EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERCEPÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Documento

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orientado por

Marlise Geller

tipo

master thesis

autores

Marina Andrades Felipe

data de publicação

2019-01-01

prêmio patrocinado pela

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Organização