Lectura de textos históricos en el aula Documento

• http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/834

•  
• Visão geral
•  
• Pesquisas
•  
• Identidade
•  
• Informação adicional documento
•  
• Outro
•  
• Ver todos
•  

Visão geral

tipo

• journal article

autores

• John Andrew Fossa

data de publicação

• 2020-01-01

publicada em

• Paradigma: Revista del Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma 

Pesquisas

áreas de investigação

• Educação Matemática

palavras-chave

• História da Matemática como Instrumento Pedagógico
• conhecimento como apropriação
• fontes originais

Identidade

identificador BrCris

• 9dac21ba6626e1ef3d652514476f598b

Informação adicional documento

série

• Extra 1

Página Inicial

• 116

página final

• 132

Volume

• XLI

Outro

tem linguagem

• Espanhol