Afetividade e cognição na teoria histórico-cultural Documento

• http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600
• http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p75-94
• http://https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/download/10498/9035][doi:10.28998/2175-6600
• http://https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/10498

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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Cleder Mariano Belieri
• Marta Sueli de Faria Sforni

data de publicação

• 2021-01-01

publicada em

• DEBATES EM EDUCACAO 

Pesquisas

áreas de investigação

• CIENCIAS_HUMANAS
• Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula

palavras-chave

• Teoria Histórico-Cultural
• afetividade
• cognição
• organização do ensino

Identidade

identificador BrCris

• e9ab7096df14b074e046b4154beede2e

Informação adicional documento

série

• 32

Página Inicial

• 72
• 75

página final

• 94

Volume

• 13

Outro

tem linguagem

• Português