uso de representações em explicações e na argumentação
• O USO DE SIMULADORES VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ESTRATÉGIA PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM NAS AULAS DE QUÍMICA
• O USO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM COMO SUPERAÇÃO DA AULA TRADICIONAL NO ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS
• O Uso do conhecimento Tecnológico, Pedagógico e de Conteúdo integrado a Taxonomia digital de bloom para o ensino de Química
• O uso do laboratório didático em uma escola técnica: uma nova proposta de roteiro experimental
• O uso do WhatsApp® na educação: análise do aplicativo no ensino de Química
• O whatsapp como ferramenta pedagógica para o ensino de Química
• Oberto Grangeiro da Silva
• Objetos Educacionais Digitais: critérios de avaliação para uso no ensino e na aprendizagem de Química
• Obstáculos epistemológicos : implicações na aprendizagem do conceito de átomo
• OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS A PARTIR DE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS: UM OLHAR NA VERTENTE DA QUÍMICA ORGÂNICA PELA PERSPECTIVA DE BACHELARD
• Obstáculos Epistemológicos no Processo de Alfabetização: um estudo para a formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental
• OBTENÇÃO DA ESTRUTURA CONCEITUAL DO TEMA INTERAÇÕES INTERMOLECULARES ATRAVÉS DA TRANSFORMAÇÃO DE TEXTOS EM MAPAS CONCEITUAIS
• Oficina de Cosméticos: produção de sabonetes e perfumes para um público da terceira idade / Cosmetics Workshop: production of soaps and perfumes for the elderly
• Oficina de Materiais Didáticos como Processo Dialógico e Lúdico na Formação de Professores de Química
• Oficinas Temáticas ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio
• Oficinas temáticas como prática de construção do conhecimento científico no Ensino de Química: a busca por uma aprendizagem significativa e pelo desenvolvimento intelectual dos alunos.
• Olga Maria Mascarenhas de Faria Oliveira
• Opiniões de estudantes do Ensino Médio com relação à Química: comparação entre MG e SP
• Os textos de divulgação científica em livros didáticos de Química e suas propostas metodológicas
• OS ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS COMO TEMA PARA O ENSINO DE QUÍMCA ORGÂNICA POR MEIO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA
• Os aspectos epistemológicos da essência do conhecimento e sua relação com os aspectos representacionais do conhecimento químico
• Os conceitos de quantum de uma grandeza e dualidade onda-partícula no ensino do modelo atômico
• Os Conhecimentos Basilares da Docência e o Pensamento Reflexivo no Estágio Curricular Supervisionado de Química.
• OS CURRÍCULOS DOS PRIMEIROS CURSOS DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA E DE UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
• Os Desafios da Energia no Contexto da Termoquímica: Modelando uma Nova Idéia para Aquecer o Ensino de Química
• OS OUTROS SOMOS NÓS: CORDEL E ELABORAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO DE QUÍMICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Os professores da escola de Educação Básica e suas contribuições na formação dos bolsistas de Iniciação a Docência da área de Química
• Os tipos de racionalidade na química verde e suas relações com o ensino
• Osmair Benedito da Silva
• Oséas Silva Santos
• Pablo Micael Araújo Castro
• Palestras sobre química e o cotidiano: estratégias para despertar e estimular o interesse pelo conhecimento científico / Lectures on chemistry and everyday life: strategies to awaken and stimulate interest in scientific knowledge
• Paloma de Jesus Cubas
• Panorama da circulação intracoletiva e intercoletiva de ideias nas dissertações e produtos educacionais dos mestrados profissionais brasileiros em ensino das ciências com o tema experimentação no ensino de Química
• Panorama do ensino de química sob a perspectiva CTSA no cenário brasileiro: uma análise qualitativa a partir do software IRAMUTEQ
• Paola Bork Abib
• Paola del Vecchio
• Papel Histórico do Índigo na Ciência e na Filosofia
• Patricia Eliane Fiscarelli
• Patricia Vecchio Guarnieri
• Patrícia Alexandra Antunes
• PATRÍCIA BARRIENTOS PROTI
• Patrícia Cristina Bezerra da Silva
• Patrícia Elizabeth de Freitas
• Patrícia Los Weinert
• Patrícia Vanat Koscianski
• Paula Marcelly Alves Machado
• Paula Monique Chiconi de Picoli
• Paulo Adriano Xavier
• Paulo Alexandre Panarra Ferreira Gomes das Neves
• Paulo Alves Porto
• Paulo Barbosa
• Paulo Cesar Pinheiro
• Paulo César Costa de Oliveira
• Paulo de Avila Junior
• Paulo Roberto de Alencastro
• Paulo Romeu Gonçalves
• Paulo Vitor Teodoro de Souza
• Pedro Alberto Pavão Pessôa
• Pedro Branco Hauch Chrispim
• Pedro do Bom Despacho de Almeida
• Pedro Faria dos Santos Filho
• Pedro Henrique Maraglia
• Pedro Henrique Moreno de Souza
• Pedro Ivo Canesso Guimarães
• Pedro Neves da Rocha
• Percepção acerca da autonomia docente
• PERCEPÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO E PROPOSTAS METODOLÓGICAS PARA MELHORIA DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM EM QUÍMICA, NO ENSINO MÉDIO
• PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA FACE À EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DIFICULDADES E DESAFIOS.
• PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS PIBIDIANOS SOBRE UMA ATIVIDADE COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXECUÇÃO DE ENTREVISTAS
• Percepções de estudantes em relação a potencialidades e dificuldades no uso de memes como recurso didático analógico no ensino de Química
• Percepções de estudantes sobre as potencialidades do jogo Funções Orgânicas no ensino de química orgânica
• Percepções de Licenciandos em Química das IES públicas de Manaus/AM acerca do ensino por investigação: princípio educativo e científico
• Percepções De Professores De Licenciaturas Em Química Sobre \"Experimentação\", na Perspectiva Da Teoria Das Representações Sociais
• Percepções de professores de Química sobre o trabalho em espaços de educação não formal e os desafios para incluir estudantes com deficiência nesses locais
• Percurso da História da Química em uma Sequência Didática: discussões e aprendizagens sobre a história da ciência para estudantesdo ensino técnico.
• Perfil cienciométrico sobre a abordagem do conceito de Energia em trabalhos publicados no Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ)
• Perfil conceitual e formação docente: uma análise sobre a tomada de consciência dos modos de pensar sobre o conceito de substância
• Perfil motivacional de licenciandos em química na perspectiva sociocognitivista: considerando gênero e programas institucionais
• Perspectiva discente na EJA/EAD do ensino médio em uma instituição particular
• PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DA EXPERIMENTAÇÃO: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA
• Pesquisa em Conceituação Química e Educação Científica
• Pesquisa em ensino de química no Brasil entre 2002 e 2017 a partir de periódicos especializados
• Pesquisa no Ensino de Química
• Pesquisa Participante: Ação Pedagógica na Formação Continuada de Professores a partir do Tema Energia
• Pesquisas do tipo estado arte sobre o Ensino de Química no Brasil (2000-2016)
• Pesquisas recentes sobre ensino de química: implicações para o ensino do conceito de equilíbrio químico
• petróleo e meio ambiente: um estudo qualitativo sobre o impacto da Refinaria Duque de Caxias no ensino de ciências em duas escolas da região
• Pife das ligações químicas: um jogo de cartas para o ensino de ligações químicas
• Pistas organicas: Uma atividade ludica para o ensino das funcões orgânicas.
• Pistas Orgânicas: Uma Atividade Lúdica Para o Ensino de Química
• Planejamento Docente: o movimento do presencial ao remoto no estágio supervisionado
• Planejamento e condução de disciplina com atividades ambientalmente orientadas na formação de professores de Química
• Poliedros orgânicos: um jogo didático para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos
• POR QUE ENFERRUJOU??: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO
• POSSIBILIDADES DE ENFOQUE CTS PARA O ENSINO SUPERIOR DE QUIMICA: PROPOSTA DE UMA ABORDAGEM PARA ACIDOS E BASES.
• Possibilidades de interações para o ensino remoto de química: um relato de experiência de bolsistas do pibid
• Possíveis contribuições de Atividades Investigativas para o desenvolvimento do Pensamento Crítico
• Potencialidade do PIBID para além da formação de seus bolsistas: relatos de uma coordenadora
• POTENCIALIDADES DAS OFICINAS DE APRENDIZAGEM COM ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• Potencialidades do uso de animações em stop motion para investigação de modelos mentais sobre conceitos químicos (Potentialities of using stop motion animations to investigate mental models of chemical concepts)
• Potencialidades do uso de software no ensino de conceitos de oxiredução
• Potencialidades do Uso de Software no Ensino de Conceitos de Óxidorredução
• Potencialidades e Perspectivas da Utilização do Estudo de Casos na Formação de Professores de Química
• Preocupações e Interesses de estudantes em relação a temas socio-científicos
• PREPARAÇÃO DE SOLUÇÃO VER1.5
• Pressupostos epistemológicos e a experimentação no ensino de química: o caso de Lavoisier
• Principais contribuições responsáveis pela descoberta dos raios X: a estirpe coletiva da ciência
• Priscila Fabiana Paulo dos Santos
• Priscilany Cavalcante dos Santos
• Priscilla Coppola de Souza Rodrigues
• Prislaine Pupolin Magalhães
• Problem-solving methodology in chemical technician education
• Problemas ambientais causados por agrotóxicos : a metodologia da resolução de problemas e a investigação científica na educação básica
• Problemas de Aprendizagem sobre Ligações Químicas para Estudantes de Graduação
• PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA COMO METODOLOGIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: PROPOSTA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA POR MEIO DA ABORDAGEM DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
• Processos Argumentativos em aulas de Química sobre o Tema Sociocientífico ?Suplementação Alimentar? ? Uma Proposta para o Ensino Médio
• Processos de alisamento capilar como tema contextualizador para o ensino de Química Orgânica
• Produção e avaliação de um aplicativo móvel para ensino de quÃmica ambiental
• Produção audiovisual usando a técnica de Chroma Key com auxílio de aparelhos celulares para interligar o amadurecimento de frutas afro-brasileiras a conteúdos associados ao gás etileno
• Produção de material didático-pedagógico para suporte em aulas de Química no ensino médio adaptadas para pessoas portadoras de deficiência intelectual, visual ou auditiva
• Produção de vídeos na plataforma do Youtube como estratégia para aprendizagem colaborativa sobre os elementos químicos
• Produção de web-documentário: sobre a ausência da temática cultura e história africana e afro brasileira nos cursos de formação docente
• Produção e avaliação de material didático (palestras interativas) do Setor de Química do Museu de Ciências
• Produções sobre o Ensino de Química vinculadas ao 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química ?40º EDEQ
• Prof. Dr. Geraldo Eduardo da Luz Júnior
• Prof. Dr. José Vicente Lima Robaina
• Prof. Dr. Luiz Henrique Ferreira
• Prof. Dr. Marcio Cleto Soares de Moura
• Prof. Dr. Maurivan Güntzel Ramos
• Prof. Dr. Roque Moraes
• Profa Dra Mariana Helena Chaves
• Profa. Dra. Adriana Vitorino Rossi
• Profa. Dra. Graziella Ciaramella Moita
• Profa. Dra. Sidilene Aquino de Farias
• Professores formadores e a Divulgação Científica
• Profª. Drª. Maria Aparecida Ferreira César-Oliveira
• Programas computacionais como ferramentas socioculturais na formação inicial de professores de química: da aprendizagem de conceitos químicos à prática pedagógica
• Projeto de Educação Ambiental desenvolvido por estudantes do ensino médio no ensino remoto e híbrido
• PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO LONGO DE AULAS ENVOLVENDO O TEMA INSUMOS AGRÍCOLAS E MEIO AMBIENTE
• Proposta de jogo eletrônico bilíngue (LIBRAS / Português) para ensino de Química
• PROPOSTA DE UMA MATRIZ SEMÂNTICA SOBRE ALIMENTAÇÃO PARA A ANÁLISE DE PROCESSOS DE TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE LICENCIANDOS EM ABORDAGEM COM BASE NA TEORIA DA ATIVIDADE
• Proposta de uma Sequência Didática para o Ensino de Eletroquímica e a Sensibilização Ambiental quanto aos Impactos do Descarte de Pilhas e Baterias.
• Proposta de uma sequência didática sobre propriedades dos elementos químicos
• Proposta e análise de uma sequência didática investigativa com o foco no estudo das questões químicas e sociais relacionadas às bebidas alcoólicas
• Proposta e Aplicação de um Experimento Investigativo para a Construção de Curvas de Titulação com Extrato de Repolho Roxo
• Proposta Maker de Ensino: o fazer crítico para a formação inicial de professores de Química
• PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA INSERÇÃO DE UMA ?CULTURA MAKER ACESSÍVEL? VISANDO ADEQUAÇÃO DE ESCOLAS ESTADUAIS AO NOVO ENSINO MÉDIO
• Propostas de Atividades Experimentais para a Abordagem da Temática Biodiesel no Ensino Médio
• Prováveis modelos de átomos, um quarto de século depois
• PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: REPENSANDO CAMINHOS PARA UMA PRÁXIS REFLEXIVA
• Prática de Ensino de Química e Metodologia Investigativa: Uma Leitura Fenomenológica a partir da Semiótica Social.
• Prática de Ensino de Química- Uma Experiência Educacional Dialógica
• Prática Docente e Formação Inicial em Química: implicações da investigação como princípio educativo.
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS IV NAS AULAS DE QUÍMICA: UM DIÁLOGO ENTRE OS CONHECIMENTOS POPULARES OU COTIDIANOS E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS.
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO BÁSICA E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA
• Q-Plot 1.0, n° registro: 065874
• QUALIDADE DO AR COMO TEMA GERADOR DO ENSINO DE QUÍMICA NA EJA
• Quelli Larissa Oliveira de Santana
• Quem são e o que pensam os professores de Química da Rede Pública Estadual de Ensino, do município Cuiabá-MT, sobre a sua formação.
• QUENTE E FRIO: SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O ENSINO DE QUÍMICA
• Quesia Guedes da Silva Castilho
• Quest das ligações químicas: um jogo didático para o ensino de química
• QuimiGui@: orientações para produção de materiais didáticos para o Ensino de Química
• QuipTabela 4.01, n° registro: 06588-6
• Quiz Periódico: Jogo Pedagógico sobre Propriedades Periódicas em uma Perspectiva Piagetiana
• QUÍMICA ANALÍTICA E MEIO AMBIENTE
• Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas
• QUÍMICA E LITERATURA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DO LIVRO ?THE POISONER?S HANDBOOK?
• Química e sociedade em livros universitários de química geral
• Química Experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de Química
• Química Experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de Químicai
• Química na Cozinha: estudos sobre a herança alimentar afrodiaspórica em nível médio
• Química no ensino fundamental : proposta de formação continuada para professores de ciências nas séries finais
• Química Verde no Ensino de Química: Uma revisão entre 2011 e 2021 a partir de periódicos científicos
• Química: ciência e disciplina escolar, uma abordagem histórica
• Radiação eletromagnética e Radioatividade : uma abordagem em aulas de Química do Ensino Médio em busca da (re)significação do conhecimento dos alunos
• RADIOATIVIDADE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS COMO PERCURSOS TRANSDISCIPLINARES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
• Radioatividade: o uso de role-playing game como estratégia para o ensino de química na educação básica
• Rafael Almeida de Freitas
• Rafael de Jesus Santana
• Rafael Pina Lima
• Rafael Rodrigues de Moraes
• Rafael Salgado Silva
• Rafael Soares Silva
• Rafaela Bernardo Provazi Pesci
• Rafaelle Bonzanini Romero
• Raiane Dandara Pereira Pimentel
• Ramon de Oliveira Santana
• Raphael Campos Cusati
• Raquel de Abreu Fochesato Quidigno
• Raquel Mello da Rosa
• Rastros de uma educação química menor
• Rauldenis Almeida Fonseca Santos
• Rayane de Oliveira Silva
• Rayane Kelly Pereira Ribeiro Aguiar
• Rebeca Castro Bighetti
• Rebeca Oliveira dos Santos Ramos
• Rebeca Zuliani Galvão
• Reciclar: Um jogo de tabuleiro aplicado em aulas de ciências para educação ambiental no ensino fundamental
• RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR EM QUÍMICA POR MEIO DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO: A NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE SABERES
• RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID ? 19.
• Recursos didáticos inclusivos para o ensino de química e ciências e a trama nas produções acadêmicas: uma revisão de literatura.
• Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química
• REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFPA
• Reflexões sobre a Formação de Professores de Química na Perspectiva da Inclusão e Sugestões de Metodologias Inclusivas aos Surdos Aplicadas ao Ensino de Química
• REFLEXÕES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO DOS MODELOS MENTAIS DE EQUILÍBRIO QUÍMICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• Reflexões sobre o currículo da Licenciatura em Química da UFRGS: análise das percepções dos acadêmicos e da abordagem socioambiental
• Regina Simplício Carvalho
• Regis Vinicius Alves de Abreu
• Reinaldo Augusto Ferreira Rodrigues
• Rejane Maria Ghisolfi da Silva
• Relato de disciplina de Química Ambiental no curso de Gestão e Análise Ambiental pautada na investigação temática, multimodalidade e avaliação formativa
• Relato de experiência de uma regência sobre estequiometria desenvolvida no ensino médio utilizando diferentes recursos: aprendizados e dificuldades
• RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Relato discente~docente~aprendente: reflexões sobre atividades de iniciação científica desenvolvidas em 2020
• Relações entre a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade e as capacidades de Pensamento Crítico
• Relendo -O livro didático de Ciências no Brasil?
• Renata Bernardo Araújo
• Renata Cardoso de Sa Ribeiro Razuck
• Renata Isabelle Guaita
• Renata Marchioreto Muniz
• Renata Reis Pereira
• Renato Cândido da Silva
• Renato da Silva Custódio
• Renato de Oliveira Soares
• Renato Eising
• Renato Luiz da Silva
• Renato Marcondes
• Renato Silva Araujo
• Rení Ventura da Silva Alfaya
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE COORDENADORES DE ÁREA DO PIBID-QUÍMICA SOBRE ¿EXPERIMENTAÇÃO¿
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA RELAÇÃO COM AS CIÊNCIAS NATURAIS PARA ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE GUAÇUÍ ? ES
• Representações Sociais de licenciandos do primeiro e último ano sobre ser professor de Química
• Ressignificação dos estágios curriculares supervisionados por meio da implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas
• Resíduo eletroeletrônico : uma abordagem CTS para promover a prática argumentativa entre alunos do ensino médio
• Retextualização do texto literário de divulgação científica A Tabela Periódica no ensino de Química
• Ricardo Alexandre Figueiredo de Matos
• Ricardo Castro de Oliveira
• Ricardo Cavalcanti Lavandier
• Ricardo Eidi Honda
• RICARDO GAUCHE
• Ricardo Machado Ellensohn
• Ricardo Moraes de Miranda
• Ricardo Penha Moreno
• Ricardo Puttini
• Ricardo Silvério Gomes Pinheiro
• Rita Machado Oliveira
• Roberta Bezerra de Lima
• Roberta Duarte Coterio da Silva
• Roberto Carlos Alvim Cid
• Roberto Pereira da Silva
• Roberto Rodrigues Cunha Lima
• Robson Oliveira Queiroz
• Robótica Educacional e Ensino de Química no Curso de Engenharia Civil: uma perspectiva para aprendizagens colaborativa e cooperativa.
• Rodrigo Da Vitória Gomes
• Rodrigo José Cristiano Gazola
• Rodrigo Régis Campos Silva
• Roger Gonçalves
• Rogerio de Oliveira
• Rogério Andrade de Àvila
• Rompendo o silêncio de trinta anos: as trajetórias, escolar e profissional dos egressos do curso de Licenciatura Plena em Química da UFMT.
• Romário Cezar Pereira da Costa
• Romário Jonas de Oliveira
• Ronaldo da Silva Rodrigues
• Ronaldo Dionísio da Silva
• Ronaldo Eismann de Castro
• Rosa Cristina Dias Peres
• Rosana Franzen Leite
• Rosangela Rodrigues de Oliveira
• Rosebelly Nunes Marques
• Rosemaire Souza Santana de Oliveira
• Rosemília Rodrigues da Silva Di Nizo
• Rosilene Silva Nascimento Paganotti
• Rosilene Ventura de Souza
• Rosimara Zittel
• Rosângela Bezerra da Silva
• Roteiros experimentais para audiodescrição no ensino de Química: contribuições semióticas
• Ruandra Kaienne da Silva Laranjeira
• Rubenia Silveira Monte
• Rusbene Bruno Fonseca de Carvalho
• RUTH DO NASCIMENTO FIRME
• Ruth Flavia Vera Villamil Jaimes
• Régis Casimiro Leal
• Rômulo Couto Alves
• Sabedoria popular, senso comum e ciência: articulando saberes através das plantas medicinais na educação de jovens e adultos
• Saberes docentes e a prática nos estágios: possibilidades na formação do futuro professor de química
• SABERES DOCENTES: MAPEAMENTO DOS ESTUDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS DISCURSOS DE TARDIF, NÓVOA E SCHÖN ARTICULADOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE QUÍMICA EM TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO PERÍODO DE 2010 A 2019
• SABERES PROFISSIONAIS PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA VOLTADO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Sabões: um contexto para o ensino de forças intermoleculares
• Sala de Aula Invertida e Modelo de Rotação por Estações: Uma Breve Revisão de suas Aplicações no Ensino de Ciências
• SALA DE AULA INVERTIDA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ESTADOS DE AGREGAÇÃO E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
• Samuel da Silveira Martins
• Samuel Filipe Cardoso de Paula
• Samuel Pedro Dantas Marques
• Sanderson Hudson da Silva Malta
• Sandra Aparecida Martins e Silva
• Sandra de Oliveira Franco Patrocínio
• Sandra Regina Brandini Souza
• Sandra Regina Longhin
• Sandra Rodrigues de Souza
• Sandra Stets
• Sandro Lucas Reis Costa
• Sara Raposo Benfica da Silva
• Saulo Luis Capim
• Sebastião Junior Teixeira Vasconcelos
• Selma Elaine Mazzetto
• Semioses na sala de aula de Química Orgânica no Ensino Superior: um olhar a partir da perspectiva peirceana
• Separação de Misturas e Meio Ambiente: Uma atividade experimental problematizadora
• Sequência de ensino e aprendizagem sobre radioatividade pautada na perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS)
• Sequência de Ensino Investigativo Sobre o Tema "Radioatividade" por Meio de Histórias em Quadrinhos
• Sequência Didática Baseada em Estudo de Caso com Contexto Histórico para Analisar a Aprendizagem do Conceito de Energia a partir da Teoria dos Perfis Conceituais
• Sequência didática investigativa como instrumento para a aprendizagem de eletroquímica no ensino médio abordando o descarte de pilhas e baterias
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS A PARTIR DA TEMÁTICA PLANTAS MEDICINAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES
• Sequência didática: aplicação remota de conceitos químicos no ensino médio para uma discente surda
• Sequências de ensino aprendizagem: o olfato a partir dos estudos das funções orgânicas e seus efeitos na motivação e aprendizagem dos alunos
• Sergio de Souza Henrique Junior
• SERIGRAFIA ? METODOLOGIA COLABORATIVA ALIADA COM OUTRAS ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.
• Sheila Pressentin Cardoso
• Shirani Kaori Haraguchi
• Shirley Lima de Azevedo Menescal Conde
• Sidnei de Lima Júnior
• Sidney de Aquino Neto
• Silene Pereira Da Silva
• Silmar José Spinardi Franchi
• Silmara França Buchviser
• Silvaney se Oliveira
• Silvia Helena de Lima Monteiro
• SILVIA MARIA LEITE AGOSTINHO
• Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani
• Silvia Zamberlan Costa Beber
• Silvério Ferreira da Silva Filho
• Simara Maria Tavares Nunes Simões
• Simone Barreto Santos
• Simone Jaconetti Ydi
• Simone Pereira da Silva Ribeiro
• Situações-problema : uma estratégia didática para o ensino de ciências no nível fundamental
• Situações-Problema na Abordagem do Conteúdo de Cinética Química: Uma Análise à Luz da Teoria Antropológica do Didático
• Skárllat Mayana Kettle Furtado
• Sobre Espaços Vazios e Partículas - Movimento de Idéias sobre a Descontinuidade da Matéria em um Processo Contínuo de Ensino-Aprendizagem de Química no 2o. Grau
• SOBRE OPERAÇÕES UNITÁRIAS E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639 NO ENSINO DE QUÍMICA: O ATO DE COZINHAR COMO PRÁTICA SOCIAL.
• Solução Mineral Milagrosa: um Tema para o Ensino de Química na Perspectiva da Alfabetização Científica e Tecnológica
• Sonia Regina Alves Nogueira de Sá
• Soraia Freaza Lôbo
• Soraia Jesus de Oliveira
• Stefannie de Sá Ibraim
• Steffany Temóteo Martins
• Stephanie Di Chiara Salgado
• Storytelling in the recycling of palm oil used by the Acarajé Bahian women in Itabuna-Ilhéus (Ba)
• Suelem Kluconski de Campos
• Suelene Amazonas dos Santos
• Sumária Sousa e Silva
• Superação de obstáculos à implementação do currículo de química em sala de aula ? O papel de um grupo colaborativo de professores da rede pública do Estado de São Paulo.
• Survival of the kingdoms: uma proposta de jogo teatral para o ensino de Química
• Susan Bruna Carneiro Aragão Mendes
• Susel Tais Coelho Soares
• Sustainable experimentation in Chemistry Teaching: Batch Adsorption Technique with activated carbon from the endocarp of coconut in water treatment
• Sustentabilidade e Educação Ambiental no Ensino de Química: contribuições para a tomada de consciência sobre agricultura sustentável
• Suzana Limeira de Castro
• Suzana Vieira Rabêlo
• Suzanne de Oliveira Rezende
• Sérgio Henrique Bezerra de Sousa Leal
• Sérgio Luiz Brito
• Sílvia Helena Cardoso
• Síntese e caracterização de novos complexos de rutênio com os ligantes ftalodinitrilo e succinodinitrilo
• Tabela periódica:uma investigação de como a experimentação, a História da Ciência e o pensamento por conceitos contribuem no processo ensino-aprendizagem
• Taihana Parente Paula
• Tais Arthur Correa
• Tais de Oliveira Silva
• Tales Leandro Costa Martins
• Talis Uelisson da Silva
• Talles Viana Demos
• Tamyris Teixeira da Cunha
• Tania Denise Miskinis Salgado
• Tania Maria Piatti
• Tarciane da Silva Pinto
• Tathiane Milaré
• Tatiana do Amaral Varjão
• Tatiana Kubota
• Tatiane Estácio de Paula
• Tatiane Priscila Santos Rodrigues da Luz
• Tatiane Tagino Comin
• Tauan Garcia Gomes
• Tayene Gaspar Martins
• Tayna Paula Brito de Aquino Ferreira
• Teatro nas aulas de Química
• Tecendo conexões entre o Ensino de Química e a Alimentação através de um objeto digital de aprendizagem.
• TECIDOS TÊXTEIS: UMA TEMÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
• Tecnologia e sociedade : teste de desempenho escolar em ciências
• Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Química e a motivação para aprender
• TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA: PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS DE 2016 A 2021
• TECNOLOGIAS DIGITAIS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM: ONDE ESTÁ A INTERFACE?
• Tecnologias Educacionais e a Formação Continuada de Professores
• Ted Wilson Bichara Junior
• tema -metais pesados- no ensino de Química:
• Temas ambientais na Química do Ensino Médio: visões de professores, licenciandos e livros didáticos
• Temas geradores como estratégia para o ensino de Qiímica
• Tendências temáticas das monografias e a proposta de formação inicial de um curso de licenciatura em química
• Teoria da Atividade: Reflexões sobre as aprendizagens a partir da experimentação investigativa
• Teoria das Representações Sociais e o Ensino de Química na Educação Básica: Um Estudo de Caso
• Teresa Cristina Bezerra Saldanha
• Tereza Simonne Mascarenhas Santos
• Terminologia no Ensino de Química para surdos em uma perspectiva bilingue
• Tessituras sobre o uso de um ambiente virtual de aprendizagem na progressão parcial com dependência em química
• TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA POSSIBILIDADE PARA DISCUSSÃO DO CONTEÚDO POLÍMEROS NO ENSINO MÉDIO
• Textos literários de divulgação científica na elaboração e aplicação de uma sequência didática sobre a lei periódica dos elementos químicos
• THAIS MALCHER DOS SANTOS COSTA
• Thamires Valadão Gama
• Thayana da Conceicao Alves
• Thayná Borges da Silva
• Thaís Andressa Lopes de Oliveira
• Thaís Lopes Romero
• Thaís Petizero Dionízio
• The Case Study Method in Chemistry Teaching: A Systematic Review
• The Chemical Education of the Marginalised: A Teaching Experience in the Prision System
• The Construction of Molecular Geometry Teaching: Educational Panorama of Chemistry in Brazil
• The Formative Context of Chemistry Teacher Training at IF Goiano and its Implications in the Professional Perspective of Undergraduate Students
• THE IMPORTANCE OF LINGUISTICS FOR THE EDUCATION OF GRADUATES IN CHEMISTRY AT A PUBLIC UNIVERSITY IN BRAZIL'S COUNTRYSIDE
• Thematic Unit on Coal Mining: A Proposal for the Teaching of Thermochemistry with Focus on Science, Technology and Society
• Thermochemistry in Comic Books: A Didactic Tool for Teaching Chemical Concepts in High School
• Thiago Antunes Souza
• Thiago Bufeli Bianchini
• Thiago do Nascimento Silva
• Thiago Santos Duarte
• Thiago Vinícius Toledo
• Tháila Maisa da Cruz
• Thélli Camargo Faria Arsand
• Tiago de Oliveira Santos
• To not be a teacher of the last century?: a review on the 150 years of periodic table and the mobile learning in chemistry
• TON ALS KONTEXTUALISIERER UND KRITISCHES THEMA: EIN VORSCHLAG FÜR DAS UNTERRICHT VON CHEMIE
• TRABALHANDO RESÍDUO SÓLIDO (BITUCA DE CIGARRO), POR MEIO DE RECURSOS MULTIMÍDIA: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR
• Tradição Maxakali e Conhecimento Científico: Diferentes perspectivas para o conceito de transformação
• Trajetória da construção de um projeto interdisciplinar na escola: em foco a Educação Ambiental
• Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação
• Transformação da prática pedagógica e Identidade profissional de um professor universitário de Química: o caso da implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica
• Transformações químicas: Análise de uma sequência didática fundamentada na teoria da aprendizagem significativa crítica
• TRANSIÇÃO PROGRESSIVA DOS MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDANTES DO NÍVEL MÉDIO SOBRE A NATUREZA DAS FORÇAS INTERMOLECULARES
• Transição progressiva dos modelos explicativos de estudantes do nível médio sobre forças intermoleculares
• Tássia da Silva Seeger
• Túlio de Orleans Gadelha Costa
• Ulisses Condomitti Epamino
• Ulisses Vilela Rey
• Ulysses Vieira da Silva Ferreira
• Um diálogo entre a história da química e livros didáticos,numa perspectiva Bachelardiana: o caso dos modelos atômicos(defesa de dissertação)
• Um estudo sobre a microgênese da explicação de um problema ambiental.
• UM ESTUDO SOBRE A TRANSIÇÃO PROGRESSIVA DOS MODELOS DE ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA DOS PROFESSORES DE QUÍMICA
• Um estudo sobre as necessidades formativas de professores de Química para a inclusão de alunos com deficiência visual
• Um jogo de tabuleiro envolvendo conceitos de mineralogia no Ensino de Química
• Um jogo didático para revisão de conceitos químicos e normas de segurança em laboratórios de química
• Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo
• Um novo olhar sobre o tema medicação no Ensino de Química: uma proposta de educação para a saúde.
• UM OLHAR PARA OS ELEMENTOS QUÍMICOS NATURAIS SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Um olhar sobre a educação continuada em Ciências de professores das Séries Iniciais no Estado de São Paulo
• Um olhar sobre as atividades de formação em um curso de licenciatura em Química.
• Um panorama sobre veículos controladores da entrega de medicamentos no tratamento do câncer
• UM PERFIL CIENCIOMÉTRICO SOBRE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS EM ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQ)
• Um Processo de Reflexão Orientada Vivenciado por Professores de Química: O Ensino Experimental como Ferramenta de Mediação
• Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação
• UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA O CONCEITO DE CALOR NA PERSPECTIVA DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS
• UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXERCÍCIOS
• UMA ANÁLISE DE FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO NA QUÍMICA NO FINAL DO SÉCULO XIX À LUZ DA SEMIÓTICA PEIRCEANA
• Uma análise de materiais instrucionais com enfoque CTSA produzidos por professores num curso de formação continuada
• Uma análise Semiótica peirceana no contexto de um episódio de aula de Química Orgânica no Ensino Superior
• UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA PARA O ESTUDO DA PAISAGEM: O SOLO DO CERRADO EM FOCO
• Uma convergência entre história da ciência e ensino de química: o caso da pilha de Daniell
• Uma crítica ao reducionismo filosófico da Química à Mecânica Quântica como elemento fundamental para a formação de professor
• Uma Experiência de Ciências - Discutindo a Ferrugem na Pré-Escola
• UMA EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DO TEATRO CIENTÍFICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Uma ferramenta para o ensino das boas práticas de laboratório e segurança química na formação de profissionais
• Uma Genealogia do Ensino de Química no Brasil
• Uma Interpretação Microscópica para a Análise Sistemática de Cátions.
• UMA PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CONCEITOS RELACIONADOS A EQUILÍBRIO QUÍMICO
• UMA PROPOSTA DE ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO COM USO DA METODOLOGIA ATIVA POGIL
• Uma Proposta de Ensino Problematizado da Tabela Periódica para a Educação de Jovens e Adultos
• Uma proposta de reconstrução curricular de Química para o Ensino Médio
• UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE JOGOS DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
• Uma Proposta de Sequência Didática com Atividades Investigativas no Ensino de Química para o Ensino de Jovens e Adultos (Eja)
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de Termodinâmica de Soluções a partir da Taxonomia Revisada de Bloom
• Uma proposta de seqüência didática sobre metais: características, usos, produção e impactos ambientais para a primeira série do ensino médio.
• Uma proposta didática com perspectiva politécnica para o ensino médio integrado : um estudo de caso no ensino de química no curso técnico em eletrotécnica
• Uma Proposta Lúdica para Introdução ao Ensino de Proporções Estequiométricas
• Uma proposta multidisciplinar para o ensino de funções orgânicas a partir do livro de divulgação científica ?Os Botões de Napoleão?
• Uma proposta para ensinar conceitos relacionados a energia a partir das concepções prévias dos alunos
• Uma Proposta para o Perfil Conceitual de Em Contextos do Ensino da Física e da Química
• UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR DE CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM RESÍDUOS SÓLIDOS, ABRANGENDO O ENSINO DE QUÍMICA, BIOLOGIA, LÍNGUA PORTUGUESA, GEOGRAFIA E MATEMÁTICA
• UMA REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM DA SOLUBILIDADE A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO
• Uma sequência de ensino abordando o processamento de alimentos com uso da aprendizagem colaborativa para o ensino de química orgânica
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONTEXTUALIZADA PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS OXIGENADAS
• Uma sequência didática elaborada à luz da teoria das inteligências múltiplas para o ensino de reações químicas : novas possibilidades para a aprendizagem.
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS CONTEXTUALIZADA COM A FABRICAÇÃO DE CHOCOLATE
• Uma Sequência Didática para o Ensino Médio Usando o Tema Biodiesel com Base na Abordagem CTS
• Uma sequência didática sobre o conceito de energia utilizando questões sociocientífificas a partir da Teoria dos Perfifis Conceituais
• Uma Viagem pelos Saberes dos Professores de Química
• UMA VISÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PROJETOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Uma visão multi e interdisciplinar a partir da prática de saponificação
• UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE OXIRREDUÇÃO
• Unidade temática sobre limpeza no ensino de Química: um exemplar da perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade
• UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) E A APRENDIZAGEM DA OXIRREDUÇÃO
• Uno da geometria molecular: um jogo didático para ensinar geometria dos pares de elétrons e geometria das moléculas
• Uso da contextualização socioambiental para abordar a chuva ácida no ensino de química por meio de uma sequência didática
• USO DA TEORIA DO FUNCIONAL DE DENSIDADE NA ANÁLISE DE SPIN CROSSOVER EM AULAS DE QUÍMICA INORGÂNICA
• Uso das TIC?s como Estratégia facilitadora para o ensino-aprendizagem de isomeria óptica no Ensino Médio: Utilizando um Aplicativo para Simulação de um Polarímetro
• Uso de aplicativo no ensino de química: entrelaces de representações imagéticas a partir da perspectiva vigotskiana
• Uso de aplicativos em dispositivos móveis no ensino de química
• Uso de categorias analíticas para a descrição de crenças epistemológicas de professores em formação
• Uso de modelos moleculares por alunos de Ensino Médio: contribuições para o desenvolvimento de modelos mentais de conceitos químicos.
• USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE RADIOATIVIDADE
• USO DE TEMA GERADOR: PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA LICENCIANDOS EM QUÍMICA
• USO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• USO DE UM MAPA CONCEITUAL ADAPTADO ENVOLVENDO ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
• Uso do jogo -Orgame- no processo de ensino e aprendizagem das funções oxigenadas / The use of the game (Orgame) in the teaching-learning processo of oxygenated functions
• Uso do jogo didático ?Adivinha Qual?? como evento propício à revisitação do erro e da tomada de consciência de conceitos de química orgânica
• USO DO TEMA GERADOR "SOLOS" PARA UMA PRÁTICA METODOLÓGICA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA
• Utilização da dinâmica de reality show como estratégia de gamificação do ensino remoto de Química
• UTILIZAÇÃO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA
• Utilização de animações como metodologia ativa para o ensino da Educação Ambiental
• Utilização de Experimentos Investigativos para a Identificação de Competências e Habilidades em Alunos de uma Escola de Ensino Médio do Estado do Ceará
• Utilização de jogos educativos para a abordagem da História da Ciência: um estado da arte
• UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.
• UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE MULTIMÍDIA NO ENSINO DE QUÍMICA DO NÍVEL MÉDIO.
• Utilização de Situação de Estudo com atividade integradora em cursos técnicos
• UTILIZAÇÃO DE UMA PLANTA PILOTO DE PRODUÇÃO DE ETANOL PARA REALIZAÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS NO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA DO IFRN CAMPUS NOVA CRUZ
• Utilização e avaliação de software de Geometria Molecular para o Ensino Médio
• Utilização e avaliação de software educacional para o ensino de "Equilíbrio Químico"
• Utilização e avaliação de softwares no ensino de gases ideais : uma proposta de unidade didática para o ensino médio
• Vagner Antonio Moralles
• Vagner Roberto Magri
• Valdir Pedro Berti
• Valesca Vargas Vieira
• Valeska Soares Aguiar
• Valquíria Aparecida Alves Bastos
• Valtiane de Jesus Pantoja da Gama
• Valéria Gonçalves Costa
• Valência: adjetivo ou substantivo?
• Vamos modelar, professor Héllio?: Desenvolvimento do conhecimento prático-profissional por meio da implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica
• Vanderleia Aparecida Ferreira Carneiro
• Vandreza Souza dos Santos
• Vanessa Carneiro Leite
• Vanessa Gabriela Barbosa de Mendonça
• Vanessa Niely Soares Campos
• Vasco de Lima Pinto
• Verenna Barbosa Gomes
• Verônica Caldeira Leite Christino
• Verônica Tavares Santos Batinga
• Victor Ferreira Dias Santos
• Victor Ricardo Felix Ferreira
• Vinicius Câmara Costa
• Vinícius Catão de Assis Souza
• Vinícius Matheus Gomes de Almeida Del Corso
• Virginia Ribeiro da Silva
• VISCOSIDADE DOS LÍQUIDOS: O USO DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA
• Visualização e modelagem no ensino de química orgânica: a visão de professores em um curso de formação continuada
• VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE O USO DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
• Visões do professor de Química sobre a Natureza da Ciência, a Experimentação e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
• Visões inadequadas sobre a ciência e o enfoque CTS: uma discussão sobre as concepções de pós-graduandos de uma IFES da região norte
• Vitaminas como Tema Significativo no Ensino de Química na perspectiva de Paulo Freire e os Momentos Pedagógicos.
• Viviane Aparecida da Silva Falcomer
• Viviane de Almeida Lima
• Viviane de Araújo Cardoso
• Viviane Gomes Pereira Ribeiro
• Vivências no Estágio Supervisionado de Formação Pedagógica em Química realizado remotamente durante a pandemia da Covid-19
• Vozes Griôs no Ensino de Química: Uma proposta de diálogo intercultural
• Wagner André Vieira da Silva
• Waldemar Alves Ribeiro Filho
• Waldireny Caldas Rocha
• Waldmir Nascimento de Araujo Neto
• WALMIR SILVA GARCEZ
• Wander Gustavo Botero
• Wander Luiz Alves Amorim
• Wander Natan de Sena Naujales
• Wanderson Amaral da Silva
• Wanderson Diogo Andrade da Silva
• Wdson Costa Santos
• WEBGINCANA: UMA ESTRATÉGIA PARA EFETIVAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM
• WebQuest e o ensino da Química Analítica: possibilidades de aprendizagens
• Webquest x Webexercises: Uma Análise das Produções de Estagiários do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Química Utilizando a Taxonomia Digital de Bloom
• Wemerson Vieira de Oliveira
• Wesley Pereira da Silva
• Weverson Alves Ferreira
• Why the covalent bond is such a complex concept: a conceptual profile proposal
• Wildson Luiz Pereira dos Santos
• Willian dos Santos Bonfim
• Wilson Botter Júnior
• Wilson Silva do Nascimento
• Yassuko Iamamoto
• Zara Hoffmann
• Zilene Alves da Silva
• Zilvanir Fernandes de Queiroz
• ¿Y este, dónde lo ponemos? Una nueva clasificación de publicaciones en la revista Educación Química
• Água como tema central para uma aprendizagem significativa de conceitos de Química na perspectiva da Alfabetização Científica
• Álvaro Gustavo Paulo Galvão
• Átomo, representação e filosofia da química : caminhos para a transição da linguagem diagramática para a discursiva em aulas da educação básica
• Átomos, elementos químicos, planetas e estrelas - concepções de Mendeleev sobre o mundo microscópico
• ÍONS: UM JOGO DIGITAL VOLTADO AO APRENDIZADO DE QUÍMICA GERAL NO ENSINO MÉDIO
• Íons: um Jogo Digital voltado ao aprendizado de Química Geral no Ensino Médio
• Ótom Anselmo de Oliveira
• “BIOQUÍMICA NA ESCOLA”: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• “Metamorfose ambulante” : proposta de um professor no exercício de sua prática em sala ambiente no ensino fundamental
• “Química em geral” a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica