Trabalho & Educação | v.30 | n.1| p.69-86| jan-abr | 2021|69|DOI:https://doi.org/10.35699/2238-037X.2021.29075https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E RECONHECIMENTO DE SABERES NA INGLATERRA:O QUALIFICATION AND CREDIT FRAMEWORK