O REGISTRO COMO PRETEXTO E OBJETO DE REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM EXERCÍCIO DE PARCERIA ENTRE COORDENADORA E PROFESSORES
Documento
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Visão geral
produzido em
- Programme of Graduate Studies of Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
data de publicação
- 2004-02-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Metodista de São Paulo Organização