Iara da Silva França

Possui licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Paraná (1986), Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2015), Mestrado em Educação, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007), Doutorado em Educação, também pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2015). Professora Titular do Instituto Superior do Litoral do Paraná ? ISULPAR (2001 a 2017) e da Secretaria Municipal de Paranaguá (1986 - 2006). Atualmente, professora da Secretaria de Estado de Educação do Paraná da Faculdade do Litoral Paranaense e Instituto Superior de Educação de Guaratuba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em história da educação matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de matemática, história dos saberes elementares matemáticos da escola primária, saberes profissionais dos professores que ensinam matemática e avaliação da aprendizagem. Integrante do Grupo de Pesquisa História das Disciplinas Escolares - GPHDE ( 2003-2016) e pesquisadora do projeto aprovado pelo CNPq: ?Circulação e apropriação de saberes elementares matemáticos do ensino primário no estado do Paraná( 1903-1971). Também integrante do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática- GHEMAT ? Brasil e Paraná - e pesquisadora do projeto nacional ?A constituição dos saberes elementares matemáticos: a Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário, em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970? , aprovado pelo CNPq e do projeto do Ghemat ? Paraná, ?Saberes profissionais dos professores que ensinam Matemática no Primário e no Secundário no Estado do Paraná (1903 ? 1980).

bachelor's at Licenciatura Plena em Matemática from Universidade Estadual do Paraná (1988) and master's at Education from Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007). He is currently celetista at Instituto Superior do Litoral do Paraná. Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: avaliação, movimento da matemática moderna, matemática moderna, professores de matemática and aprendizagem.