PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REFLEXÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS A PARTIR DE PRODUÇÕES NA EDUCAÇÃO E NA EDUCAÇÃO FÍSICA Documento

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orientado por

Paulo Romualdo Hernandes

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_a26f921e-0c0d-431f-aedb-e5a2477133d2

tipo

master thesis

autores

Gustavo de Mello Garcez

data de publicação

2018-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal de Alfenas Organização