GRUPOS DE APOIO ENTRE PROFESSORES E A INCLUSÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE A REINVENÇÃO DAS PRÁTICAS DE DOCÊNCIA A PARTIR DA ÊNFASE NO ENSINO COLABORATIVO.
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Visão geral
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_70a8f13d-da55-4c5a-86c7-a91f93527200
- Postgraduate Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- doctoral thesis
autores
data de publicação
- 2017-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal do Paraná Organização