Educação Profissional Conceito

área de pesquisa

• PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DESAFIOS, ARTICULAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES POSSÍVEIS
• A DIALÉTICA NAS FRONTEIRAS DA CONVIVÊNCIA: O MOVIMENTO DOS SUJEITOS A PARTIR DE UMA ESCOLA TÉCNICA INDUSTRIAL EM DIREÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO
• (Re)arranjos do ensino técnico agrícola brasileiro: da extinção da COAGRI ao atual projeto de construção de novas políticas
• .PROFISSIONALIDADE DOCENTE E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: BUSCANDO DIÁLOGOS
• ?FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO EDUCANDO: um estudo de caso no Cefores - UFTM?
• ?Novo? Ensino Médio ou quando o velho está (re)nascendo: consensos e disputas nas regulamentações curriculares dos anos 1990 aos atuais.
• ?O PROEJA vai fazer falta?: uma análise de diferentes projetos educativos a partir dos discursos de estudantes nas aulas de Matemática
• A importância da Secretaria Escolar para a Qualidade do Atendimento as demandas da Escola e da Comunidade
• A A legislação educacional para o trabalho no Brasil: do império à primeira república
• A Ação Educativa dos sindicatos dos trabalhadores, diante das novas demandas de qualificação e requalificação, causadas pela reestruturação capitalista.
• A ação mediadora de pedagogas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte: sentidos de sua ação na Educação Profissional
• A CARREIRA NO MAGISTÃ?RIO DA EDUCAÃ?Ã?O BÃ?SICA TÃ?CNICA E TECNOLÃ?GICA E O PERFIL DO DOCENTE SEM DEDICAÃ?Ã?O EXCLUSIVA NO IFRN
• A Competência Na Educação Profissional: Fundamentos E Práticas
• A CONCEPCAO DA POLITICA DE EDUCACAO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA DITADURA CIVIL-MILITAR: a implantacao do SENAI, no municipio de Cameta-Para (1975-1985)
• A concepção de formação humana nos Cadernos de Formação do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE)
• A Concepção de Trabalho entre Adolescentes no Contexto do Pós-Modernismo
• A concepção de trabalho para menores de 14 a 17 anos das zonas rural e urbana no estado do Rio de Janeiro
• A construção de uma cultura política republicana em Minas Gerais nos discursos das reformas da educação pública nas primeiras décadas da República (1891-1910)
• A Criança Trabalhadora: a práxis na rua
• A CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA E O CONTEXTO DO IFBA
• A cultura do consumo no século XXI: uma proposta de intervenção pedagógica para o ensino de Matemática no PROEJA
• A docência na Educação de Jovens e Adultos: um estudo a partir do Programa Mulheres Mil no IFSUL ? Câmpus Sapiranga/RS
• A Educação de de Goiânia: a construção do currículo pelos sujeitos da Educação de Adolescentes Jovens e Adultos (EAJA)
• A Educação de Jovens e Adultos na empresa como uma das formas de conjugar o verbo privatização: um estudo de caso de uma empresa metal mecânica no Paraná que oferece escolarização para os seus trabalhadores.
• A educação e a inserção do homem na sociedade e no mundo do trabalho - Um estudo sobre o Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA)
• A Educação e as novas tecnologias do campo de telecomunicações.
• A Educação Física e os Esportes nos Institutos Federais de Educação, Ciência eTecnologia: Debatendo os rumos da formação dos estudantes
• A Educação Politécnica no Brasil do século XXI.
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEARÁ: O PROJETO ENSINO MÉDIO INTEGRADO SOB A CRÍTICA MARXISTA
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
• A educação profissional de meninas em privação de liberdade
• A Educação Profissional de Nível Médio no contexto da hegemonia política presente no CEE RJ: contradições e controvérsias entre as autorizações dos cursos técnicos da saúde e os programas de formação dos trabalhadores do SUS.
• A educação profissional dos jovens e a modernidade brasileira no início do século XX
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O ENSINO MÉDIO NO BRASIL: MEANDROS, CONTRADIÇÕES E DESCAMINHOS DA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E OS PROCESSOS EDUCATIVOS NÃO-FORMAIS EM AMBIENTES ORGANIZACIONAIS PÚBLICOS: UM ESTUDO DE CASO NO ÂMBITO DO MINISTÉRIO PÚBLICO DE CONTAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO CONTRAPOSIÇÃO À IDEOLOGIA DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: UMA PROPOSTA INTERVENTIVA COM PROFESSORES DO IFRN/CAMPUS MOSSORÓ
• A educação profissional na agenda de políticas públicas de educação no Estado de São Paulo e a expansão do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
• A Educação Profissional no Brasil: Relações entre o Capital, o Estado e a Política Pública
• A Educação Profissional Técnica de Nível Médio e a hegemonia no CEE RJ: um confronto entre as autorizações dos cursos técnicos da saúde e os programas de formação dos trabalhadores do SUS.
• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NOS CENTROS ESTADUAIS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO RURAL (CEIERS) DO ESPÍRITO SANTO: A PRÁXIS PEDAGÓGICA ORIENTADA PELA RELAÇÃO TRABALHO, CIÊNCIA E CULTURA DO CAMPO
• A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL:VALORIZAÇÃO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• A Escola da Escolha no Rio Grande do Norte: Apontamentos Acerca do Papel do Professor
• A ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DO RIO GRANDE DO NORTE: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
• A estruturação do habitus professoral: professores bacharéis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG)
• A Evasão e as Políticas de Ações Afirmativas de Permanência dos alunos com Deficiência nos Campis do IFFar
• A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: historicidade e diagnóstico
• A Experiência da Educação Profissional para Egressas Atendidas pelo PRONATEC
• A experiência escolar na Educação Profissional integrada à EJA: relações de saber de estudantes mulheres em sala de aula
• A extensão no âmbito da educação profissional de nível tecnológico: estudo exploratório em uma instituição de ensino pública do estado de São Paulo
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PROPICIADA PELO INSTITUTO DE CORRESPONSABILIDE PELA EDUCAÇÃO NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR JOÃO FAUSTINO FERREIRA NETO
• A formação continuada segundo professores do ensino técnico
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (2008-2019)
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES OFERTADA PELO INSTITUTO DE CORRESPONSABILIDADE PELA EDUCAÇÃO AOS PROFESSORES DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPO INTEGRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE: VOZES DE PARTICIPANTES DO PROCESSO
• A formação de professores para a educação profissional e tecnológica na perspectiva da Educação Ambiental> a desaceleração do tempo e desfragmentação do currículo.
• A formação do professor de ensino técnico face às novas exigências do mundo do trabalho e da educação.
• A Formação do Professor do Ensino Técnico de Nível Médio e a cultura docente.
• A Formação do Profissional em Dança: o ineditismo da proposta de educaçãointegrada em uma escola pública estadual do Rio de Janeiro
• A formação do trabalhador no Proeja: entre os laços e embaraços do discurso oficial e os Diálogos/PROEJA no IFG
• A FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM ENFERMAGEM EM NATAL /RN: um estudo sobre a experiência da Escola de Saúde da UFRN
• A FORMAÇÃO DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
• A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE DUALIDADE AMPLIADA
• A formação dos Estudantes dos Cursos Técnicos do CEFETES a Partir de Uma Metodologia de Estágio que Integra as Dimensões Acadêmica, Laboral e Investigativa
• A formação dos trabalhadores na rota dos trilhos: O PROEJA nos municípios de Açailândia e Buriticupu
• A Formação em Libras como Política de Inclusão no Contexto da Educação Profissional Tecnológica
• A formação em nível superior do profissional de turismo: visão dos dirigentes das associações de classe, das agências de turismo / hotéis / empresas organizadoras de eventos e órgãos oficiais de turismo na cidade do Rio de Janeiro
• A formação humana e o mundo do trabalho: a Guarda Mirim de Montes Claros - MG (1992-2016)
• A FORMAÇÃO PROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL: A CONSTRUÇÃO ENDÓGENA DO CONHECIMENTO NO SENAI/DR - MS
• A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE MULHERES ATRAVÉS DO CURSO CUIDADORA DE IDOSOS OFERTADO A PARTIR DO PROJETO SABER CUIDAR - FORMAÇ Ã O CIDADÃ PARA AUTONOMIA E GERAÇ Ã O DE RENDA PARA MULHERES NO IFSP - CÂMPUS ARARAQUARA NOS ANOS DE 2017 A 2019
• A formação profissional e o mercado de trabalho dos Técnicos Agricolas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Maranhão . Campus São Luís Maracanã .Maranhão - Brasil
• A formação profissional: trajetórias e expectativas de estudantes de cursos técnicos de nível subsequente
• A FORMAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA ESCOLA TÉCNICA DO AGRESTE - PE.
• A Formação técnica profissional: dos ruídos do "bate-estacas" aos "bytes" da informática
• A Gestão da Educação Profissional no CEFET -PARÁ a partir dos anos 90: perspectivas democraticas ou práticas autoritárias?
• A HISTORICIDADE DA EDUCAÃ?Ã?O PROFISSIONAL: O PORTAL DA MEMÃ?RIA DO IFRN
• A importância da extensão tecnológica para a travessia rumo à educação politécnica
• A importância do desenvolvimento intelectual e comportamental do trabalhador nas novas formas de organização do trabalho
• A INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA PARA A REDE DE ATENÇÃO ONCOLÓGICA: historicidade e contribuições
• A industria quimica e a qualificação da força de trabalho : a formação do tecnico quimico pelo COTICAP (1965-1980)
• A INFLUÊNCIA DA MEDITAÇÃO NO NÍVEL DE ESTRESSE DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE
• A INTEGRAÇÃO CURRICULAR E A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• A INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: RELAÇÕES ENTRE A ARTE E O NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• A Interdisciplinaridade nas escolas de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional dos Sertões de Canindé.
• A LITERACIA E O MUNDO DO TRABALHO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• A língua inglesa no curso de Odontologia: uma contribuição para a formação do cirurgião-dentista
• A nova sociabilidade capitalista e a natureza da política de juventude no governo Lula: uma análise da
• A OCORRÊNCIA DA LINGUAGEM CIENTÍFICA E DA LINGUAGEM COTIDIANA NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO EM QUÍMICA
• A oficina pedagógica -Percepções e sentimentos das pessoas com deficiência sobre o mundo do trabalho- e o aplicativo -eficiente-
• A Pedagogia da cidadania tutelada: lapidar corpos e mentes
• A pedagogia das competências nos cursos técnicos do CEFET-PB: limites e contradições
• A percepção dos estudantes do EMI do IFC campus São Bento do Sul acerca dos eventos naturais que ocorrem na cidade de Rio Negrinho ?SC
• A percepção dos policiais militares do Estado de São Paulo quanto à contribuição da Rede de Ensino a Distância da Secretaria Nacional de Segurança Pública para o seu desempenho profissional.
• A permanencia em cursos técnicos na modalidade a distância: uma análise da usabilidade pedagógica aplicada em ambientes virtuais de aprendizagem
• A pesquisa como princípio educativo: contribuições para a formação profissional de alunos do curso técnico de Guia de Turismo/Proeja
• A política de avaliação do PROEJA no Estado do Paraná.
• A Política de Educação Profissional do Governo Magalhães Barata no Estado do Pará - 1956 a 1959 : análise do desenvolvimentismo
• A política de educação profissional para a Rede Federal no governo Dilma: análise do direito a educação no IFES no contexto da Expansão/PRONATEC
• A Política de formação profissional do Sindicato dos Bancários de Curitiba em face da reestruturação Capitalista
• A POLÍTICA EDUCACIONAL DO PROEJA: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
• A PRESENÇA DOS ALUNOS DETENTOS NO ENSINO TÉCNICO: um estudo da relação professor x aluno
• A produção de Alunos-Trabalhadores da Saúde: Conhecimento Construído e Apropriado
• A produção do conhecimento na Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica acerca das práticas pedagógicas no EMIEPT
• A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES: A CONFIGURAÇÃO DO CAMPO CIENTÍFICO
• A PROPOSIÇÃO DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PARA FORMAÇÃO DO TRABALHADOR DE NOVO TIPO
• A proposta de qualificação profissional da CUT/PARÁ na perspectiva da educação integral: A experiência do Projeto Estadual "POROROCA"
• A prática do tripé ensino, pesquisa e extensão para a formação dos docentes dos Institutos Federais
• A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ: UMA ANÁLISE DA ESCOLA E.E. PROFISSIONAL PROF. MOREIRA DE SOUSA.
• A prática pedagógica dos professores de ensino técnico no ensino por competências: resistências ou desafios?
• A qualificação do técnico de imobilizações ortopédicas (TIO) na percepção de técnicos e de ortopedistas: perspectivas profissionais no município do Rio de Janeiro a partir de 2010
• A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DAS PRÁTICAS DA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA PARA O TRABALHO NO TERRITÓRIO: um estudo com equipes dos complexos da AP 3.1. no município do Rio de Janeiro
• A Qualificação Profissional na Gestão da Força de Trabalho dos Trabalhadores Portuários Avulsos (TPAs) do Porto de Paranaguá-PR
• A realidade do estágio supervisionado no ensino profissionalizante de nível médio : um estudo sobre o curso de Técnico Agrícola da Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste-RO
• A recontextualização das competências no currículo do Curso Técnico em Eletrônica do Instituto Federal Sul-rio-grandense Campus Pelotas e a reforma da Educação Profissional
• A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL NA CIDADE DE BARRA DO CORDA - MA
• A reestruturação da educação profissional no Brasil e o processo de metamorfose dos Centros Tecnológicos Federais: estudo de caso do CEFET -AL
• A reforma Capanema e a reestruturação do ensino técnico industrial
• A reforma como paradigma: um estudo de caso na Escola Agrotécnica Federal de Rio Verde
• A reforma do nível técnico do ensino profissional: análise das novas competências orientadas na proposta pedagógica do CEFET-RN
• A Relevância da Formação Ética na Educação Profissional e Tecnológica nos Cursos de EMI do IFPA Campus Belém.
• A TECNOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA DA TÉCNICA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA EXPERIÊNCIA DE DIFUSÃO DE SABERES
• A trajetória da Educação Profissional no Instituto Politécnico Estadual, transpondo os muros da escola
• AAVALIAÇÃO DA QUALIDADE NA FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES NO CENTRO PAULA SOUZA: PROPOSTA SERVEDUCA
• Abandono e permanência escolar na Educação Profissional e Tecnológica: olhares de trabalhadores da educação do Instituto Federal de Santa Catarina
• Abandono escolar na Educação Profissionale Tecnológica: ideologias, concepções, tensões e disputas que o envolve
• Abuso de drogas e rendimento escolar de jovens: contribuições para a educação profissional
• Acervo Digital e as Memórias do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal da Bahia, Campus Eunápolis
• Acesso de Alunos de Escolas Públicas aos Cursos Técnicos do CEFET-RJ
• ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: desafios e perspectivas de estudantes negros (as) cotistas
• ACL e inserção no mundo do trabalho ? estabelecendo parcerias
• Acompanhamento de Egressos: uma proposta para o Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Pará ? Campus Belém
• Acácia Zeneida Kuenzer
• Ad-mirando o professor de formação técnica : o fazer-se docente no encontro com o PROEJA em dois campi do IFSUL
• Adam Benedito do Carmo de Sousa
• Adelize Trentin Lemes
• Adelmo de Souza Xavier
• Adelson Fernandes Moreira
• Adriana Aparecida de Souza
• Adriana Cláudia Turmina
• Adriana de Fátima Cruz Rodrigues
• Adriana dos Reis Ferreira
• Adriana Oliveira Aguiar
• Adriana Peres Figueiredo
• Adriana Ponciano Fernandes Sarkis Rocha
• Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues
• Adriano Aurélio Ribeiro Barbosa
• Adriano Larentes da Silva
• Adson Eduardo Resende
• Agente de Controle de Endemias: trajetória de uma ocupação profissional - estudo de caso do Município de Niterói
• Alanna Cristina Landim Souza
• Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes
• Alessandra da Silva Zanini
• Alessandra Ferreira da Silva
• Alessio Trindade de Barros
• Alexandre Moreira
• Aline Cardoso de Oliveira Macedo
• Aline Graciele Mendonça
• Aline Hygino Carvalho Monteiro
• Aline Moraes da Costa Lins
• Aline Viveiros
• Aliny Karla Alves de Freitas Lira
• Altamiro Batista da Rocha Junior
• Alvaro Itauna Schalcher Pereira
• AMBIENTES NÃO-CONVENCIONAIS DE EDUCAÇÃO: Sua Contribuição Para a Formação Profissional do Aluno
• Ana Beatriz Bahia Spinola Bittencourt
• Ana Beatriz Castelo Branco Destruti
• Ana Cláudia Uchôa Araújo
• Ana Cristina Lourenço Vargas
• Ana Frieda Ávila Nossack
• Ana Julia Calazans Duarte
• Ana Karine Loula Torres Rocha
• Ana Lucia Jezuino da Costa
• Ana Lúcia Ferreira de Queiroga
• Ana Margarida de Mello Barreto Campello
• Ana Maria Argenton Woltz
• Ana Maria Dias Galvão
• Ana Maria Freitas Teixeira
• Ana Nelly de Castro Gregorio
• Ana Paula Bellizia
• Ana Paula Rocha dos Santos
• Ana Paula Viana Maia
• Ana Rita Leandro dos Santos
• Ana Valéria Scavuzzi de Souza
• Ana Íris Fernandes Camelo
• Anderson de Freitas Vietro
• Anderson Monteiro da Rocha
• Anderson Spavier Alves
• Anderson Teixeira Boanafina
• Andrea da Paixão Fernandes
• Andrea de Carvalho Zichia
• Andressa Alves Watanabe Schindler
• Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares
• Anna Carolina Salgado Jardim
• Anna Katyanne Arruda Silva e Souza
• Antonio Almeida Carreiro
• Antonio Almerico Biondi Lima
• Antonio Cipriano Parafino Gonçalves
• Antonio Pereira
• Antonio Sebastião Galdeano
• Antônia Francimar da Silva
• Antônio Wagner Chagas Magalhães
• ANÁLISE DA ATIVIDADE DO DOCENTE DE INFORMÁTICA QUE ATUA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
• ANÁLISE DA INSERÇÃO PROFISSIONAL E DAS HABILIDADES DO TÉCNICO EM LOGÍSTICA: PERSPECTIVA DE EGRESSOS E EMPRESAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR
• Análise da prática educativa de Biologia na Educação Profissional e Tecnológica com relação à integração entre formação geral e profissional e abordagem CTS
• ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E/OU TECNOLÓGICA NO BRASIL
• Análise do Programa Nacional de Primeiro Emprego do Governo Lula - Programa Soldado Cidadão
• ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS ESTATÍSTICAS DO ENSINO DE 2º GRAU NAS MENSAGENS PRESIDENCIAIS AO CONGRESSO NACIONAL (1971-1979)
• ANÁLISE PRELIMINAR DAS AÇÕES DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA FEDERAL
• Aparecida Alice Barbosa
• Aprender a apropriar-se das exigências tecnológicas para continuar trabalhando: o ingresso e a permanência do idoso no mundo do trabalho como motorista de aplicativo em Curitiba
• Aprendizagem baseada em projetos: uma experiência educativa na educação profissional e tecnológica
• Aprendizagem e imprendizagem : trajetórias profissionais e relação com o saber na atividade de trabalho na panificação e na confeitaria
• Aprendizagem Meta-Interativa: Reestruturação da Aprendizagem para o desenvolvimento Cognitivo e Afetivo de Estudantes da Educação Profissional
• Aprendizagem profissional de surdos: superando desafios da comunicação em sala de aula.
• Apresentação do Dossiê 'Educação Profissional Tecnológica'
• Arno Costa
• Arão Davi Oliveira
• AS AÇÕES DO SENAI NO ÂMBITO DO PRONATEC EM PERNAMBUCO.
• As concepções de trabalho contidas no livro didático de história "Das cavernas ao terceiro milênio" - Da proclamação da república no Brasil aos dias atuais: A linguagem como prática social
• AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR APLICADA AOS ALUNOS DO 2º ANO DE UM CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
• As disciplinas humanísticas e a formação para o trabalho na Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte (1968-1985)
• As mudanças no mundo do trabalho e a produção da subjetividade em jovens trabalhadores
• As Mutações do campo qualificação: trabalho, educação e sujeitos coletivos no Brasil contemporâneo
• AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO TÉCNICO DE ENFERMAGEM EM NATAL/RN: EXPANSÃO E DIVERSIFICAÇÃO (1970-2000)
• As políticas públicas de Ensino Médio Integrado: concepções, disputas e indeterminações
• As Políticas Públicas para a Educação Profissional no Brasil no Contexto da Sociabilidade Neoliberal
• As Possibilidades da Qualificação Profissional para a Consolidação de um Sindicato Cidadão: o Caso do SINDPD-DF
• As relações dos sujeitos educandos e educandas do PEPEJA com a apropriação dos conhecimentos de Física
• As relações entre o estado e a escola: um estudo sobre o desenvolvimento da educação profissional de nível médio no Brasil.
• As trajetórias de jovens egressos universitários e sua inserção profissional.
• Atenção Cardiovascular de Alta Complexidade na Baixada Fluminense - RJ Análise do Projeto Cardioredes
• ATIVIDADE DE TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE NORMAS E RENORMALIZAÇÕES: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM ENFERMAGEM
• ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM E A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL: UM ESTUDO NAS DISCIPLINAS TÉCNICAS DO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO SEGURANÇA DO TRABALHO NA FORMA SUBSEQUENTE NA MODALIDADE EAD DO IFRN
• Atualização dos currículos dos cursos superiores de tecnologia frente às demandas do mercado
• ATUAÇÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA QUANTO A OFERTA DE CURSOS TÉCNICOS EM SAÚDE
• Atuação dos assistentes de ensino (teaching assistants) ao redor do mundo: correlações com os profissionais brasileiros
• Autonomia, Cooperação e Conhecimento na exoeriencia de trabalho de metalúrgicos da serra gaúcha.
• Avaliação da educação profissional : um estudo sobre indicadores educacionais específicos
• Avaliação da educação profissional: análise bibliométrica no âmbito da literatura científica
• Avaliação de impacto da curricularização da extensão: proposta para uma instituição federal de educação profissional e tecnológica
• AVALIAÇÃO DE RESULTADOS DO PRONATEC CAMPO E O DIREITO À EDUCAÇÃO: QUE QUALIDADE É POSSÍVEL?
• Avaliação do desenvolvimento de habilidades técnicas laboratoriais de estudantes da educação profissional técnica de nível médio em química
• AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO AUXÍLIO PERANÊNCIA PRESENCIAL NA VIDA DOS DISCENTES DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA: UM ESTUDO DE CASO DO CAMPUS SAMAMBAIA
• AVALIAÇÃO DO PLANFOR NA VISÃO DOS USUARIOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: ENTRE A INSERÇÃO NO MERCADO DETRABALHO E A INCLUSÃO SOCIAL
• Avaliação do Processo de Implementação do PROEJA: a experiência do Campus Boa Vista - Centro do Instituto Federal de Roraima
• Avaliação do processo ensino/aprendizagem no PROEJA do Instituto Federal do Tocantins Campus Araguatins.
• Avaliação Emancipatória da política pública de Educação Profissional e Tecnológica a partir das memórias do Instituto Federal do Maranhão - Campus Imperatriz
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: ESTUDO BIBLIOMÉTRICO
• Avelino Aldo de Lima Neto
• Ações de formação docente sobre a metodologia sala de aula invertida no IFPI, Campus Piripiri-PI
• Beatriz Maria Arruda de Araujo Pinheiro
• Beatriz Pereira Teixeira da Silva
• Benedita Francisca Alves
• Biossegurança, um novo desafio na formação do profissional de saúde pública: avaliação da implementação do Programa Nacional de Capacitação em Biossegurança Laboratorial na Bahia
• Blended Learning na promoção de aprendizagem ativa na formação em serviço - o caso de uma Escola de Governo do Poder Judiciário Trabalhista
• Bárbara Regina do Espírito Santo Cerqueira
• CAIO TEIXEIRA BRANDÃO
• Camila Batista Gama de Oliveira
• Camila Gomes Nogueira
• Camila Lima Santana e Santana
• Caravanas culturais em comunidades do Sertão Paraibano
• Carla Odete Balestro Silva
• Carla Porto Lourenço
• Carla Sofia Dias Brasil
• Carlos Alberto de Jesus
• Carlos Alberto Ramos dos Santos
• Carlos Leopoldo Pinto Siqueira
• Carlos Ney Nascimento de Oliveira
• Celia Regina Otranto
• Celso Abrão dos Reis
• CERTIFICAÇÃO DE SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE PROJETO PILOTO EM SANTA CATARINA
• Certificação de saberes docentes na educação profissional: construção de um projeto-piloto
• CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE TRABALHADORES E TRABALHAHDORAS DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: REFLEXÕES PARA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA
• Charlini Contarato Sebim
• Cidadãos para o Mundo do Trabalho: os IFs e o projeto societário de desenvolvimento
• Cilmara Aparecida Ribeiro
• Ciro Ferreira de Carvalho Junior
• Clayte de Paula Azevedo
• Cleiton Geraldo Mendes Miranda
• Cleonice Andréa Alves Cavalcante
• Cleunisse Rauen De Luca Canto
• Cláudia Andréia Gräff
• Cláudia Motta da Rocha Naves
• Cláudia Zank
• Clóves Alexandre de Castro
• CO-RESPONSABILIDADE DO APRENDER: o dar-se conta do estudante e o agir pedagógico
• Competência comunicativa e formação docente
• Competência de pensamento crítico na formação acadêmica do enfermeiro pelo prisma das redes sociais de conhecimentos
• Compreensão e análise dos termos utilizados para designar a educação profissional e o ensino técnico
• COMPREENSÕES SOBRE OS PROCESSOS DE ENSINAR E DE APRENDER DE PROFESSORES QUE ATUAM NO CURSO TÉCNICO EM PRODUÇÃO E DESIGN DE MODA NO INSTITUTO FEDERAL - CAMPUS JARAGUÁ DO SUL
• Conceitos subsidiadores da EPT: percepções de professores que atuam na Educação Profissional integrada ao Ensino Médio no munícipio de Mossoró ?RN sobre esses termos
• Concepção e prática do ensino médio integrado : a percepção dos professores da ETF Palmas - Tocantins
• CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS: A PERCEPÇÃO DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO
• Concepções de Professores sobre práticas pedagógicas na Educação Profissional - curso técnico em mineração IFRN/CNAT
• Concepções de saúde que orientam a formação dos trabalhadores técnicos da saúde nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
• Concepções de trabalho, educação e saúde na formação e atuação profissional do nutricionista no âmbito da estratégia de saúde da família no município do Rio de Janeiro
• Concepções e práticas pedagógicas na formação de técnicos em enfermagem na ETSUS Professora Ena de Araújo Galvão
• Concepções em disputa sobre educação profissional no contexto da redemocratização brasileira
• Concepções pedagógicas na formação do profissional técnico de enfermagem da Escola Técnica Estadual de Saúde - FAETEC
• Configuração e Consolidação de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
• Constituição de Comunidades Locais de Prática Profissional: contribuições para a construção de um currículo integrado no Curso Técnico na modalidade de EJA
• Construção de significados e ambiguidades na supervisão de estágio em psicologia
• CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA COM FONTES HISTÓRICAS PARA A FORMAÇÃO HUMANA NO PROEJA
• Contribuições do Programa de Iniciação Científica aos Alunos do Ensino Médio Integrado no IFPA Campus Belém
• CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR OS DESASTRES NATURAIS A PARTIR DE REFLEXÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFC CAMPUS SÃO BENTO DO SUL: O CASO DE RIO NEGRINHO-SC
• CORPO E CONHECIMENTO: PRÁTICAS INTEGRADORES A PARTIR DA EDUCAÇÃO FÍSICA
• COZINHA DIDÁTICA BÁSICA - PROPOSTA DE ESTRUTURA FÍSICA PARA EFETIVA FORMAÇÃO DO COZINHEIRO PROFISSIONAL
• Crise da legitimação da concepção crítica de currículo no pensamento edcacional brasileiro
• Crislaine Gruber
• Cristiane Mascarenhas Leite
• Cristiane Teresa Dombosco
• CRITICIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: prática e ferramentas dialógicas
• Cultura e saberes dos trabalhadores profissionais-técnicos nas equipes de Saúde da FamíliaCulture and knowledge of technical workers in Family Health teams
• Currículo de nível medio de enfermagem e a saúde do idoso
• Currículo e qualidade de vida no trabalho: papel da formação profissional na prevenção de doenças ocupacionais ligadas ao uso do computador
• CURRÍCULO INTEGRADO NA MODALIDADE EJA: A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO PROEJA
• Currículo integrado: enredo, concepções, propostas e problemas
• Currículo por competência: os desafios da sua implantação
• CURRÍCULOS DE HABILITAÇÕES DO ENSINO DE 2° GRAU NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE ENTRE 1971 A 1996
• Curso Técnico de Logística Integrado ao Ensino Médio do Colégio Estadual Reitor Miguel Calmon em Simões Filho, BA. Um modelo de Políticas Públicas em Educação Profissional (2008-2014)
• Curso técnico em Meio Ambiente: análise crítica de uma experiência inovadora no RJ
• Curso Técnico em Meio Ambiente: análise crítica de uma experiência no Rio de Janeiro
• Cursos Tecnológicos: emergência de uma nova regulação.
• Cássia Marisa Manoel
• Cícero Barbosa da Silva
• Cíntia Magno Brazorotto
• Da Educação Profissional para a Educação Tecnológica: Um Estudo do Curso de Eletrotécnica do Cefet-PR
• Da escuridão das carvoarias à luz da educação. Estudo sobre educação e trabalho infantil
• DA FUNÇÃO PEDAGÓGICA AO TRABALHO PRECARIZADO NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO: UM ESTUDO DE CASO NO CAMPUS PELOTAS DO IFSUL ENTRE OS ANOS DE 2012 E 2019
• Da ilustração à história da educação profissional: o uso de imagens no livro História do ensino industrial no Brasil
• Daiana Crús Chagas
• Dalva Garcia de Souza
• Daniel Monteiro da Silva
• Daniela Oliveira Müller
• Daniella Regina Farinella Jora
• Danielle Piontkovsky
• Danielle Ritter Kwiatkoski
• Darlan Daniel Alves
• Das Artes e Ofícios ao Ensino Industrial: continuidades, adaptações e rupturas na construção da identidade do CEFET/RJ
• Das docências narradas e cruzadas, das sur-presas e trajetórias reveladas : os fluxos de vida, os processos de identificação e as éticas na escola de educação profissional
• DAS DOCÊNCIAS NARRADAS E CRUZADAS, DAS SUR-PRESAS E TRAJETÓRIAS REVELADAS: Os fluxos de vida, os processos de identificação e as éticas na escola de educação profissional.
• Das Escolas de Aprendizes Artífices ao ensino técnico industrial (1909-1943)
• De instrumentos do trabalho a recursos didáticos para aulas de Matemática: experiências em e para cursos técnicos
• Delmir da Costa Felipe
• Denise Lima de Oliveira
• Desafios enfrentados por pequenas e médias empresas do setor de software nos processos de educação corporativa: um estudo exploratório
• Desafios à construção de uma escola unitária: a implantação do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Catarinense - Campus de Concórdia
• Desenvolvimento de competências profissionais na área de logística: estudo sobre o modelo de formação adotado pelo SENAC em Divinópolis-MG
• Detetive da saúde: um jogo de tabuleiro e sua contribuição para o ensino e a aprendizagem na área da saúde
• Diana Sampaio Melo
• Didática coerente com a pedagogia histórico-crítica: elementos de aproximação da educação do jovem adulto trabalhador
• Dignidade da pessoa humana: Proeja IFRJ e direito à educação
• Dimensão cultural do trabalho técnico em gestão em saúde
• DIMENSÕES DO CUIDADO:um estudo sobre a formação de Técnicos em Higiene Dental
• Diversidade Religiosa na Educação Infantil: um estudo de caso na rede municipal de São José dos Campos
• Diálogos com a História da Educação Profissional no Brasil: Permanências e Contradições
• DO ?NÓ DO 2º. GRAU? AO ULTRACONSERVADORISMO DA ATUAL POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL: ATUALIDADE E URGÊNCIA DO PENSAMENTO DE DERMEVAL SAVIANI
• Do estado do conhecimento ao conhecimento do estado: A EJA-EPT no interior da Rede Federal e o problema da intelectualidade
• DOCENTES NÃO LICENCIADOS E PEDAGOGOS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA
• DOCENTES NÃO LICENCIADOS E SEM DEDICAÇÃO EXCLUSIVA NO IFRN: CAMINHOS DISCURSIVOS ENTRE O TRABALHO E A EDUCAÇÃO
• Docentes não licenciados e sem dedicação exclusiva no IFRN:: caminhos discurssivos entre trabalho e educação
• DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: COMPROMISSO COM AS DEMANDAS DO MERCADO OU COM A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL?
• Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo
• Dëbora dos Santos
• EAD: Critérios e Diretrizes para Aplicação em Ações Educacionais na ESP-MG
• Ederbal Forest da Silva
• Edilene Rodrigues da Silva
• Edilene Teles da Silva
• Editor de texto coletivo (ETC) : contribuições para o desenvolvimento da competência para o trabalho em equipe
• Edney Clemente de Souza
• Edson Moacir Ahlert
• Eduardo Anacleto de Souza Veiga
• Eduardo Álvares da Silva Barcelos
• Educar a mão e o olhar para o trabalho: a disciplina Desenho na Escola de Aprendizes Artífices do Rio Grande do Norte (1909 - 1937)
• Educação Profissional e Tecnológica: cotejamentos entre Brasil e Argentina na busca do "novo desenvolvimentismo"
• Educação ambiental como elemento necessário à formação humana integral: trilhando caminhos possíveis na educação profissional
• Educação Ambiental Crítica no Ensino Médio Integral: Uma proposta do Projeto Conhecer Pedalando para a Educação Profissional Tecnológica
• Educação de Jovens e Adultos em Volta Redonda: trajetórias forjadas no aço
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS OU EDUCAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA? CONCEPÇÕES EM DISPUTA NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA.
• Educação e prática social: Um estudo a partir da (re)construção do projeto político pedagógico de uma instituição de educação profissional
• Educação física escolar: possibilidades para os cursos de ensino médio integrado do IFMS
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PROGRAMA SENAI DE AÇÕES INCLUSIVAS ? PSAI NO SENAI AM
• Educação na Era Digital - Percepção da Qualidade do ensino em Aulas Remotas
• Educação Profissional - Influência das Cadeias Produtivas nas Diretrizes Curriculares
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS: Um estudo de caso no curso técnico da área da gastronomia no Município do Rio de Janeiro
• Educação Profissional e Desenvolvimento Local: a pratica de formação dos trabalhadores no Centro Integrado de Educação do Baixo Tocantins
• Educação profissional e emprego: um estudo de caso de egressos dos cursos técnicos do CEFET - GO
• Educação Profissional e inserção no mundo do trabalho: uma análise dos desafios e possibilidades dos egressos do curso Técnico em Hospedagem do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano ? Campus Teixeira de Freitas
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: DISCUTINDO UMA EPISTEMOLOGIA QUE CONSIDERE O LOCAL
• Educação Profissional e Técnica na França e no Brasil: histórias cruzadas
• Educação profissional em enfermagem: prazer e sofrimento no trabalho docente
• Educação profissional em saúde nos governos lula e dilma: análise das políticas formuladas para a formação dos trabalhadores de nível médio
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: HISTÓRIA E POLÍTICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS
• Educação Profissional no IFRS Caxias do Sul - Inclusão, Acessibilidade e Interdisciplinaridade em tempos de COVID-19
• Educação Profissional no Sistema Único de Saúde em Goiás
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE
• Educação profissional técnica de nível médio EaD em um município do sudoeste de Minas Gerais
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, PERMANÊNCIA ESTUDANTIL E DESIGUALDADES RACIAIS E DE GÊNERO - O IFB-GAMA
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE E A TERCEIRIZAÇÃO
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: OS DESCOMPASSOS ENTRE A EXPANSÃO DO INSTITUTO FEDERAL E O MERCADO DE TRABALHO NO PIAUÍ
• Educação Profissional: reflexões sobre o processo de avaliação educacional na ETSUS Blumenau Dr. Luiz Educardo Caminha
• Educação Tecnológica no Brasil: A Geopolítica e a Geografia Política do processo histórico
• Educação Tecnológica: realidade e utopia da formação profissional em uma Escola Técnica Federal
• EDUCAÇÃO TÉCNICA E FORMAÇÃO CIDADÃ Um Estudo no Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo Unidade de Cubatão
• EFETIVIDADE DA AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO AVALIATIVO
• EGRESSOS DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS DO CEETEPS: ANÁLISE DO PERFIL E INSERÇÃO PROFISSIONAL
• EJA, Educação Popular, Proeja: alguns elementos para a reflexão
• Elaine Ribeiro Gomes
• Elbo Lacerda Ramos
• Elcilene Neves de Araujo Ribas
• Eliana Marinho Fernandes
• Elias Ferreira Viana
• Eliezs Silva Leal
• Elinilze Guedes Teodoro
• Elisangela Coco dos Santos
• Eliseanne Lima da Silva
• Elisete Rodrigues de Souza
• ELIZABETH ARMINI PAULI MARTINS
• Ellen Cristine dos Santos Ribeiro
• Eloise Medice Colontonio
• Eloise Wacholski Rodrigues
• Eloí Flôres da Silva
• EM TEMPOS DE CIBERCULTURA, UM PORTAL À MEMÓRIA INSTITUCIONAL
• Empreendedorismo rural : um estudo sobre a inserção do técnico em agropecuária, egresso do IFRS- Campus Sertão
• Enio Rodrigues Machado
• ENSINO DE HISTÓRIA NO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO DE TURISMO: do CEFET/RN ao IFRN – Campus Natal/Central (2005-2011)
• ENSINO MÉDIO INTEGRADO E BOLSA FAMÍLIA: UM ESTUDO SOBRE A CONFLUÊNCIA DE DUAS POLÍTICAS SOCIAIS NA VIDA DE ESTUDANTES DO CENEP/SJPF (NATAL/RN)
• Ensino Médio Integrado na Rede FAETEC: do tecnicismo à uma nova concepção de Educação Profissional?
• Ensino na pandemia: decisões do Instituto Federal de Roraima para o Curso Técnico em Enfermagem
• ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: ALTERNATIVA DECORRENTE DA COVID-19
• Ensino técnico e capacitação profissional: um estudo sobre representações sociais no Instituto federal do Amapá.
• Entraves e perspectivas de um curso de formação sobre Economia Solidária em universidades: relato de caso
• Entre o SER e o FAZER: formação técnica em vigilância em saúde no estado do Ceará - um oçhar na perspectiva da gestão e do estudante-profissional
• Entre tempos e espaços de formação: Plano de Estudos e formação integrada na Escola Família Agrícola
• Epifanio Davi de Souza Santos
• Epistemologia da prática e da práxis: características das pesquisas sobre formação docente para Educação Profissional
• EPISTEMOLOGÍA DE LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE EL USO DE LA CASA MODELO COMO OBJETO PEDAGÓGICO PARA COLABORACIÓN DE LAS DIMENSIONES DE INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL CURSO TÉCNICO DE CONSTRUCCIÓN - PROEJA/IFES.
• Erika Porceli Alaniz
• Escola Técnica do Sistema Único de Saúde do Município de São paulo, 15 anos de história -
• ESTUDO COMPARADO SOBRE EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - BRASIL E ARGENTINA
• Estudo do Perfil Profissional e da Formação Acadêmica do Tecnólogo em Estétca: estudo de caso
• Estudo sobre o CursosTécnicos de Nível Médio em Eletromecânica - Perspectivas da Formação Integrada
• Estágio - Ação Pedagógica: proposta de plano de ação para acompanhamento e avaliação do estágio dos alunos dos cursos técnicos da ETFOP
• Estágio de Docência Assistida: curso Fic de formação docente para EPT
• Evasão Escolar e os Indicadores da Rede Federal de Educação Profissional no Brasil entre 2003 e 2015
• Evasão na educação de jovens e adultos no Instituto Federal Goiano - Câmpus Iporá: o ensino de matemática em análise
• Evelin Stefanie Ferreira Andreolla
• Evidências históricas do tecnicismo em cartas sobre memórias das práticas pedagógicas na Escola Estadual Professor Anísio Teixeira (1974-1985)
• Experiências do PROEJA no campus Nilópolis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
• Extensão na Educação Profissional Tecnológica: concepções e práticas em uma instituição pública do Estado de São Paulo
• Fabiana de Pinho
• Fabiana Sabará Dias
• Fabiana Teixeira Marcelino
• Fabio Souza Gomes
• Fabíola Carvalho de Almeida Lima Baroni
• Felipe Andreolla
• FERNANDA CONCEIÇÃO DA COSTA FRAZÃO
• Fernanda dos Santos Nogueira de Góes
• Fernanda Vogt
• Formación Humana Integral en las pesquisas sobre la formación tecnológica de los Institutos Federales
• Formação Continuada de Educadores: Um olhar focado na Educação Profissional e nas movimentações das tecnologias da comunicação e informação
• Formação continuada de professores na educação de adolescentes, jovens e adultos: uma experiência da secretaria municipal de educação de Goiânia em 2013-2014
• Formação continuada de professores nas escolas estaduais de educação profissional no estado do Ceará (2008 a 2017).
• Formação continuada dos socioeducadores do Sistema Socioeducativo
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES EM UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR E CONTEMPORÂNEA ? DA EDUCAÇÃO COMO PRODUTO PARA A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO
• Formação de professores do ensino médio profissional profissional: análise das politicas educacionais no Município de Rio Verde/GO
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO IF BAIANO NA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO ONLINE PARA O ENSINO HÍBRIDO
• Formação de professores para a educação profissional técnica de nível médio: proposições para reflexão
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: EM BUSCA DE UMA FORMAÇÃO CRÍTICA
• Formação do Formador no treinamento de call enter
• FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: REFELXÕES E RECOMENDAÇÕES
• Formação e qualificação dos alunos das Escolas Públicas de Ensino Médio no Estado de São Paulo, pós LDB - Lei 9.394/96
• Formação inicial de trabalhadores e elevação da escolaridade: políticas públicas de qualificação profissional em discussão (1963-2011)
• Formação Integral de Trabalhadores da Saúde: reflexões sobre referências teóricas e perspectivas políticas
• Formação pedagógica em Educação Profissional e Tecnológica: análise de uma experiência com professores em exercício na rede pública estadual do Rio Grande do Norte
• Formação profissional em tempos de globalização: recuperação da educação e formação humana e cidadã
• Formação profissional de cozinheiros e percepção de risco em segurança de alimentos
• FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O MUNDO DO TRABALHO: UMA TRAVESSIA EM CONSTRUÇÃO?
• Formação Profissional Técnica , CTS e Educação Empreendedora: Implicações com os Parques Tecnológicos
• Formação Profissional Técnica Agroecológica para Assentados no Pontal do Paranapanema
• Formação técnica agroecológica para assentados no Pontal do Paranapanema: uma análise da experiência desenvolvida pela ETEC/SP.Protocolo CCPQ 2986
• Formação técnica de nível médio em saúde bucal na forma concomitante à Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Escola Técnica do SUS-Acre
• Francielle Alves Fusaro
• Francisca Maria Silva Miranda
• Francisco José da Silveira Lobo Neto
• Fábia Carvalho de Oliveira
• Fábio Lustosa Souza
• Fábio Palhares dos Santos
• Fátima da Silva Batista
• Gamificando clássicos literários com o jogo Crealit
• Gamificando o ensino da literatura: Uma experiência de jogabilidade no ensino médio integrado com o jogo CREALIT
• GAMIFICANDO O ENSINO DA LITERATURA: UMA EXPERIÊNCIA DE JOGABILIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM O JOGO CREALIT
• Garabed Kenchian
• Geisa Liandra de Andrade de Siqueira
• Gerson Batistella
• Gestão ambiental nas instituições federais de ensino superior: processo educativo na formação profissional
• Gestão de Habilidades Sociais para Estudantes com Deficiência Intelectual no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica,
• Gestão democrática na Educação Superior para a diferenciação e acessibilidade curricular
• Gestão Escolar: Uma avaliação da percepção dos atores nos Centros de Educação Profissional da Rede Estadual da Bahia
• GESTÃO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA EXTENSÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• Giana Carla Laikovski
• Gilvânia Magda Luz de Aquino
• Giselle Ferreira Amaral de Miranda Azevedo
• Gislaine Desani da Costa
• Giuliana de Sá Ferreira Barros
• Gláucia Torres Franco Novaes
• Graciela Mara Ordones do Nascimento
• GRUPO DE ESTUDOS EM TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (G-TRES)
• Grupo Educação Básica e Educação Profissional - GEBEP
• Guilherme Lins de Magalhães
• Habilidades dos profissionais formados em cursos superiores de tecnologia requeridas pelo mercado de trabalho
• Havana Diogo Alves Andrade
• Hedi Maria Luft
• Heise Cristine dos Santos Aires
• Helica Silva Carmo Gomes
• Heriberto Silva Nunes Bezerra
• História da educação agrícola do sul de Minas Gerais : a Escola Agrícola de Muzambinho (1948-1985)
• História da educação física na Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte (1968-1998)
• História da Faculdade de Nutrição, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte em 1976
• História do Centro de Ensino de 2º Grau Professor Anísio Teixeira (1974-1985)
• HISTÓRIA, CULTURA ESCOLAR E MEMÓRIA DO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA (1982-2002)
• Hormindo Pereira de Souza Junior
• Hosana Helena Peregrino
• Humberto Hickel de Carvalho
• IF'S, uma história por fazer-se e os caminhos da pesquisa
• IFC - Rio do Sul: Memória institucional e relações com territórios de vulnerabilidade social
• IFSC-URUPEMA (SC) E O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA ANÁLISE DE SUA ATUAÇÃO EDUCACIONAL
• Igor de Oliveira Costa
• Igor Mota Morici
• Illymack Canedo Ferreira de Araújo
• Ilma da Silva Cabral
• Ilzeni Silva Dias
• IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL OFERTADA PELA REDE E-TEC NO BRASIL (2011-2015)
• IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL CÍCERO DIAS - RECIFE/PE
• INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
• INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE: AÇÕES INSTITUCIONAIS E VOZES DOCENTES
• Influências da Pandemia Covid-19 Sobre a Extensão Tecnológica num Instituto Federal: Análise Preliminar
• INOVAÇÃO E TECNOLOGIA NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• Inovações tecnológicas e mudanças no conteúdo do trabalho: implicações para a formação profissional no setor terciário
• Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e aspectos da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva
• INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: Contexto de influência, produção do texto e tensões, na construção da política pública, relativa ao processo de criação dos Institutos Federais
• Institutos Federais: a produção intelectual dos técnico-administrativos em educação
• Institutos Federais: entre o Cefet e a Universidade Federal
• Integração e Verticalização da Educação no Ensino Agrícola no Campus São Vicente do Sul do Instituto Federal Farroupilha e os Desafios de sua Promoção
• Integração Ensino-Serviço na formação de técnicos em análises clínicas realizada pela escola técnica do SUS/RN: um estudo sobre o estágio curricular a partir da visão dos sujeitos institucionais envolvidos
• Intensionalidades e práticas na construção de metodologias de ensino para o CEFET-SE
• INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO AMBIENTAL
• Internacionalização da educação profissional e tecnológica no Brasil: trajetórias do Centro Paula Souza - São Paulo
• Internet e mídias sociais na divulgação científica: saber (es) e tecnologia(s) na prática de docentes pesquisadores(as) na Educação Profissional e Tecnológica
• Interpretações de Nestor dos Santos Lima sobre a docência em instituições profissionais brasileiras e argentinas (1923)
• Intervisão: estratégia de formação profissional para o trabalho com famílias e comunidades
• Investigação-ação numa experiência integradora de educação profissional para jovens e adultos em situação recorrente de escolarização.
• Início de Carreira e Saberes da Docência na Educação Profissional e Tecnológica
• Iracema Tavares da Silva Araújo
• Isabel Aparecida Mendes Henze
• Isabel Cristina das Chagas Oliveira
• Isolete Paim Dutra
• Iuri Rafael Destro
• Ivania Maria de Sousa Carvalho Rafael
• Ivanir Ribeiro
• Ivete Sousa da Silveira
• Izac de Oliveira Belino Bonfim
• Jacqueline Tomem Machado
• Janaina Monteiro da Silva
• Jandira Pereira Souza
• Jane Carla Claudino Tosin
• Janela do mundo, espelho do tempo: os cartões postais e a história da educação no Distrito Federal no início do século
• Janelice de Azevedo Neves Bastiani
• Janiery da Silva Castro
• Janine Bendorovicz Trevisan
• Jaqueline Pereira Ventura
• Jaqueline Pereira Vieira
• Jean Elizeu Sauka
• Jefferson Almeida Silva
• Jefferson Carriello do Carmo
• Jennifer de Carvalho Medeiros
• Joao Ricardo Freire de Melo
• Joaracy Lima de Paula Moura
• Jogo acidente zero: elementos de gamificação para o ensino e aprendizagem de saúde e segurança do trabalho em um curso técnico integrado
• Jogo Acidente Zero: elementos de gamificação para o ensino e aprendizagem de saúde e segurança do trabalho em um curso técnico integrado'
• Joilson Silva de Sousa
• Jonas Tasca
• Jonilson Pinheiro Moraes
• Josiane Carolina Soares Ramos do Amaral
• Josiele Heide Azevedo
• José Deribaldo Gomes dos Santos
• José dos Santos Rodrigues
• José Macêdo Leôncio
• José Nunes Neto
• José Roberto Franco Reis
• José William do Nascimento Leite
• Jovens do Ensino Médio Técnico: um olhar a partir das aulas de matemática
• JOVENS NEGRAS PERIFÉRICAS: afloradas interseccionalidades de raça e gênero
• João André Tavares Álvares da Silva
• João Batista de Macedo Júnior
• João Cairo Ferreira
• João Henrique Alves da Silva
• João Paulo da Conceição Alves
• João Santos Dreyer Netto
• Juliana Macedo-Rocha
• Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
• Julieta Borges Lemes Sobral
• Júlio de Souza Santos
• Júlio Penna Fedre
• Karine Beraldo Magalhães Oliveira
• Karla Marques da Rocha
• Karla Rodrigues Mota
• Karlas Reis Gouveias
• Karoline Louise Silva da Costa
• Kelly Cristina Wilhelm De Toni
• Kety Viana
• LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LAS ESCUELAS ESTATALES DE BAHIA Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES EN EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA: LA NECESIDAD DE DISPUTAR PROYECTOS HISTÓRICOS
• Laila Gardênia Viana Silva
• Lais Lemos de Oliveira Basílio
• Larissa Venancio Monks Vieira
• Lauren Cristiane Leite Ocampos
• Leandro Haerter
• Leila Brígida Ponath Lucindo
• LEILA MARIA ARAÚJO SANTOS
• LEME: Laboratório de Espaços e Memórias da Educação Profissional e Tecnológica de Santa Catarina
• Lenin Tomazett Garcia
• Leomar da Costa Eslabão
• Leonardo Ferreira de Mello
• LEONARDO RANGEL DOS REIS
• Leonora Figueiredo Corsini
• Letícia Palhares Ferreira
• Letícia Érica Gonçalves Ribeiro
• Leuda Evangelista de Oliveira
• Limites e possibilidades de ações e práticas pedagógicas de apoio à permanência na EPT: o caso do IFSC / Limits and possibilities of pedagogical actions and practices to support permanence in EFA: the case of IFSC
• Lisiane Weber Moreira
• Livia Ferreira Paim da Silva
• Lower limb muscle fatigability is not associated with changes in movement strategies for balance control in the upright stance
• Luana Luna Teixeira
• Lucia Setsuko Imamura de Lima
• Luciene Amorim Antonio
• Luciene Pereira de Cristo Bracht
• Lucimara Cabral Barbosa Ferreira
• LUDOSMEC: uma sequência didática gamificada sobre introdução à mecânica na educação profissional de nível técnico
• Luis Augusto Lopes
• Luis Otoni Meireles Ribeiro
• Luis Roberto Ramos de Sa Filho
• Luiz Gilberto Kronbauer
• Luzinei Nunes Lira de Souza
• Lúcia Aparecida Delmondes
• Lúcia Emília Nuevo Barreto Bruno
• Magistério das séries iniciais do ensino fundamental: profissionalização e qualidade social
• Manaliel Pais Pereira
• Mancala: uma Estratégia para a Formação de Professores em Cultura Africana
• Manifestações Religiosas Dos/As Assistentes Sociais: Alguns Apontamentos A Partir De Max Weber
• Marcello Jose Pio
• Marcelo de Amorin Pandolfi
• Marcia de Freitas Zago
• Marcia Regina Becker
• Marcos Aurelio Schwede
• MARCOS LEGAIS DA EPT E SUAS BASES CONCEITUAIS: CURSO DE EXTENSÃO DOCENTE NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR FRANCISCO DE ASSIS PEDROSA - CEEP/PFAP
• Margareth Fadanelli Simionato
• Maria Alice Fernandes de Sousa
• Maria Aparecida Silva de Souza
• Maria Candeias Conceição Santos
• Maria Carla dos Santos Nogueira
• Maria Carolina Pinheiro Meirelles
• Maria Claudia Paes Feitosa Jucá
• Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite
• Maria Cristina Ribas Rosinski
• Maria da Graça Prediger Da Pieve
• Maria da Soledade Cardoso Landim Batista
• Maria de Fátima Fernandes Vara Sípoli
• Maria do Perpetuo Socorro Sampaio Medeiros
• Maria do Rosario Tenório de Freitas
• Maria Elena Ferrão
• Maria Estela Smolka Ramos
• Maria Gabriella Pinheiro Silva
• Maria Helena Antunes
• Maria José Batista Bezerra de Melo
• Maria José dos Santos
• Maria Lúcia Azevedo Ferreira de Macêdo
• Maria Meirilene Lopes Lemos
• Maria Regina Velasquez Santos
• Maria Soraya Pereira Franco Adriano
• Maria Valquiria de Oliveira Santos
• Marilane Alves Costa
• Marileide do Nascimento Silva
• Marilia Pantoja Brito
• Marilícia Brandão Mól Gonçalves
• Marina Nunes Durães
• Marina Seif Farah
• Marisa Brandão Rocha
• Marli de Souza Saraiva Cimino
• Marly dos Santos Alves
• Mary Leila Maciel de Oliveira Kruki
• Marília Ramalho Domingues Nessralla
• Mateus Moisés Gonçalves Pereira
• Maíra Nobre de Castro Porto
• Memória e Produção da Identidade Institucional: Contribuições do Memorial do IFC-Rio Do Sul
• MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE PROFESSORES: OS PERCURSOS PESSOAIS E PROFISSIONAIS ENTRELAÇADOS NAS IDENTIDADES DE DOCENTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO IFRN
• Meninas órfãs, Irmãs Vicentinas e profissionalização feminina no século XIX em Fortaleza (CE)
• Mercado de Trabalho Piauiense e Educação Profissional: Necessidades da Ocupação
• METAMORFOSE DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA NO BRASIL: Política de Acesso à Educação Superior em um Estado Burguês
• METODOLOGIAS (CRI)ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA PRÁXIS EDUCATIVA INTEGRADORA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNOLÓGICA (EPT-EMI) ? CAMPUS NATAL CIDADE ALTA/IFRN
• Michael Eberle Siemeintcoski
• Michel Sadalla Filho
• Michelle Ribeiro Côrrea
• Miguel Ângelo Tôrres Teixeira
• Miriã Clemente de Freitas
• Moisés de Oliveira
• Morgana Dias Johann
• MOTIVAÇÃO PARA PERMANÊNCIA NO PROEJA: uma análise a partir de três vozes
• Mudança na permanência : análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. Fase 1.
• Mulher e identidade profissional: processos educativos, relações sociais de sexo e o mundo do trabalho
• MULHER E O MUNDO DO TRABALHO: HISTÓRIAS DE VIDA DE ESTUDANTES NO PROGRAMA NACIONAL MULHERES MIL – INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS – IFTO
• Mundo do Trabalho e Educação Profissional: Formação Técnica em Edificações no Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia
• Márcia Constância Pinto Aderne Gomes
• Márcia Cristina Souza Madeira Malta Pinto
• Márcia Frota Fernandes
• Márcio Alves Suzano
• Mário Augusto Correia San Segundo
• Mário dos Santos de Assis
• Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado
• Mônica de Lima Pereira
• Mônica Isabel Canuto Nunes
• Música na Educação Profissional eTecnológica: questões e desafios para a educação musical no contexto da reforma do ensino médio
• MÚSICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DAS PRÁTICAS CULTURAIS ÀS VIVÊNCIAS SENSÍVEIS
• Na trilha do egresso: dimensões para orientar as pesquisas com egressos do IFBAIANO
• NARRATIVAS DAS MEMÓRIAS DO MUNDO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DA INVISIBILIDADE AO DESTAQUE
• Nathalia Helena Alem
• Natália Luize Pereira da Conceição
• Natália Silva Pereira
• Neila Pedrotti Drabach
• NEISE DELUIZ
• Nicássia Feliciana Novôa
• Nilza Helena de Oliveira
• Nina Cátia Alexandre Cavalcante
• Nivea de Santana Cerqueira
• Norma Sueli Mendes da Silva
• Novas diretrizes curriculares nacionais: necessidades individuais, sociais ou mercadológicas?
• Néri Emílio Soares Júnior
• Núcleo de Estudos dos Saberes no Trabalho: uma proposta de articulação entre a escola e o mundo laboral
• Núcleo de pesquisa em Multireferencialidade, educação e linguagem
• O significado do PROEJA no olhar e na voz de Professores e alunos do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres
• O ACESSO DE ESTUDANTES QUILOMBOLAS NO IFRN: ANÁLISE DA LEI Nº 12.711/2012
• O Binômio oficina-escola na -Era- Vargas:
• O Boletim da Comissão Brasileiro-americana de Educação Industrial (CBAI) como fonte de pesquisa em história da educação
• O caminho feito ao andar: itinerários formativos do professor bacharel no ensino médio integrado 
• O Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - CTUR e o município de Seropédica: relacionamento e possibilidades
• O currículo da Licenciatura em Espanhol - do CEFET-RN ao IFRN: (des)nexos com a Educação Profissional
• O curso de especialização em Medicina do Trabalho da Universidade Federal Fluminense: a visão de seus egressos
• O CURSO PROEJA E A FORMAÇÃO DO EDUCANDO CAMPONÊS: IDENTIDADES E RECONHECIMENTO.
• O desenvolvimento histórico da educação ambiental brasileira: apontamentos e desafios para a educação ambiental historicamente necessária
• O Dualismo na Educação Profissional Brasileira a partir das recomposições legais
• O EGRESSO DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM: FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO
• O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL: o caso do Instituto Federal da Bahia/Campus Salvador (2004-2015)
• O Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado: foco no vocabulário
• O ensino integrado como medida política em prol da justiça social: o caso dos cursos EFA em Portugal e do PROEJA no Brasil
• O ensino médio e tecnológio no IFTM - campus Uberaba, suas novas tecnologias e a precarização do ensino e do trabalho
• O ensino médio integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense: perspectivas contra-hegemônicas em um campo de disputas
• O ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE EM CAMPO GRANDE MS: UMA INICIATIVA MUNICIPAL E OS DENOMINDADOS ?PARCEIROS SOCIAIS? (2004 A 2010)
• O ensino profisisonal do Rio Grande do Norte: indícios da ação do Estado de 1908 a 1957
• O ENSINO PROFISSIONAL COMO PROCESSO EDUCACIONAL INTEGRADO À NOVA REALIDADE TECNOLÓGICA
• O Ensino Técnico-Agrícola e a Reforma da Educação Profissional: um estudo sobre a formação dos formadores.
• O ESTADO DO CONHECIMENTO COMO FONTE PARA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E SOBRE A HISTÓRIA DO IFMT, BRASIL (1909-2008)
• O Estado e a Formação do Cidadão Trabalhador: Educação cidadania e trabalho no Brasil de hoje.
• O EXERCÍCIO DA ORATÓRIA COMO COMPETÊNCIA LABORAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL TÉCNICO
• O fetiche da pedagogia da competência na educação profissional.
• O Governo Juscelino Kubitschek e a Educação (1956-1961)
• O Instituto Superior de Educação e o Curso Normal Superior: tecendo fios e desafios
• O lobby dos empresários industriais no Congresso Nacional: o impacto na educação escolar profissional no período de 2006-2019
• O Modelo de Educação Profissional da Fundação da Criança e do Adolescente(FUNDAC)
• O MODELO PEDAGOGICO DO CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM AGROPECUÁRIA DO IFMS-CNA E SUA RELAÇÃO COM O ARRANJO PRODUTIVO LOCAL - APL
• O mundo do trabalho e a formação do tecnólogo: compreensões necessárias à construção de sua identidade profissional.
• O NOVO ENSINO MÉDIO E A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: COMPREENDER PARA RESISTIR
• O Olhar da Educação Profissional na Perspectiva da Educação Matemática: uma Colaboração na Construção do Material Didático da EJA
• O Oralismo na Educação de Surdos no Brasil e as Obras de Ana Rímoli de Faria Dória
• O papel da escola na construção da cidadania
• O PARADIGMA DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO PELA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA REFLEXÃO DISCENTE
• O PLANFOR e a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores: a subalternidade reiterada
• O PRINCÍPIO EDUCATIVO NO TRABALHO DO ENFERMEIRO
• O processo histórico da Confederação Nacional dos Agentes Comunitários de Saúde: trabalho, educação e consciência política coletiva.
• O processo trabalho-educação: a questão da qualificação de trabalhadores de nível médio em uma indústria imunobiotecnológica
• O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA E SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UM ESTUDO NO IFRN CAMPUS NATAL - CENTRAL
• O PROFESSOR DE SUCESSO EM CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE: a atuação docente em três instituições públicas de Educação
• O PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO (PRONATEC) EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2011-2015)
• O projeto da UNICAMP para os seus Colegios Tecnicos : uma abordagem pela institucionalização do COTUCA
• O Pronatec como Política Governamental para Educação Profissional: historicidade e contradição
• O protagonismo juvenil no Programa Escola Cidadã Integral Técnica: Desenvolvendo competências para vida e o mercado
• O que já não era sólido se desmancha no ar: a insustentabilidade da pedagogia das competências cognitivas e socioemocionais
• O QUEFAZER DOS DOCENTES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICOTRANSFORMADORA PARA UMA FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior:
• O smartphone como recurso para estudos no ensino médio integrado: um estudo de caso.
• O Trabalho como Princípio Educativo em Atividades de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica
• O Trabalho como Princípio Educativo na Formação do Professor
• O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA PROFISSIONAL DO CAMPO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: APROXIMAÇÕES E DESAFIOS
• O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO PROGRAMA DE APOIO INSTITUCIONAL À EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (2012-2018)
• O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (NATAL, RIO GRANDE DO NORTE)
• O trabalho das professoras de educação especial na educação profissional e tecnológica
• O trabalho infanto-juvenil e sua qualificação profissional
• O trabalho informal e educação: ignorar o sujeito não será uma forma de alienação?
• O técnico de enfermagem e sua inserção em hospitais daregião metropolitana de Maringá, Paraná.
• O uso da lousa digital no ensino
• O uso de estratégias alicerçadas na neurociência para o desenvolvimento das capacidades criativas do aluno do ensino técnico: um caminho para o comportamento empreendedor
• OFICINA PEDAGÓGICA SOBRE LEITURA: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NUMA PERSPECTIVA INTERACIONISTA DE LEITURA
• OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO
• Olívia Morais de Medeiros Neta
• Ong's e educação: novas possibilidades educacionais?
• Organização Curricular do Curso Técnico de Vigilância em Saúde: diálogos com as diretrizes e Orientações Curriculares Adotas pelo MS na perspectiva da aprendizagem significativa
• Orientação e desenvolvimento profissional para desempregados como aproximar o conhecimento à necessidade de inserção ocupacional
• ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO: inserção, atribuições e contexto de atuação
• Origem e destino : o ensino médio profissionalizante no Brasil e na Alemanha
• Orlando Rogério Campanini
• Os (DES) caminhos da educação profissional: uma análise das experiências dos egressos dos cursos técnicos de Campo Grande - MS
• OS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS NA PERSPECTIVA DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR
• Os institutos de educação, ciência e tecnologia na expansão da Rede Federal
• Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e a formação para o trabalho associado e autogestionário:
• Os limites e possibilidades da assistência estudantil diante das demandas apresentadas pelos discentes da EPTNMs limites e possibilidades da assistência estudantil diante das demandas apresentadas pelos discentes da EPTNM
• Os marcos regulatórios da educação técnica e profissional brasileira de 1909 a 1988 segundo o Ministério da Educação
• Os processos de acesso e permanência nos cursos PROEJA do IFRJ: entre percalços, demandas e potencialidades
• OS REFORMADORES DA INSTRUÇÃO PÚBLICA MINEIRA NOS PRIMÓRDIOS DA REPÚBLICA
• Os saberes docentes necessários ao trabalho do professor de Biologia no Ensino Médio Integrado
• Os saberes no trabalho relacional de técnicos do setor de metalmecânica. Uma pesquisa etnográfica.
• Os sentidos do trabalho na educação profissional : um estudo a partir do IFRS
• Os sentidos do trabalho para trabalhadores-estudantes dos cursos subsequentes do IFRS-Campus Ibirubá
• Osmar Lottermann
• Osmarilda dos Santos Valle
• Para compreender o processo de responsabilização do capital: responsabilização docente nas escolas estaduais de educação profissional
• Para uma reconstrução teórica do conceito de currículo
• Partager les savoirs pour trasformes nos métiers
• Patrícia Andyara Thibes Carpena
• Patrícia da Silva Pereira
• Patrícia Ribeiro Feitosa Lima
• Paulo Augusto Tamanini
• Paulo Bretas Vilarinho Junior
• Paulo Cesar Fernandes da Rosa Junior
• Percepção dos Técnicos em Radiologia na relação entre seu processo de formação e a singularidade do trabalho em saúde
• PERCEPÇÕES E AÇÕES DOCENTES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• Percepções sobre metodologia e conhecimento científico: horizontes virtuais
• Perfil da Formação Profissional dos Educadores em Estética
• Permanent health education in a nursing technician course
• Permanência e abandono escolar na Educação Profissional: refletindo sobre alguns de seus motivadores
• Permanência e abandono escolar na Educação Profissional: um estudo sobre Instituições Federais de Joinville e Jaraguá do Sul
• Permanência e êxito no ensino médio integrado do IFG Uruaçu: orientações para qualificação e acompanhamento de estudantes
• Política de educação na empresa
• Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares
• POLÍTICAS AFIRMATIVAS NO CEFET-MG: DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO?
• Políticas de Educação Profissional de Nível Médio na Bahia 2007-2014: contradições entre a "promessa inclusiva" e a prática social
• POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT), VOLTADAS PARA DIVERSIDADE E INCLUSÃO: À EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA -ENTRE 1995-2006
• Políticas de Educação Profissional no contexto neoliberal: implicações para a formação e prática dos professores do PROEJA
• Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES BACHARÉIS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2015 ? 2021)
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO -IVINHEMA ? MS (2008-2010)
• Políticas Públicas e a Pedagogia das Competências na Educação Profissional: a trajetória do ensino profissionalizante de nível técnico no Brasil e no Estado de São Paulo.
• Políticas Públicas Educacionais, Direitos Sociais e Democratização do Acesso à Escola: Implantação do Programa TECNEP na Rede Federal de Educação Tecnológica
• Políticas Públicas para a Educação Profissional de Nível Médio na Bahia: por uma inclusão social ou ressignificação da empregabilidade?
• Princípios de racionalidade ambiental na formação de professores para a educação profissional
• Priscila Almeida Faria
• Priscila Patrícia Moura Oliveira
• Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança
• Priscilla Gama Cardoso
• Processo de transição de Hospital Especializado em Psiquiatria para Hospital Especializado em Cuidados Prolongados: impactos desta mudança no processo de trabalho do Auxiliar de Enfermagem do Complexo Hospitalar de Juquery.
• Produção Técnica em Organizações e Relato Tecnológico: Práticas em Andamento na Educação Profissional e Tecnológica
• PROEJA FIC no município de São Mateus: leituras de experiências de formação inicial.
• PROEJA NO CURSO DE SEGURANÇA DO TRABALHO NO CEEP RÉGIS PACHECO EM JEQUIÉ-BA: A EVASÃO NA PERSPECTIVA DISCENTE.
• PROEJA NOTURNO NO CEEP RÉGIS PACHECO EM JEQUIÉ/BA: A EVASÃO NA PERSPECTIVA DISCENTE
• PROEJA: Da invisbilidade excludente à visibilidade cidadã
• Prof. Dr. Sylvio Arnoldo Dick Jantzen
• Professor ou profissional de chão de fábrica? A docência nas disciplinas técnicas do Curso Superior de Tecnologia em Produção do Vestuário.
• PROFESSOR OU PROFISSIONAL: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO DO COLÉGIO TÉCNICO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA. Obs: Curso reconhecido pelo MEC. Diploma registrado na UFJF
• Professores de Formação Profissional: como constroem os saberes e utilizam na prática pedagógica
• Profissionais de Saúde: Análise sobre a formação no cuidado junto ao idoso
• profissionais norte-americanos e a organização do ensino industrial brasileiro (1946-1962)
• PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIAIS EM SITUAÇÃO NATURAL DE TRABALHO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: ANÁLISE DOS EFEITOS.
• Programas de Elevação de escolaridade com inclusão social: agora a vez do Pronatec!
• Programas de Treinamento e Capacitação Profissional
• Projeto de Intervenção: um olhar formativo com mulheres da educação profissional
• Pronatec e a (con)formação da classe trabalhadora em tempos neoliberais
• PRONATEC, UM PRODUTO EDUCACIONAL A SERVIÇO DO CAPITAL.
• PROPOSTA FORMATIVA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA EM EPT PARA PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ-RN
• PROTAGONISMO DISCENTE NO CEDUP HERMANN HERING ? BLUMENAU/SC: o papel do grêmio estudantil na gestão
• Protagonismo estudantil: a participação dos estudantes nos espaços de debate
• PROTOCOLO PARA PERMANÊNCIA: UMA PROPOSTA DE PREVENÇÃO À EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• Prática pedagógica na educação profissional de Enfermagem - expressões autocríticas de um grupo de enfermeiras (os) -educadoras (es).
• Práticas administrativas e pedagógicas desenvolvidas na implementação do PROEJA na EAFAJT : discurso e realidade
• Práticas de gestão escolar na educação profissional técnica de nível médio: uma abordagem à luz da Teoria dos Stakeholders
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE CIÊNCIAS HUMANAS NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE INFORMÁTICA DO IFRN ? CAMPUS CAICÓ
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SENADOR JESSÉ PINTO FREIRE (CENEP/SJPF): APROXIMAÇÃO E DISTANCIAMENTO PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
• Pérola Vilma Campos de Oliveira
• Qualidade Total e Qualificação Profissional
• Qualificacao e Trabalho e Saude: o desafio de ir além" na formacao dos trabalhadores de nivel medio
• QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM LARGA ESCALA E O MUNDO DO TRABALHO: O PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO (PRONATEC) NO SENAI ? LUZERNA/SC
• Qualificação Profissional no Brasil: mudanças nos anos 90
• Racionalidade Ambiental na Educação Profissional de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: Princípios Ontológicos de Educação Ambiental
• Rafael Bertinetti Alves Gonçalves
• Rafael Gila Gomes
• Railda Maria Bispo de Jesus
• Raimundo Wanderley Correa Padilha
• Ramiro Marinho Costa
• Raphael Ribeiro Machado
• Receiving spontaneous demand in Primary Care: nurses’ learning needs
• Recursos educacionais abertos: uma proposta para educação profissional e tecnológica
• Recursos Humanos em Saúde: avaliação dos impactos do PROFAE nas condições de vida dos trabalhadores atendidos pelo Projeto em Boa Vista - RR
• Reestruturação Produtiva e a Saúde dos Trabalhadores: Novas Chamadas para a Educação
• Reestruturação Produtiva e Recursos Humanos: Impactos e Tendências
• REFORMAS EDUCACIONAIS E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL
• Regiane De Nadai
• Regina Felisberto
• Reginaldo Marcos Martins
• Relação Universidade Sociedade: visão de profissionais e alunos
• Relações de gênero, poder e educação: uma perspectiva pós-estruturalista
• Relações sociais qualificadoras e o setor de turismo em Gramado : modo de vida e de trabalho
• Remi Castioni
• Remix narrativo no PROEJA : jovens tecendo sentidos sobre os saberes do trabalho e da educação com os fios da arte e da experiência
• Renata Hoeflich Damaso de Oliveira
• Representações de "riscos no trabalho" por alunos dos cursos de Segurança do Trabalho, Edificações e Eletrotécnica
• RESPONSABILIZAÇAO DOCENTE E PROFISSIONALIZAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO: NECESSIDADES DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL
• Resultados de pesquisas dos servidores do Instituto Federal Baiano em Mestrado Profissional: proposta de um Portifólio
• Retratos das práticas avaliativas da aprendizagem nos cursos técnicos integrados do Campus de Caucaia do IFCE
• Reunião Pedagógica: Espaço Privilegiado para a Formação Continuada de Professores não Licenciados do IFRN - Campus NOva Cruz
• Ricardo Coelho da Silva
• Risonete Santiago da Costa
• ROBERTO MANGE E A PEDAGOGIA INDUSTRIALISTA NO BRASIL NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX
• Roberto Ranna Keller
• Robson Medeiros de Araújo
• Rodrigo Tramutolo Navarro
• Rosa Elisa Mirra Barone
• Rosane de Abreu Farias
• Rosangela de Souza Jardim
• Rosania Hobolt
• Rose Karla Cordeiro Lessa Lopes
• Rosely Maria Conrado
• Rosemery Andrade
• Rosineide de Belém Lourinho dos Santos
• Rosália Santana Silva
• Rosângela Andrade Aukar de Camargo
• Rosângela de Oliveira Pinto
• Rozelaine Rubia Bueno D' Almeida
• Ruth da Cunha Pereira
• Ruth Rejane Perleberg Lerm
• Ruy José Braga Duarte
• SABERES DOCENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATURE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍV NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS
• Saberes e fazeres dos professores: a educação profissional técnica de nível médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos
• Saberes para a docência em Biologia na Educação Profissional
• SAITE - Saúde, Inovação, Tecnologia e Educação
• Samara Brito do Nascimento
• Sandra Cristina Guimarães Bahia Reis
• Sandra Maria de Assis
• Sandra Regina de Oliveira Garcia
• Sandra Taveiros de Araújo
• Sandra Terezinha da Silva
• Sara Jose Soares
• Sara Rozinda Martins Moura Sá dos Passos
• Satisfação e Desempenho Escolar: Análise com Estudantes da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio
• Savana Diniz Gomes Melo
• Saúde mental do servidor público federal na educação profissional e tecnológica: um enfoque teórico-prático a partir do Campus Pinhais
• Selenir Correa Gonçalves kronbauer
• Sequência didática: avaliação de desempenho em um microemprendimento individual
• Shilton Roque dos Santos
• Shirlene Bemfica de Oliveira
• Silvana Rodrigues de Souza
• Silvianilza Baia da Silva
• SIMARIA DE JESUS SOARES
• Simone Sonza Basso
• Simone Valdete dos Santos
• Sistema de Formação Profissional e a Lei da Aprendizagem no Brasil: Ausência de Coordenação no Limiar da Indústria 4.0
• SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO E OS PROCESSOS DE PESQUISA-FORMAÇÃO DOCENTE
• SOBRE AS PRODUÇÕES CURRICULARES DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: APROXIMAÇÕES DOS PROCESSOS FORMATIVOS NO COTIDIANO ESCOLAR
• Sobre o compromisso político da educação escolar e as práticas de avaliação do ensino-aprendizado
• Sociologia no Ensino Médio concomitante à Educação Profissional: espaço de fazer política
• Soraia Pedreira Guerreiro de Brito
• STORYTELLING E PODCAST: registro da Identidade Docente Feminina
• Suanne Coelho Pinheiro
• Suzete Necchi Benites
• Sérgio Carlos Zavaris
• Sérgio de Oliveira Souza
• Sílvia Danizete Pereira Barbosa
• Sítios eletrônicos e oficinas pedagógicas
• Sônia Isabel Dondonis Daudt
• Sônia Maria Rummert
• Sônia Pinto de Albuquerque Melo
• Tatiana Menuzzo de Jesus
• Tatiani Daiana de Novaes
• Tensões entre as concepções e as políticas públicas de Educação Profissional em Saúde de nível médio no Estado do Rio Grande do Sul
• Teresa Cristina Hitomi Kikuchi do Vale
• Thabata Franco de Oliveira
• Thaiana Machado dos Anjos
• Thalita Alves dos Santos
• The process of transition of young people from the university to the labor market
• Theóffillo da Silva Lopes
• Thiago Fernandes Madeira
• Tiago Amaral Silva
• Trabalhadores da Construção Civil e a Experiência Escolar: Significados Construídos em um Curso de Aperfeiçoamento Profissional
• TRABALHAR COM AS MÃOS ENSINA MUITO: A MÃO DE SARAMAGO COMO PARTE DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA DO BRASIL
• Trabalho & Educação | v.30 | n.1| p.69-86| jan-abr | 2021|69|DOI:https://doi.org/10.35699/2238-037X.2021.29075https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E RECONHECIMENTO DE SABERES NA INGLATERRA:O QUALIFICATION AND CREDIT FRAMEWORK
• Trabalho docente na Educação Profissional: Estado da Questão e especificidades do macrotema ?Profissão e Carreira?
• TRABALHO DOCENTE, INTENSIFICAÇÃO E PROLETARIZAÇÃO/PROFISSIONALIZAÇÃO: estudo realizado em uma instituição da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica de Minas Gerais.
• Trabalho e Educação Tecnológica: formação para a nova sociabilidade capitalista?
• TRABALHO E EDUCAÇÃO: INSTRUMENTOS DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA SOCIEDADE
• Trabalho e Qualificação Profissional durante a Pandemia da COVID-19
• TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE PEDAGOGOS ATUANTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO IFRN, CAMPUS NATAL-CENTRAL
• Transformações no trabalho dos agentes comunitários de saúde nos anos 1990 a 2016: a precarização para além dos vínculos
• Técnicos em vigilância em saúde de Pernambuco: construção da identidade profissional
• Ubiquidade no Ensino Médio: a utilização de smartphones como ferramentas de aprendizagem
• Ulisséia A'vila Pereira
• UM ESTUDO ONTO-MATERIALISTA SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ
• UM ESTUDO SOBRE EMPREGO E TRABALHO COM EGRESSOS DO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL VINCULADO À UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, NO PERÍODO DE GOVERNO LUÍS INÁCIO LULA DA SILVA E DILMA VANA ROUSSEF (2005 ? 2012).
• Um olhar pedagógico no Ensino Técnico de Nível Médio
• Uma proposta de material didático sobre o financiamento da Educação Profissional e Tecnológica: abordagem a partir dos termos e execução descentralizada da bolsa-formação PRONATEC
• UMA PROPOSTA DE RELEITURA DO TRABALHO EM SAÚDE NO BRASIL INSPIRADA NA EXPERIÊNCIA DE PORTUGAL
• Une pierre au milieu du chemin de la formation humaine: six ans d'attaques contre l'éducation publique brésilienne
• Universidade e Trabalho: A Atuação do centro de integração empresa-escola do estado do Rio de Janeiro
• Valquiria Garrote
• Vanessa Desidério
• Vantagens e Aplicação no Uso de Software de Simulação e Programação CNC no Curso de Aprendizagem Industrial
• Vera Lúcia Bueno Fartes
• Veronica Pinheiro Viana
• Visitas Técnicas: um processo de "conciliação" escola-empresa
• Vitor Avila Alexandre Dos Anjos
• Vânia Meneghini da Rocha
• Wagner Magalhães
• Walas Leonardo de Oliveira
• Washington Luis de Assis Pinheiro
• Werner Ludwig Markert
• Work Based Learning aplicado ao curso de aprendizagem industrial de Assistente Administrativo da Escola SENAI
• Wânia Regina Coutinho Gonzales
• Zaida Ângela Marinho de Paiva Crispim
• Édna Corrêa Batistotti
• Érika Aparecida de Paula Silva Lima
• Ícaro Capanema de Faria