membro de https://brcris.ibict.br/individual/comm_ee459614-d3fc-461b-b7eb-f628e356a377 GEPEP - Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Educação e Pós-Modernidade Grupo de Pesquisa Matemática e Cultura Grupo de Pesquisa
publicações selecionadas Bertrand Russell Sobre a Matemática nos Princípios Camille Flammarion's Pythagorean Moment COMO MELHORAR A IMAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LEITURA DE TEXTOS HISTÓRICOS O ensino por atividades experimentais na Educação Matemática Sobre a Proposição de que Todo Número Perfeito é um Número Triangular Não houve tese Some Considerations Concerning the Teaching of Negative Numbers A HEURÍSTICA DE EULER PARA O TEOREMA DOS NÚMEROS PENTAGONAIS Lectura de textos históricos en el aula O jogo da lógica Maurolico e Pascal: Indução Matemática e Demonstração por Exemplificação Um Enigma sobre o nome de Leonhard Euler An Intuitionist Theory of Mathematics Education Algumas considerações teóricas sobre o ensino de matemática por atividades On the Hermeneutics of Reading Historical Texts in the Mathematics Classroom
theses/dissertations advising Educação Matemática, Ciência e Tradição: tudo no mesmo barco RECONCEITUALIZAÇÃO DAS CATEGORIAS DE SKEMP DE COMPREENSÃO RELACIONAL E COMPREENSÃO INSTRUMENTAL COMO CRITÉRIOS GLOBAIS Uso Pedagógico do Ábaco Romano para o Ensino do Algoritmo de Multilicação A Modelagem e a Geometria Urbana: Uma Proposta para a Construção dos Conceitos das Cônicas Obstáculos superados pelos matemáticos no passado e vivenciados pelos alunos na atualidade : a polêmica multiplicação de números inteiros Atividades Estruturadas de Skemp para o Ensino da Matemática Eram realmente pitagórico(a)s os homens e mulheres catalogado(a)s por Jâmblico em sua obra Vida de Pitágoras? O SOFTWARE PITÁGORAS: UM INSTRUMENTO AUXILIAR PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS Discussão sobre a Aplicação das Atividades Estruturadas de Skemp para a Construção do Conhecimento Matemático Eram realmente pitagóricos os homens e mulheres citados por Jâmblico em sua obra Vida de Pitágoras? A Unidade do Pensamento Linear e os Problemas Envolvendo as 4 operações. Ensino de Trigonometria através de Atividades Históricas ETNOMATEMÁTICA E COOPERATIVISMO: Transdisciplinaridade e transcendência Ensino de Trigonometria Através de Atividades Históricas Um estudo sobre a compreensão das definições matemáticas no curso de licenciatura em matemática Os Artigos de Euler sobre os Números Amigáveis A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal A Revalidação do Pensamento Lógico de George Boole à Luz da Hisória da Matemática TRAVESSIAS DIFÍCEIS, DIVISÕES DIVERTIDAS E QUADRADOS MÁGICOS: EVOLUÇÃO HISTÓRICA DE TRÊS RECREAÇÕES MATEMÁTICAS Um Estudo Sobre Aprendizagem de Conceitos Algébricos Fundimentais Os Problemas Envolvendo as Quarto Operações e a Unidade do Pensamento Linear As compreensões do construtivismo de Ernst Von Glasersfeld e John Fossa: intermediando um diálogo em busca de novas significações Decomposição e Compensação em Subtração com Referência Especial aos Tipos de Erros Cometidos Pelos Alunos da 4ª Série do 1° Grau DE SOLUTIONE PROBLEMATUM DIOPHANTEORUM PER NÚMEROS INTEGROS: O PRIMEIRO TRABALHO DE EULER SOBRE EQUAÇÕES DIOFANTINAS. Uma abordagem histórica e metodológica dos métodos de resolução de equação do 2º grau desenvolvidos por Al-Khwarizmi Uma Abordagem Histórico-Metodológica dos Métodos de Resolução de Equação do 2o Grau Desenvolvidos poe Al-Khwarizimi Travessias Difíceis, Divisões Divertidas e Quadrados Magicos A Geometria Urbana e a Modelagem Matemática: uma proposta para a construção dos conceitos de cônicas Estudo Histórico e Pedagógico sobre Ternos Pitagóricos à Luz de Eugène Bahier Ensino de Matemática por Atividades: Uma Aliança entre o Construtivismo e a História da Matemática Um Estudo sobre a Concepção de Paradoxo segundo o Pensamento de Augustus de Morgan um Estudo sobre o Ensino-Aprendizagem das Demonstrações Matemáticas Caracterização das Categorias de Skemp de Compreensão Relacional e Compreensão Instrumental em Termos da sua Noção de Esquema Decomposição e Tipos de Erros Comitidos por Alunos da 4a Série do 1o Grau A difícil aceitação dos números negativos: Um estudo da teoria dos números de Peter Barlow (1776 - 1862) Carpinteiros Navais de Abaetetuba: Etnomatemática Navega pelos Rios da Amazônia Um Estudo Sobre a Construção do Conceito de Função UM ESTUDO SOBRE A APRECIAÇÃO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Conjuntos Numéricos em Quadrinhos: Uma abordagem da História da Matemática na Educação Básica A Matemática sob a ótica do Tarô: Uma Experiência com a Educação de Jovens e Adultos Euler e os Números Pentagonais O Uso Pedagógico de uma Sequência Didática para a Construção do Conceito de Números Complexos Um estudo sobre as origens da lógica matemática A UTILIZAÇÃO DE FONTES HISTÓRICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DOS NÚMEROS REAIS Artesãs e louceiras: a forma e a vida sob a ótica da etnomatemática ADRIEN-MARIE LEGENDRE (1752-1833) E SUAS OBRAS EM TEORIA DOS NÚMEROS. Uma reavaliação do pensamento lógico de George Boole à luz da história da matemática Uma abordagem alternativa de ensino de cálculo utilizando infinitésimos O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO- APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ARTEFATOS HISTÓRICOS: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA Espaços Transversais em Educação Matemática: uma contribuição para a formação de professores na perspectiva etnomatemática Etnomatemática e Cooperativisamo: Transdisciplinaridade e Transcendência A respeito da existência da Educação A relação entre o desenvolvimento da matemática e a ideologia positivista de Augusto Comte, no Estado do Ceará, no período de 1872-1906. Um estudo sobre a relação entre matemática e religião na obra de Blaise Pascal. As Geometrias Urbana e isoperimétrica: uma alternativa de uso em sala de aula Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN A rejeição inglesa aos números negativos: uma análise das obras dos principais opositores de 1750 - 1830
